1樓：百度文庫精選
內容來自使用者:澄江小道
主講人｜組長審籤｜課時｜2｜周次｜19｜
課題名稱｜成語專題複習｜
知識與技能｜①正確理解詞語在具體語境中的意義；｜②能根據語境正確使用。｜
過程與方法｜多接觸，明確適用範圍，褒貶，語意輕重，等等｜
情感態度價值觀｜正確使用常見成語，規範語言的運用。｜
知識內在聯絡｜聯絡所學，關注關鍵字詞的準確含義。｜
重點及突破｜重點： 關鍵字的含義。｜突破：從文字本身入手，弄清具體含義。｜
難點及突破｜難點：成語含義在具體語境的判斷。｜突破：根據具體句子語境，具體判斷。｜
易混點及解決｜易混點：學生容易望文生義｜解決：追本溯源，迴歸詞語本身及其演變規律。｜
能力生長點｜增強成語運用的準確性。｜
教學｜設計｜教師活動預設｜【學習目標】｜•正確使用詞語｜•①正確理解詞語在具體語境中的意義；｜•②能根據語境正確使用。｜易錯情況分析：｜一、用錯物件(張冠李戴)｜博物館裡儲存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。
｜古人中不乏學習的楷模，懸樑刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。｜（美輪美奐：形容房屋高大華麗。
現在也用來形容雕刻或建築藝術的精美效果。 汗牛充棟：棟：
棟宇，房屋。運書很多累得使牛出汗，書多得存放時可堆至屋頂。形容藏書非常多。
）｜其他類似成語舉例：舉案齊眉、破鏡重圓、｜比翼雙飛、青梅竹馬、｜豆蔻年華、相敬如賓 ｜天倫
2樓：教育你我
多讀，多看，多寫，多聽，多練
「怎樣正確使用詞語」技法指導
3樓：lighting1998主
正確使用詞語，就是正確選用詞語，屬於表達應用層級。考查形式比較固定：一是放在具體的語境中考查，一般為單向選擇題，就是根據具體的語言環境為句子選擇運用正確的詞語。
二是單獨設題，或與成語一起考查，試題涉及的詞語往往都是散見於報刊中使用頻率較高的常見詞語。近幾年的高考試卷都有涉及，2023年仍然有十個省市直接考查了實詞的辨析。因此，掌握解答這類題的技巧和規律尤為重要。
【備考指導】
高考考查主要集中在名詞、動詞、形容詞上，以辨析近義詞為主。正確使用詞語的基礎就是能夠根據語境辨析詞語的意義。語境就是語言環境，也就是上下文。
漢語詞語是多義的，但到了一個語境中，每個詞都只有一個固定的意義（雙關修辭義除外）。就目前高考試題的特點以及語言日常使用情況來看，詞語運用主要強調的是準確性（「使用恰當」），詞語使用的一般規範要做到「三看」。
1．看語意是否明確，語意搭配的詞語肯定是使用準確的詞語。這裡主要包括詞義的輕重、使用範圍、感**彩、語體色彩等類別，首先辨析詞義的輕重。實詞語義有輕重差別，適合不同的語境，如果能準確把握詞義的輕重程度，結合具體語境，就比較容易選擇。
其次辨析詞義的使用範圍。如「嚴密」和「周密」，前者側重於嚴格、緊密，沒有疏漏，多用於防範方面；而「周密」著重於周到、嚴密（完備、細密），範圍更大，多用於思考、計劃、安排等。
2．看語法是否搭配，語法搭配的詞語肯定是使用準確的詞語。高考考查近義詞語的數量比較大，運用近義詞要仔細分辨，正確使用。闢如「讚揚」可以帶賓語，而「讚歎」則不能；「提議」與「建議」可看與「建議」是否搭配來確定。
注意辨析詞語的主動性與被動性。如「目不暇接」「應接不暇」，「接收」與「接受」，前者都具有主動性，後者都具有被動性，再如「應診」與「就診」、「執教」與「就教」等。
3．看語境是否適合。語境不同，表達的意思就不同。
首先辨析詞語的感**彩。詞語的感**彩有的很鮮明，有的比較含蓄、隱蔽，應特別注意後者。譬如譬如「唆使、指使」，唆使，指挑動別人去做壞事，有很強的貶義；指使，表示出主意叫別人去做某一件事，語言較輕。
其次辨析詞語的語體色彩。語體色彩是指詞語適用於不同語體的風格色彩，口頭語體用詞通俗易懂，生動活潑；書面語體用詞莊重典雅，講究分寸。如「嚇唬」與「恐嚇」，「奇怪」與「詫異」，「商量」與「商榷」，前者是口頭語，後者是書面語。
如果不分場合、物件，隨意使用，就不協調。不過莊詞可以諧用，諧詞莊用，這些用法都和語境有著密切的關係。
【題型展示】
例1：（2023年高考山東試題3題）依次填入下列各句中橫線處的詞，最恰當的一組是（ ）
①談起抗震救災，溫總理______很深。他動情地說：「這次抗震救災，更加深了我對人民的愛。
②在破解開發型資源城市轉型難題的過程中，該市______原有資源，以釩鈦資源開發為重點，努力打造世界級的產業叢集。
③作者科爾曼年輕氣盛，觀點鮮明，但常常論據不足或論證不周，_______顯得犀利有餘，老練不夠。
a．感受 依託 未免 b．感觸 依附 未免
c．感觸 依託 不免 d．感受 依附 不免解題指導：主要從詞語適用物件、感**彩和詞義角度考查詞語的正確運用，除了準確掌握其含義之外，還
4樓：匿名使用者
tfgygrfgyhgbyrtdcvhj
如何正確使用詞語，求方法
5樓：百度文庫精選
內容來自使用者:澄江小道
主講人｜
課題名稱｜成語專題複習｜
知識與技能｜①正確理解詞語在具體語境中的意義；｜②能根據語境正確使用。｜
過程與方法｜多接觸，明確適用範圍，褒貶，語意輕重，等等｜
情感態度價值觀｜正確使用常見成語，規範語言的運用。｜
知識內在聯絡｜聯絡所學，關注關鍵字詞的準確含義。｜
重點及突破｜重點： 關鍵字的含義。｜突破：從文字本身入手，弄清具體含義。｜
難點及突破｜難點：成語含義在具體語境的判斷。｜突破：根據具體句子語境，具體判斷。｜
易混點及解決｜易混點：學生容易望文生義｜解決：追本溯源，迴歸詞語本身及其演變規律。｜
能力生長點｜增強成語運用的準確性。｜
教學｜設計｜教師活動預設｜【學習目標】｜•正確使用詞語｜•①正確理解詞語在具體語境中的意義；｜•②能根據語境正確使用。｜易錯情況分析：｜
一、用錯物件(張冠李戴)｜博物館裡儲存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。｜古人中不乏學習的楷模，懸樑刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。｜（美輪美奐：
形容房屋高大華麗。現在也用來形容雕刻或建築藝術的精美效果。 汗牛充棟：
棟：棟宇，房屋。運書很多累得使牛出汗，書多得存放時可堆至屋頂。
形容藏書非常多。 ）｜其他類似成語舉例：舉案齊眉、破鏡重圓、｜比翼雙飛、青梅竹馬、｜豆蔻年華、相敬如賓 ｜天倫
6樓：花茶愛花
首先，要多積累詞來語；其次，源要了解詞語的意bai思及其歸類du(看是褒義還是
貶義或zhi是形容詞還是動詞亦或dao是名詞等)；第三，要將其放入語句中理解，一些語句用了反語的手法，詞語的意思也就會發生改變（例如在魯迅的一篇文章中說留學生把辮子盤起來，他用了「標緻」一詞，標緻原是一個褒義詞，也是形容詞，而這句話用了反語的手法，該詞在此段話中就變成了貶義詞）；第四，讀音相同字不同，意思也不同，因此要注意用詞是的用字準確。
7樓：匿名使用者
理解詞語的意思，分清褒貶義，結合文章大意就行了
8樓：匿名使用者
多聽，多說，多讀，多寫。
如何正確使用成語
9樓：小丫頭洛慧
建議你找這篇課件看看
［教學內容］
成語運用是連年高考的必考題型之一，而排除錯誤選項是我們選出正確項的最常見、最有效方法；因此，明確成語誤用的型別對我們做準該題意義重大。
一、成語誤用型別
判斷成語是否誤用通常可從以下幾個角度考慮:
（一）語意重複類
成語使用中的意義重複是指句中已含有與成語本身的意義相互重疊或重複的部分，進而造成使用失當。語意重複，尤其是那種比較隱蔽的語意重複:不表現為字面上的重複，是成語使用中的一種常見而疑難的錯誤型別。
學生在解答成語辨析題時需要觀其形、明其義，辨其用法，聯絡語境，考慮成語在具體語言環境中是否有意義重複的現象。
1. 他惡習不改，整日沉迷於賭博之中，最後弄得傾家蕩產，這完全是由於他咎由自取。
3. 這本拼湊起來的「名家」短篇**集，幾乎沒有精彩之作，頂多有一兩篇基本上還差強人意。
4. 那張合影中，左邊站著一位英俊的解放軍戰士，右邊站著許多莘莘學子。（「莘莘」是形容眾多，與「許多」相重複）
5. 他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什麼難言之隱的苦衷。（「難言之隱」的「隱」與「苦衷」重複）
6. 江姐在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的祕密。（「全身」與「遍體鱗傷」的「遍體」重複）
7. 綿延七八年，禍及半個中國的安史之亂，造成了人民的生靈塗炭。（「人民」與「生靈塗炭」的「生靈」重複）
（二）望文生義類
日常生活中我們往往通過字面意義簡單地理解成語的涵義，導致使用錯誤。考查成語使用時利用望文生義可以增加考生的失誤。成語的意義一般是比較穩定的，其中有的語素仍保持著文言色彩，如果簡單從字面瞭解大意，或從現代漢語的角度去理解，就容易產生錯誤。
成語突出的特點是意義的整體性，我們在使用時必須透過字面深入瞭解其本質的內涵。忌望文生義，宜整體理解。以下是常見的、容易產生此種錯誤型別的成語：
1. 這點小錯誤還算不上什麼，不足為訓，您不要老記在心上。畏首畏尾是幹不好工作的。
2. 乍暖還寒時候，他身著冬裝漫步在田野中，仍然覺得不寒而慄，不冷而發抖。形容十分恐懼。
3. 這篇文章觀點陳舊，材料單薄，語句不通，可謂不刊之論。
4. 上海申花隊雄厚的財力和人力是其他甲a球隊無法比擬的，只能望其項背。
5. 這部精彩的電視劇播出時，街上靜悄悄的，人們都在家裡，幾乎萬人空巷。
6. 老師無意間看到他對繪畫十分感興趣，便讓他登堂入室成為最年幼的學生。
7. 雖然他有不可推卸的責任，但因為認錯態度好，所以罪不容誅。
8. 有些同學寫的作文，文不加點，字跡潦草，叫人頭疼。
（三）色彩失當類
成語的色彩可以分為感**彩和語體色彩。感**彩中褒貶誤用是考查的重點，感**彩變化則是難點。例如「燈紅酒綠」這個成語，有的同學只知道它有貶義（形容尋歡作樂的腐化生活），而不知道它還可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象，是個中性詞。
語體色彩是一個難點，迄今為止高考還未出現，需要引起重視。語體色彩失當常常表現為口語和書面語的混用。成語由於**不同，有的出自文史典籍，文藝作品，有的出自民間俗語。
因此，有的成語常用在書面語中，有的則常出現在口語中，要根據不同的語境選用不同語體的近義成語。
1. 魯迅先生對於友人，尤其對於青年，愛護無所不至，不但盡心竭力，還常主動幫忙。
2. 現實中，有許多身居要職，卻胸無城府，思想頑固僵化，不思改革，甚至阻撓改革。
3. 齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。
4. 為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。
5. 小王深受大家信賴，這次被選為學生會主席，同學們無不彈冠相慶。（「彈冠相慶」指一人當了官或升了官，他的同夥也互相慶賀將有官可做。它是一個貶義成語。）
6. 我英勇的公安人員在車站守株待兔，一舉將殺人後潛逃的罪犯擒獲。
（四）物件與範圍失當
成語因其詞義有所側重，這便確定了該詞語的大致適用物件、範圍。如成語「汗牛充棟」僅用於物（書），不能指人；「左右逢源」泛指事；「相提並論」可用於人，也可用於事；「栩栩如生」指人或生物的形象；「眉飛色舞」僅用於人。如果對成語所表達的習慣物件或範圍缺乏瞭解，便會使陳述和被陳述之間出現張冠李戴的現象。
1. 學習是循序漸進的，那種不紮紮實實地學好基礎知識就急於做高難度題的喧賓奪主的做法是不可取的。
2. 小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。
3. 這裡有良好的水土條件，又有一個團結向上的領導班子，因而人民的生活安居樂業。
「怎樣正確使用詞語」技法指導，如何正確使用詞語，求方法
lighting1998主 正確使用詞語，就是正確選用詞語，屬於表達應用層級。考查形式比較固定 一是放在具體的語境中考查，一般為單向選擇題，就是根據具體的語言環境為句子選擇運用正確的詞語。二是單獨設題，或與成語一起考查，試題涉及的詞語往往都是散見於報刊中使用頻率較高的常見詞語。近幾年的高考試卷都有涉...
如何正確使用耳機呢，怎樣正確使用耳機
每天使用耳機的時間不要太長，最好不要超過一個小時，另外耳機的聲音也不要調的很大，調小一點，否則對耳膜的傷害還是非常大的。首先每天使用耳機的時間，不能超過三個小時，同時也要及時清理耳機。使用耳機的時候一定要保證耳部的清潔健康，同時使用時間不能太長。怎樣正確使用耳機 耳機的隱藏功能，很多人還不知道。今天...
敬語怎樣正確使用
北京理工大學出版社 在中國這樣的禮儀大國，談話時運用敬語可以彰顯一個人的品質和修養。但亦不可太過謙恭了，不然會讓人覺得不舒服。日本語言學家樺島忠夫說 敬語顯示出人際關係的密疏 身份 勢力，一旦使用不當或錯誤，便擾亂了應有的彼此關係。所以在不同的第一章言談話語中的識人讀心之道。場合要有不同的禮儀語言。...