1樓：匿名使用者
當然不一樣啊，我教的是人教版的，蘇教版的沒有教過，通過查資料，不一樣！
2樓：
不一樣，因為他們倆的出版社不同，內容也不同
3樓：匿名使用者
不一樣，因為他們倆的出版社不同，內容也不同,但是目標一樣
4樓：明月
雖然內容不一樣，但其基本理念、課程目標是一致的，比如都是為了全面提高學生的語文素養等等
5樓：匿名使用者
當然不一樣，雖然我們使用的是蘇教版的，但還是比較喜歡人教版的。
6樓：歡樂
當然不一樣，蘇教版課文比較短，而且**並茂，字比較大。
7樓：匿名使用者
不一樣。如果一樣的話還分開編幹什麼？
8樓：
不一樣，版本不同，肯定內容也不同。
9樓：匿名使用者
一樣就不要分人教版和蘇教版了，你說呢
10樓：匿名使用者
不一樣呀.每本都不一樣。
11樓：匿名使用者
不一樣每個版本都不一樣的
12樓：劉海雁
課文內容不一樣，有刪減。
13樓：匿名使用者
不一樣，因為他們倆的出版社不同，內容也不同，期末考試的時候考題也不一樣
14樓：
不一樣，一個江蘇的，一個人民教育的
小學語文人教版與蘇教版有什麼相同與不同
15樓：匿名使用者
蘇教版小學語文與bai人教版是有du很大區別的：
課本內所zhi選取的課文dao不一樣,
課文內容的難易程度回也不一樣， 這主答要是參照不同地區的教育情況，由當地的教育局來安排的.
除課文不一樣之外就是編排結構，蘇教版更側重主題式吧。人教版的經典文章很多，蘇教版選文更新一些。
小學教材人教版和蘇教版有什麼區別？
16樓：阿離
1、在單元主題方面不同
人教版設計的單元主題是人生，五篇課文從不同方面以不同題材回答怎樣走好人生之路這個總問題。
蘇教版設計的單元主題是親近文學，五篇課文通過展示文學的魅力，為學生開啟一扇知識大門，進而熱愛文學，欣賞文學。
2、在課文內容方面不同
人教版的五篇課文以人生為主題，涉及理想、奮鬥、命運和人生樂趣。
蘇教版的五篇課文以體會文學之趣為主題。
3、在單元編排順序方面不同
人教版在安排課文方面，一略一精，不但考慮到了課文內容的邏輯聯絡，而且考慮到新學年開學的教學氛圍，一篇略讀，一篇精讀，由粗線條到細線條，學習情緒趨向穩定後再精讀，效果更好。
蘇教版的課文安排沒有明顯的精讀和略讀的區別，但是在單元課文安排結束之後，蘇教版安排了一些詩文的誦讀與欣賞，如《次北固山下》《金色花》等等，在對提高學生的能力，積累知識方面有很大的好處。
4、在課後練習方面不同
人教版的課後練習不僅有與課文內容有關的習題，還有的需要自己動手動口進行口頭練習或書面練習，題量少，總是有個知識框，介紹與本文有關的背景或是與本文有關的一篇文章，讓學生很好地補充了課外知識。
蘇教版的課後練習改名為“**-練習”，最後一題是對本文的朗讀或是背誦程度的要求，在對文字的誦讀方面比人教版要求較高。
17樓：丫頭愛寶貝
人教版的語文書內容比較齊全，英語也比蘇教版的也要好。
小學教材人教版和蘇教版有什麼區別：
人教版教材這一節重在概念的構建和能力的提高，需要學生自主構建相關概念，組建自己的知識體系。而蘇教版教材這一節重在知識的傳授、概念的構建，教材本身具有較強的系統性，但在激發學生思維方面稍有欠缺。
在材料的組織方面，蘇教版教材的各種材料集中服務於知識本身，比如選擇的**雖然能夠貼切地說明相對應的知識，但與學生的日常生活相隔較遠，而在這一方面有所改善，能給學生以親切感。
人教版教材知識內容較多較複雜、方法指導形式多樣，對於剛剛從小學步入初中的孩子們來說難度較大。蘇教版教材知識內容相對簡單，方法指導融入知識的學習中沒有刻意單獨列出，對初一新生來說難度較小。
與蘇教版教材相比，人教版教材的開放程度更大，從模仿蘇聯教材到模仿英美教材的轉變幅度更大，教材知識本身的系統性相對較差。人教版教材對初中生物教師的專業程度要求更高，非專業教師授課的難度更大。
18樓：匿名使用者
蘇教我不知道，我今年暑假就回江蘇上初一。但人教的我小學六年一直在用，人教語文簡單一些，容易掌握，會比較紮實，數學我做了一下蘇教版小初銜接的卷子，發現無論是基礎，計算還是解決問題都比人教簡單一些，不過也差不多的，英語人教版學的快一些，只要上課認真聽都能聽懂的。
19樓：睡覺哈
好像人教的書比較大，蘇教的小，另外內容也不太一樣
我覺得語文方面蘇教的好些，但數學和英語還是人教的好些吧。
小學階段，“人教版”與“蘇教版”的區別？
20樓：yuan留
我用的是蘇教版，我認為蘇教版的比人教版的好。蘇教版是鳳凰傳媒的，人教版的我不太清楚。
全國各地中小學課本教材一樣嗎
21樓：華提拉米蘇
不一樣。
目前，全國使用的小學教材共13個版本。按教育部的規定，教材的使用選擇權在學校手中，通常一個地區會選擇一樣的教材版本。
拓展資料
1、教科書，按照課程標準的要求編寫的教學用書。又稱課本、教材。教科書是一個課程的核心教學材料。
廣義，凡增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，全是教育；狹義，教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會（或政體）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。
2、我國在2023年之前使用統編教科書，由教育部和人民教育出版社統一編寫，並由人民教育出版社出版全國使用。2023年後，《義務教育課程標準》和《普通高中課程標準》釋出，教科書可以由各出版社出版，再由教育部審定通過使用。
3、切記：教科書作為教育重要工具，經過嚴格審查，除了特殊目的外，整體是富有科學性的，雖然其不如科學刊物一樣嚴謹，或可出現便於師生或非專業人士理解的簡化說法，但是隻要不篡改其本意即是非常可靠的，否則將會誤人子弟。
22樓：今永夕
答:全國各地中小學課本教材不一樣。
一:全國各地中小學課本現狀是什麼?
答:全國各地的教材為實現和滿足因材施教而具有地方特色，現在，全國使用的小學教材共13個版本。按教育部的規定，教材的使用選擇權在學校手中，通常一個地區會選擇一樣的教材版本。
二:有哪些教材？各有什麼特色和優點？
1.人教版教材
人教版的小學教材是現在全國大部分地區使用的。60多年來，人教社一直負責編寫全國的中小學教材，直至上個世紀80年代末，教育部推行“一綱多本”，它對教材的壟斷才被打破。時至今日，人教社仍是業界公認的中小學教材編寫實力最強、最權威的。
教材亮點：
人教版小學語文教材開放而富有活力。比如，從一年級下冊開始，每個“語文園地”裡都有“我的發現”欄目，不斷鼓勵學生自己思考、自己發現，引導他們自主發現學習方法。人教版的語文教材知識性很廣，是好事也是壞事。
容易導致有些學生跟不上老師的節奏，最後變成好的學生越好，差的學生越差。這樣差距拉大了，某些學生就對學習產生反感。
2、蘇教版教材
經教育部核准，江蘇教育出版社於2023年初啟動了與課程標準配套的義務教育小學實驗教科書的編寫工作。目前，江蘇省的小學都用蘇教版的教材，而北京、山東、山西、陝西、安徽、海南、福建、黑龍江、雲南、甘肅、廣西的部分割槽市也在使用。
教材亮點：
以語文為例，蘇教版小學語文教科書的一大特色是學“識字課文”識字。“識字課文”是編者借鑑傳統語文教育經驗和多種識字方法而精心編寫的識字教材。首先，拿到這本書就有想讀的感覺，**優美，字型也很適於孩子們認讀和書寫。
其次，它相對人教版來說，難易程度更適合孩子們理解。最後，我認為它在書寫和口語交際方面的設計也非常合理並且貼近生活。學生家長表示，蘇教版語文教材全綵的配圖對學生很有吸引力，課後的問題符合課本教材，內容做的很精美。
3、北師大版教材
北師大版教材是由北京師範大學出版社出版的，北京、陝西、安徽、新疆、福建、黑龍江部分割槽市在使用。以語文為例，在教科書編寫過程和實驗中，編者一直力**決：語文學習興趣、語文學習方法、教材的人文性和工具性統一三個問題。
教材亮點：
以語文為例，北師大版小學語文教材的編排和兒童早期識字經驗相聯絡，又進一步深入，在一入學時學習“字與畫”單元，把漢字象形及由畫演變為字的特點和過程溶入100個左右常用字的學習，保護了孩子主動識字的積極性。如果不是這樣，一上來就學拼音，特別是強調四會，難度很大，幼小斷裂，使孩子對語文課產生畏難情緒，很容易失去學習語文的興趣。
23樓：支丹霞
不一樣，大致分以下幾種：
一、人教版教材
人教版的小學教材是現在全國大部分地區使用的。60多年來，人教社一直負責編寫全國的中小學教材，直至上個世紀80年代末，教育部推行“一綱多本”，它對教材的壟斷才被打破。時至今日，人教社仍是業界公認的中小學教材編寫實力最強、最權威的。
二、蘇教版教材
經教育部核准，江蘇教育出版社於2023年初啟動了與課程標準配套的義務教育小學實驗教科書的編寫工作。目前，江蘇省的小學都用蘇教版的教材，而北京、山東、山西、陝西、安徽、海南、福建、黑龍江、雲南、甘肅、廣西的部分割槽市也在使用。
三、北師大版教材
北師大版教材是由北京師範大學出版社出版的，北京、陝西、安徽、新疆、福建、黑龍江部分割槽市在使用。以語文為例，在教科書編寫過程和實驗中，編者一直力**決：語文學習興趣、語文學習方法、教材的人文性和工具性統一三個問題。
四、京版教材
以語文為例，人教版小學語文課本選擇了80多首詩歌，其中古詩47首，佔教材總量的13%。蘇教版小學語文教材，總計有61首古詩，從內容看，唐詩佔50%，宋代詩詞佔30%，其他有漢樂府民歌、元、清及現代詩詞。鄂教版語文教材，古詩詞約佔所有課文的四分之一，包含90餘首。
24樓：匿名使用者
每個省或直轄區的教育主管部門,可決定教材種類的品種。所以造成中小學課本教材不一樣。
25樓：匿名使用者
不一樣,有人教版. 蘇教版,湘教版等
語文教科書不同版本的內容相同嗎？
26樓：匿名使用者
肯定不同。如果相同，還改版本幹什麼？
你找一本語文書看看，凡是內容相同的，內容一樣，但可能第幾次印刷不一樣，一般一年一次印刷。
另外，當前的語文課本，各個省市也可能用不同的版本，有人教版、人教實驗班版、蘇教版、浙教版等等，每一個版本的內容和體系都差別很大。
27樓：匿名使用者
如果是高中的話，國家規定的一些必背篇目是相同的。
國內所有小學課本內容都是一樣的嗎
28樓：
不一樣的，地區不同所用教材不同，
有人教版、蘇教版、北師大版、中華書局版等等。
同一個地方，不一樣的學校都有可能選擇不同版本。
29樓：武劍峰
不一樣的
每個省有自己選擇的範圍
偏遠地區的課本就會比繁華城市的簡單淺顯寫
但是知識量應該是一樣的
30樓：匿名使用者
不一樣。語文就有人教版，語文s版，北京師大版，江蘇版等幾個版本，數學也是這樣有好幾個版本，英語好像也有兩三個版本，反正數學和語文是這樣，英語我不確定。
蘇教版小學語文三年級上冊《石頭書》內容
酉醬 一天，川川和磊磊在山上玩，看見一個勘探隊員正趴在一塊大石頭上，聚精會神地看著什麼。川川好奇地問 叔叔，您在看什麼呀？我在看書呢。叔叔笑著說。書？那裡有書哇？他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪。石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？川川不禁笑了起來，說 這書上有字嗎...
小學語文三年級上冊有哪些課文，蘇教版小學語文三年級上冊有哪些課文
不雨亦瀟瀟 第一單元 1我們的民族小學 2金色的草地 3爬天都峰 4槐鄉的孩子 語文園地一 第二單元 5灰雀 6小攝影師 7奇怪的大石頭 8 我不能失信 語文園地二 第三單元 9古詩兩首夜書所見 九月九日憶山東兄弟 10風箏 11秋天的雨 12 聽聽,秋的聲音 語文園地三 第四單元 13花鐘 14蜜...
小學語文三年級教學方法，如何提高小學三年級語文教學質量措施
13簡愛 談話法 親切，自然 朗讀法 培養學生語感，在朗讀中學文 討論法 讓學生進行小組合作的 性學習，鍛鍊其團隊合作精神，傾聽和表達能力 講授法 對不懂的問題，定義等，要進行細心講解 這是比較常用的。 網際超人 給你個 隨心所欲月邊星 一 激發學生學習興趣，提高學生語文素養 語文是一門充滿思想 充...