1樓：臺玉花奈淑
1比喻句，可以使人更清楚你要表達的意思，能夠把抽象的東西具體化2擬人句，是把物體當**來描寫，會讓文章更生動，不會氣沉沉3反問句，是加強語氣
4排比句，排比句比較有氣勢，讀起來也是朗朗上口5祈使句，適合特定的語境，有些語鏡必須使用祈使句
2樓：冰窨
很簡單，考試答題答上“生動形象”地表現了·······（加語境義）就基本能的滿分。
3樓：匿名使用者
您傳送了一個視窗抖動
4樓：匿名使用者
到 專業的**上找找 ~！
5樓：我愛panpan地瓜
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。(宋，盧梅坡)欲把西湖比西子，濃裝淡抹總相宜。(蘇軾)
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。(李商隱)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(王勃)
壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。(岳飛)
夜闌臥聽風吹雨。鐵馬冰河入夢來。(陸游)
帶修辭手法的句子怎麼賞析？有好的方法嗎？
6樓：匿名使用者
比喻:運用了比喻的修辭手法，（把什麼比作什麼，）生動形象地寫出了＋物件＋特性。表達了作者.......的思想感情。
⑵擬人:運用了擬人的修辭手法，把什麼人格化了，生動形象地寫出了什麼怎麼樣（的情態）。表達了作者.......的思想感情。
⑶排比:運用排比修辭手法，強調了＋物件＋特性+ “節奏和諧，顯得感情洋溢，富有氣勢”
7樓：大英軍情六處
1、比喻：利用不同事物之間某些相似之處,借一種事物來說明另外一種事物. 作用：
對事物特徵進行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對深奧的道理加以說明. 2、比擬：把物當作人來寫（擬人）,把人當作物來寫（擬物）.
作用：印象鮮明,便於表達作者感情. 3、誇張：
故意言過其實,對人對事進行擴大或縮小的描述. 作用：易於突出人或事的本質,引起讀者強烈共鳴.
4、對偶：結構相同或相似,字數相等的兩個句子,或短語. 作用：
整齊勻稱,凝鍊集中,概括力強. 5、排比：三項或三項以上結構相同或相似的句子.
作用：增強氣勢,說服力強,感染力強. 6、用典：
詩文中,引用古籍中的故事,或詞句. 作用：豐富而含蓄地表達內容和思想.
7、反語：適用與本意相反的詞語,句子表達本意. 作用：
比直接說更有感情,更有力量. 8、反詰：是反問句中的一種,這種反問句包含著答案,即反問之中已經帶有答案了,不用再說答案了.
作用：語氣更加強烈,更使印象深刻. 9、設問：
正面問,自問自答. 作用：起到提醒注意,引導思考.
10、反覆：有意重複某個句子或詞語. 作用：
突出思想,強調感情.
8樓：匿名使用者
比喻句:使用“這個句子運用了……的修辭手法，將句子寫的生動形象，突出了作者……的感情。”如:夜晚到了，明月掛在天上，好似一艘小船，靜靜地飄向遠方
9樓：匿名使用者
運用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了......，表現了.........，表達了..........。
誇張的修辭手法有什麼用？如何賞析帶誇張修辭手法的句子?
10樓：藩飛白賴璟
誇張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意誇大或縮小的修辭方式。誇張可分為"普通"類和"超前"類。誇張是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果的修辭手法，也叫誇飾或鋪張。
指為了啟發讀者或聽者的想象力和加強所說的話的力量，用誇大的詞語來形容事物。[1]
比如縮小誇張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、……”的誇張形式。例如：
一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。現有成語寸土必爭、滴水不漏、寸步難行等也有同樣的表達效果
11樓：匿名使用者
誇張，是對事物的形象、特徵、作用、程度等方面有意誇大或縮小的修辭方式。
作用是為了達到某種表達效果的需要，比如突出事物的特徵或者突出某種感情。
欣賞方法：①指出誇張表現。②結合句子分析效果。
比如，飛流直下三千尺。①誇張，三千尺。②極寫了廬山瀑布的高，飛流直下，富有動態之美，令人震撼，為“疑似銀河落九天”的比喻做鋪墊。
12樓：睿一爸爸
誇張，是一種修辭手法，寫時最重要。
13樓：直礫綜急
突出強調了......表達了......增強了文章的影響力
14樓：匿名使用者
作文裡面。雜用修辭手法。
怎樣從修辭角度賞析句子？
15樓：小武子
修辭方法
常見修辭方法答題套路
比喻用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物)……的特點（情態），表達了（人物）……的情感。
擬人把**擬人話（或賦予**人的情感），生動形象地表現了……的情狀（描繪出一幅……的畫面），寫出了事物……的特點，表達了（人物）……的思想感情。
排比使句式更整齊，氣勢更強烈，強調了（事物）的……，突出了（人物）……的感情
誇張誇大（或縮小）了（事物）的大小（長度，速度，效能等），突出了（事物）……的特點
反問這個反問句的意思是……以強烈的語氣表達了（人物）……的態度（觀點，情感）。
設問開頭出現，其作用通常為“設定懸念，吸引讀者”。文中或結尾出現，其作用通常為：引起了對……問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨。
借代用（什麼）帶（什麼），使被借代的更加具體，生動表達了什麼感情或特點。
引用1.引用詩句，其作用通常為“增加文章的詩情畫意，使文章語言更加優美”（或引用詩句是為了說明……），2.引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”。
對偶使文章節奏鮮明，增強文章的節奏感和韻律美。
表現手法
常見表現手法答題套路
對比**和**形象鮮明的對比，突出人物（事物）……的特點。
象徵使文章立意高遠，含蓄深刻。
伏筆對就俺要出現的**時間做暗示，為情節發展做鋪墊。
照應使文章結構嚴謹，令主題更加鮮明，使文章（故事情節）更加嚴密
烘托，渲染
常用來表現環境，營造氛圍，抒發感情，突出主題。
16樓：fly你麻痺智障
比喻用（
事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物)……的特點（情態百），表達了（人物）……的情感。
擬人把**擬人話（或賦予**人的情感），生動形象地表現了……的情狀（描繪出度一幅……的畫面），寫出了事物……的特點，表達了（人物）……的思想感情。
設問開頭出現，其作用通常為“設定懸念，吸引讀者”。
文中或結尾出現，其作用通常為：引起了對……問問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨。
帶修辭手法的句子及賞析
17樓：春意盎然
1世上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻,在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻,它都是同樣分秒不差地滴答著.
賞析：這句話運用比喻象徵擬人等手法,寫出了時鐘的無情,提醒我們珍惜時間.
2人行秋色之中,腳下踩的,發上戴的,肩上似有意無意飄墜的,莫非明豔的金黃與**.
賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把落葉比作**,生動形象.
3那雪,白得虛虛幻幻,冷得清清醒醒,那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢,壓得人呼吸困難,心寒眸酸.
賞析：這句話運用疊字,展現了文字的音韻美,表現了雪的冷豔與悽麗.
4那花瓣落地時依然鮮豔奪目,如同一隻奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛,低吟著壯烈的悲歌離去.
賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把落花比作羽毛,表現了牡丹卓越的風姿.
5 桔紅色的房屋,像披著鮮豔袈裟的老僧,垂頭合目,受著雨底洗禮.
賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把房屋比作老僧,寫出了雨中房屋的淡定和冷清.
6時間好比一把鋒利的小刀,如果用得不恰當,會在美麗的面孔上刻下深深的紋路,使旺盛的青春月復一月,年復一年的消磨掉.
賞析：這句話運用比喻和象徵的修辭手法,寫出了自己對時間的看法,時間是小刀,生命好不好要看自己把握得好不好.
7像一個巴掌,鮮紅、鮮紅；像一把扇子,平平展展；像一朵盛開的鮮花,永不凋謝!
賞析：這句話運用比喻和排比的修辭手法,寫出了秋葉的顏色形狀和姿態,表現了秋葉和秋色的美好.
8幾個小夥伴,藉著月光畫竹影,你一筆,我一畫,參參差差,明明暗暗,竟然有幾分中國畫的意味.
賞析：寥寥數筆,寫出了幾個小夥伴作畫的情景,幽默風趣,用筆簡練而獨到,充滿了豐子愷作品獨特的魅力.
9麗日當空,群山綿延,簇簇的白色花朵象一條流動的江河.
賞析：運用比喻的修辭手法,把花朵比作江河,語言精緻優美,富有感染力,言語間充滿了對桐花的喜愛,讓讀者也彷彿一起看到了這漫山遍野的桐花開放的勝景.
10他悲慼地舉目遙望蒼天,繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上.
賞析：這句話運用比喻的手法寫星星非常傳神,把繁星比作百合,突出它的乾淨純潔,把夜空比作湖面,寫出它的平靜美好.然而這樣的美景下,我卻要死去了,反襯出我的懊悔.
拓展資料：
修辭手法是為提高表達效果，用於各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。
大類修辭手法包括:
比喻， 白描，比擬(又名比體，分為擬人、擬物)，避復，變用，層遞，襯墊(襯跌) ，襯托(反襯、陪襯)，倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真(又名頂針、聯珠)，對比，對偶(對仗、隊仗、排偶)，翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承(並提、合敘、合說);復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感(移覺、移就)，跳脫，轉文。共計63種。
18樓：匿名使用者
複製知道口令可開啟頁面$rnykwraj$
賞析。這句話使用了不知道什麼修辭手法。生動形象的寫出了複製知道口令可以開啟網頁。
賞析句子的答題格式，（從修辭手法，描寫方式入手）
19樓：匿名使用者
⑴比喻:運用了比喻的修辭手法，（把什麼比作什麼，）生動形象地寫出了＋物件＋特性。表達了作者.......的思想感情。
⑵擬人:運用了擬人的修辭手法，把什麼人格化了，生動形象地寫出了什麼怎麼樣（的情態）。表達了作者.......的思想感情。
⑶排比:運用排比修辭手法，強調了＋物件＋特性+ “節奏和諧，顯得感情洋溢，富有氣勢”
20樓：吳可嵐犬
句子賞析題需要從修辭手法、描寫及用詞角度入手，結合句子內容分析。
21樓：仙頤多尋巧
先指出用了什麼修辭手法（寫作手法），再寫它所表達出的效果，最後寫表達作者什麼樣的思想感情
運用修辭手法的句子及賞析，最好有原文。急！！！！！ 20
22樓：釁醉波牛姍
**《我的叔叔于勒》一文中，有兩處自然環境描寫。一處是去哲爾賽島遊玩時，“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。”此處環境描寫，好似一幅水墨山水畫，描繪了水的碧綠與平靜。
粗略看來，並沒什麼。結合課文內容，頓覺回味無窮。
菲利普夫婦愛慕虛榮，死要面子。生活異常拮据，在僅能顧得上生活的情況下，仍每個星期日衣冠整齊地到棧橋上散步。離開棧橋到哲爾賽島，當然是他們嚮往已久的了。
作者隻言片語就活畫了一幅優美動人的畫卷，極其真切地暗示了他們當時渴盼與興奮的心情，與明快的景物相映襯，相得益彰。既向我們展示了主人公活動的舞臺，又預示了在這窮人們理想的遊覽“聖地”將要發生的不平凡的故事。
在船上，菲利普夫婦和于勒不期而遇，宣告了他們的幻想已成了泡影，菲利普夫婦氣急敗壞、落荒而逃。為躲避窮困潦倒的于勒，並改乘聖瑪洛船，這裡，也有一段極其精彩的環境描寫：“在我們面前，天邊遠處彷彿有一片紫色的陰影從海里鑽出來，那就是哲爾賽島了。
”這一段環境描寫與上一處相比，大相徑庭。這一段給人物的心境籠罩上一層陰冷而離奇的面紗，“天邊遠處”、“紫色的陰影”、“鑽出來”，這裡邊隱藏了令人不寒而慄的恐怖，隱藏著金錢釀造的罪惡。
這兩處環境描寫，勾畫了人物的不同心境。**的主要手段是塑造人物形象，**中的環境描寫，讓我們直觀地透視到人物的靈魂，使人物形象更鮮明、生動、豐滿。
求問句子的修辭手法，求帶有修辭手法句子
風緣風語 我是一名教師，我希望我的回答能給你一些幫助。1.太陽的臉更紅了，像一個害羞的小姑娘。這句用的是什麼修辭手法？本句運用了比喻 擬人的修辭手法。首先是 臉 這就將太陽當作了人來寫，其次是像小姑娘，這很明顯的比喻。需要3句具體的例子 1 蘋果露出紅紅的臉蛋，似乎在害羞地傾訴。2 風，用它那輕盈的...
句子有幾種修辭手法，句子有幾種修辭手法
現在可知的修辭手法有六十三大類，七十八小類。比喻 分為 明喻 喑喻 借喻 博喻 復喻 倒喻 逆喻 反喻 互喻 回喻 較喻 強喻 譬喻 飾喻 引喻 白描，比擬 比體 避復，變用，層遞，襯墊 襯跌 襯托 反襯 陪襯 倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真 頂針 聯珠 對比，對仗 對偶 隊仗 排偶 翻新，反覆，...
擬人修辭手法的句子，用擬人修辭手法造句？
普咪咪小公主 1 秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。2.秋天以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。3.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙襬。4.花兒在秋風中笑彎了腰。5.夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對著你微笑。6.向日葵不斷地面向太陽公公做運動。7.風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大...