教師招聘聘任制，是不是正式教師

1樓：河傳楊穎

教師聘任制，是在符合國家法律制度的情況下，聘任雙方在平等自願的前提下，由學校或者教育行政部門根據教育教學崗位設定，聘請有教師資質或教學經驗的人擔任相應教師職務的一項教師任用制度。

教師法明確規定，學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。由學校或者其他教育機構與教師簽訂聘用合同的制度，只有簽訂了聘用合同，取得教師資格的公民才能夠從事教育教學活動，相關教師的權利義務才變為現實的權利義務。

推行教師聘任制對建立一支合格穩定的教師隊伍，提高學校辦學的自主性，調動廣大教師教書育人的積極性，提高教師的社會地位和待遇，提高教育和教學質量以及推動學校內部管理體制改革，促進教師合理流動，增強教師隊伍活力，具有重要意義。

聘用制教師和編制教師區別：

一、意義區別

1、編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。

2、教師聘任制，是在符合國家法律制度的情況下，聘任雙方在平等自願的前提下，由學校或者教育行政部門根據教育教學崗位設定，聘請有教師資質或教學經驗的人擔任相應教師職務的一項教師任用制度。

二、穩定性區別

1、編制教師：極其穩定的一種，享受單位較多福利，基本上不犯大錯誤，不會被開除。而且一般該單位是無權開除的，必須通過上級單位才能決定。

工資由當地人事勞動局核算。單位是無法決定其工資的。

2、聘用制教師，其實分長期和短期的。一般待遇都不如正式編制，福利也沒正式編制的好。該單位領導一般可以直接解除與其的合同。工資基本是由該單位向上級彙報後決定。

2樓：超級大大餅乾

教師經過聘任制招聘後是正式教師。實施教師聘任制，是教師隊伍管理制度方面的一項重大改革，對調動廣大教師教書育人的積極性，提高教師隊伍素質，促進隊伍的優化，增強教師的活力起到了積極的作用。

聘任制是一種通過聘任和應聘雙方簽訂聘約，聘請人員擔任公務員職務的任免形式。合同期內，在法律的監督和保護下，雙方履行各自的責任和義務;；合同期滿，根據雙方的協商情況，可繼續聘任，也可解聘。它可分為公開招聘和限制範圍聘任兩種形式。

目前，聘任制範圍越來越廣。其優點是便於吸收外來人才也有利於默默無聞的人才脫穎而出。

聘任制，指用人單位運用合同（契約）形式聘用工作人員的一種任用制度，又稱「聘請制」或「合同聘任制」。按合同（契約）規定，用人單位有聘用和解聘的權利，個人有應聘和辭聘的權利。合同規定雙方的責、權、利及有效期限，合同期滿，經雙方同意，可以續聘。

聘任制是我國幹部任用的一種形式，它分為選聘和招聘兩種。

按合同規定，用人單位有聘用和解聘的權力，個人有應聘和辭聘的權力。合同規定雙方的責、權、利及有效期限，合同期滿，經雙方同意，可以續聘。聘任制可廣泛應用於選拔科學技術人才，也可用於企事業領導班子的選拔，即只聘請主要負責人，然後由他聘請建立一個齊心協力的班子。