1樓：匿名使用者
代入法解二元一次方程組，還是不錯的
2樓：匿名使用者
我覺得平面直角座標系可以
3樓：肖雨彤
三角形全等的判定定理
4樓：匿名使用者
你是哪本書啊？有一節遊戲公平嗎那節比較好講
5樓：理科教研組
平行四邊的性質的**這節課
初中數學那節課比較容易講出彩？
6樓：無為而x治
不知道你面試的年級？冊數？還有是不是規定了抽籤啊？ 所以無法給你答案！！
建議：大膽、穩重、細心。關鍵是最基礎的：不要出現知識的錯誤性，多替學生想就可以了！
如何上好一節初中數學公開課
7樓：數學8成分
那一塊的內容？
可以自己選麼？
個人建議講“因式分解”或者“勾股定理”，經典，題目也多！
初中主要是體現實踐中發現規律，所以，你可以設計一些很簡單的題目，讓學生分組形式搶答，完成之後，再在黑板上歸納出這一節課用過的公式或者定理什麼的！
然後再給課後提高練習什麼的！
當然，這個得看學生的素質！
你這樣問，不穩定的狀況太多了，只能這樣粗略的答一下了！
當然，如果你的公開課是面對自己學校的同事的話，那隨便點就行了！
初中數學試講十分鐘，選那一節課好？
8樓：敏敏貓
我個人覺得你可以講絕對值或者一元二次方程，因為這兩個課題我用十分鐘講過，你可以試試看！
初中數學公開課選什麼內容更好？
9樓：酈秀梅杞妍
這與你個人的教學風格有關，
首先，一般都選起始課；
其次，選有問題情境的課比較好講；
3、不選太流行的課，別人不知講多少遍了，不容易講太好；
4、最好選中年級的課，前後有聯絡；
5、圖形課應是首選，因操作的內容較多。。。
如何上好初中數學公開課
10樓：
作為老師要上好公開課，首先就要備好課，要從學生的實際情況入手，遵循就近發現原則選好新課的切入點。要層層設疑，啟發學生去思考、探索、從而發現新知識、發現規律。教師是引導者，是導演，學生是演員。
一堂課不外乎包括兩種行為：教師行為；學生行為。教師行為直接決定或影響學生的行為，課堂上學生如果能夠通過自主、合作、**的學習方式完成學習任務，換句話說，教師在課堂上讓學生髮揮了主體功能，把學生當成了學習的主人來看，那麼教師的行為表現也必定是優秀的，這堂可也必是一堂成功的公開課。
11樓：東方南外學校
我認為一節成功的數學公開課應該具備"新""趣""活""實""美"的特點，即：
新：理念新、思路新、手段新
趣：引發興趣、保持興趣、提高興趣
活：教法靈活、教材用活、學生學活
實：內容充實、訓練紮實、目標落實
美：語言美、教風美、板書美
12樓：
上課注意聽講，平時多做練習。
13樓：郝亞傑老師
不放利用一下多**教學，但是要簡潔不能太花哨，那樣容量大，孩子們學得起勁
初一數學公開課講什麼好，課外的
14樓：義燁定元魁
這一章是因式分解，在這章中，十字相乘法可以作為公開課，因為這一節課的內容規律性強，可讓學生進行討論，**，這樣課堂氣氛易於調動。
15樓：
講一些不太複雜的奧數題，這樣可以吸引學生的注意力，促使學生認真聽講，從而讓學生更好的接受自己，為以後的工作做基礎，簡單的奧數題可以在網上找找。
16樓：匿名使用者
先和學生打成一片,無論你教什麼,我認為你應先了解學生
17樓：匿名使用者
初一的？那就講數學上的大事件吧，在網上可以查到資料~，講一些數學公式（簡單的，最好是等差等比數列之類的求和公式，告訴學生怎麼推導），最後講一些數學和其他學科的關係。這樣一節課差不多了，不過在上課過程中你不要只是自己說，還要讓同學們提看法，讓他們回答問題，最好是有時間讓學生討論對初中數學的看法。
18樓：
初一數學正在學習整式以及因式分解，如果開公開課的話，建議上點賈憲三角的內容來進行拓展，當然也可以配合講一點因式定理，如果學生基礎好的話，加點餘數定理也沒有問題。
關鍵還是先了解一下學生的情況，根據學生的實際學習情況來決定課的內容是最合適的做法。
補充：如果現在是在學有理數加減法的話，不妨補充一點簡單的分數數列求和的內容，比如列項之類的題目給學生進行**。
例如：1/2+1/6+1/12+…+1/72這樣的題目。
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