1樓：尾暖姝琦方
你應該是在預習吧！
先給你定義，然後我給你舉一些可以看做質點和不可以看做質點的例子，最後再總結
定義：如果物體本身的大小和形狀對研究它的運動沒有影響或影響很小，我們就可以用一個有質量的點來代替整個物體，這個用來代替整個物體的與物體具有相同質量的點，叫做質點。
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一：可以看做質點舉例如下：
可以看成質點的:
地球的公轉
人造衛星的轉動
萬米運動員的跑步時間
一輛汽車通過南京長江大橋
研究乒乓球的運動軌跡
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不能看做質點的例子，舉例和解釋如下：
1.通過橋時候的火車：
火車過橋就不能看做質點，而是在求類似火車過橋經歷時間等問題時，不能看做質點，因為這時火車和橋身長度有可比性，在一個量級，所以不能看做質點。但假設火車很長，橋很短，或者火車很短，橋很長，那就可以看做質點。這個很靈活的，關鍵看具體問題。
2.花樣游泳，跳水時候的運動員：
因為裁判是依照他們的姿態，動作，比如說連跳，步法，旋轉等評分，看成質點則必須忽略這些而把運動員當成一個有質量的點，因而運動員不能被看為質點
3.地球自轉時：
首先看做質點後應該對研究沒有影響，若將地球自轉看做質點，那還有什麼可以研究的呢？質點也就不存在旋轉了。因此不能看做質點（公轉可以，自轉不可以，所以要看具體研究的問題）
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歸納和難點：
如果物體本身的大小和形狀對研究它的運動沒有影響或影響很小，我們就可以用一個有質量的點來代替整個物體，這個用來代替整個物體的與物體具有相同質量的點，叫做質點。
質點就是有質量但不存在體積與形狀的點。通常情況下如果物體大小相對研究物件較小或影響不大，可以把物體看做質點。
2樓：驀然回首處
定義：用來代替物體的有質量而不考慮形狀和大小的點，是一個理想的模型,實際上並不存在。
判定定理：
要把物體看作質點，就要看所研究問題的性質，而與物體本身無關。所以，能否將物體看作質點需要滿足其中之一：
當物體的大小與所研究的問題中其他距離相比為極小時。
一個物體各個部分的運動情況相同，它的任何一點的運動都可以代表整個物體的運動。
理想化條件下，滿足條件有：
（1）物體上所有點的運動情況都相同,可以把它看作一個質點。
（2）物體的大小和形狀對研究問題的影響很小，可以把它看作一個質點。
（3）轉動的物體，只要不研究其轉動且符合第2條，也可看成質點。
可視為質點的運動物體有以下兩種情況：
（1）運動物體的形狀和大小跟它所研究的問題相比可忽略不計，如研究地球繞太陽的公轉，可把地球當作一質點。
（2）做平動的物體，由於物體上各點的運動情況相同，可以用一個點代表整個物體的運動。
3樓：匿名使用者
高考題目中出題的人會說忽視麼麼的體積之類的即可當做質點
看題目側重點，如果主要分析的是物體的本身，那可當作質點，如果研究的是其他的與物體本身的大小等關係不大即可當質點
4樓：華麗de逆襲
質點是一個理想化模型，就是說，當物體的形狀和大小在研究中可以忽略不計
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