教師資格證面試很水深,教師資格證面試很水深?

時間 2021-07-05 04:28:08

1樓:茲斬鞘

不深。

根據往年的情況看,整體通過率僅有23%,難度很大。教師資格證筆試評分是相對評價。是否能通過筆試,要看卷面分是否超過分數線,分數線是按照通過率劃定的,可能是85分,也可能是100分。

能查到的分數並不是實際的卷面分,而是與合格分70分轉換之後的分數。教師資格證的通過率其實是有分筆試跟面試的,筆試的通過率在30%-35%,面試的通過率在40%左右。

下面詳細說說三者的具體內容和作答小技巧。

試講:也叫模擬課堂教學,也就是對常規課堂教學的模擬,要求考生在特定的情境和有限的時間裡,充分展示自己的課堂教學技能。考生進行無生試講,時間為10分鐘。

結構化:是圍繞教師應該具備的一些思維能力和職業理解等,大多以社會熱點教育事件和教育實踐為背景設定的問題。比如“對於打造“透明幼兒園”,你怎麼看?

”“作為班主任,你們班有兩個同學談戀愛,你會怎麼處理?”考官隨機抽取2個題目並讀題,時間共5分鐘。考生需注意,等考官讀題完畢後再開口回答問題。

答辯:考官提問,考生回答,問題可以是考前已經設計好的,也可以是在考生說課或試講結束後即興提出的。問題涉及的範圍非常廣泛,一般根據考生試講內容和其表現來提問,但也有涉及學科知識或教學技能的,也有涉及教學理念或者教育思想的,可以在短時間內考查考生的綜合素質和反應能力。

2樓:小張與你談教育

教師資格證面試水一點都不深,他相對來說是比較簡單的,基本上他的通過率會比筆試要大很多。

3樓:文君烴

面試也很容易呀,有三個考官面試,但是都是比較和藹可親的,不會說看起來很嚴肅,面試的時候只要自己不怯場,氣場大點就可以了,總之,面試就是要讓考官覺得你足夠自信。

4樓:欣瑞教育集團

面試看您是要在哪個地區考,面試都是由當地教育局組織進行的。面試一般流程是先抽籤,然後備教案(一般10到15分鐘)然後進考場,進考場之後一般會先提問兩個問題這個是結構化答辯,然後是您的試講試講一般10到20分鐘時間,最後會跟進您試講的內容再提問兩個問題。具體題型看您報考的科目和級別的 可以單獨找我取得。

5樓:方浩思

教師資格證面試也不是說很深,主要是要看自己的能力,認為他們都是有多位老師評估的。

6樓:小蟲大鵬

還好吧!

教師資格證面試通過率挺高的,基本在50%以上,比筆試要容易過。

只要你不是臨場過於緊張,完全沒有準備,基本上都可以過。

如果需要面試資料和麵試課程,關注我!

多看多學多練習,通過很容易的!

7樓:庫課教師

能力為上,還是要認真好好的練習,面試一定沒問題

8樓:環球網校

您好,面試的形式是試講,只要好好練習,通過不難的。往年考過的您可以在網上搜到一些。

教師資格證面試一般會問什麼問題?

9樓:中公教育

教師資格面試結構化答題技巧具體有哪些呢?它沒有一個統一的界定,也沒有固定的答案。今天我們為大家準備了與此相關的知識內容,以此來幫助大家克服關於教師資格面試結構化答題方面的困難,避免出現相應的錯誤。

為了讓大家更好的梳理出答題思路。我以結構化中相關題目舉例子。

試題:東東給小朋友分完蘋果之後,還剩下兩個,他把大的留給自己,把小的給了你,還看了你一眼。這時,你會怎麼辦?

拿到題目我們首先要審題,明確題目所列出條件及問題。試題中出現的問題為東東分蘋果,把大的留給了自己,小的卻給了老師,問你該怎麼辦。

解決此題的出發點為幼兒自身年齡發展特點+同伴或教師影響+家庭關係。那麼我們先從幼兒的自身年齡特點角度出發去發現問題的根本原因。因為東東為學齡前兒童,所以,東東的心理尚未成熟,還並不能像孔融讓梨一樣有謙讓意識,所以東東才會把大的蘋果留給自己。

這裡說完幼兒還要再提到的是幼兒做出這樣的行為,我作為老師要如何進行反饋。既然身為幼兒教師就要有一顆包容的心,所以當東東把小的給了“你”時,教師千萬不要馬上就去苛責和說教東東,而是需要在充分了解情況及東東的真實想法後,再進行一系列的教學活動等。從同伴角度出發考慮問題,因為東東是生活在幼兒園這個社會群體的,所以難免會受到周圍環境的影響,也許是同伴間有的幼兒有同樣的行為出現,東東的此次行為只是模仿。

從家庭關係角度出發,父母是幼兒的第一任老師,所以父母對幼兒的影響也是極大的,也許是父母親之間的玩笑,幼兒進行了模仿。

找到問題後,分別從幼兒自身年齡發展特點+同伴或教師影響+家庭關係列出解決措施。

完整答題如下:

首先,理解東東的行為。當東東把大的蘋果留給自己,看了我一眼時,他是出於緊張,怕受到我的

批評。說明他有一定的謙讓意識,只是還不能做出行為。所以,這時我不會批評他,而是會告訴他,在家裡父母愛他,會把大的蘋果給他,在幼兒園裡,老師也愛他,也希望他能吃到大的,消除他的顧慮。

其次,引導教育班級幼兒擁有謙讓意識和行為。我會專門針對東東的這次行為組織一次班級的教育

活動,我會先讓幼兒學習兒歌《分果果》,讓他們初步具有謙讓分享意識,之後再讓小朋友表演分玩具,讓他們在受到表揚的過程中意識到分享和謙讓行為的可貴,最後鼓勵表揚班裡有謙讓美德的小朋友,引

導其他小朋友向這些小朋友學習,從而使他們養成謙讓的好品德,能在同伴交往中擁有分享的意識。因為東東是生活在幼兒園這個社會群體的,所以難免會受到周圍環境的影響,也許是同伴間有的幼兒有同樣的行為出現,東東的此次行為只是模仿。從家庭關係角度出發,父母是幼兒的第一任老師,所以父母對幼兒的影響也是極大的,也許是父母親之間的玩笑,幼兒進行了模仿。

最後,取得家長配合,共同培養幼兒的美德。我將通過簡訊、班級群等形式向家長說明幼兒謙讓、分享意識培養的形式和重要性,讓家長以引導和鼓勵的方式在生活中培養幼兒的謙讓意識,使幼兒學會分享,從而促進其交往能力的發展。

所以我們在進行教師資格面試結構化答題的時候一定要明確相應的知識內容對我們自身發展的要求。最後,我們也希望大家可以通過自己的努力並結合系統的知識梳理,早日獲得教師資格證書,取得理想的成績。

10樓:滁州師出

題庫裡隨機抽取的題目,結構化和答辯一般都是問一些時政類的或者關於教師的一些情景解決類的問題,考察作為教師的綜合素養,建議你可以找一些歷年的真題參考一下,網路上很好找的

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