1樓：私塾知識君
站在一名教師的角度，我想說的是，任何事物的發展都是相對的，教與學是一對矛盾共生體，有老師反映的孩子越來越難教，客觀上來說確實存在，但是從另一方面來說也反映出現在的老師跟以前的老師相比確實也存在差距，換句話說，現在的學生變了，但是很多老師並沒有做到以不變應萬變！
一、所謂的現在的孩子難教，第一難就是現在的孩子比較個性！網際網路時代成長起來的這批孩子，不管是在知識面還是眼界層次上，都要比我們那個年代多出了不知多少倍，由於受到各種新思潮的影響，這批孩子普遍思維比較活躍，甚至很多小小年紀分析起一些事情來都頭頭是道
讓人感覺與年齡不相符，當然正是由於思維活躍，他們比較不願意受到過多的約束與限制，這就給老師提出了新的挑戰，假設我們還是以傳統的教授灌輸式方式來進行教學，那孩子肯定不會感興趣，兩相沖突，就會讓老師感到很頭疼！
二、現在的孩子難教，第二難就是難在學習的目的性不強！在過去那個年代，農村的孩子居多，很多人之所以脫穎而出，努力拼搏直到最後，是因為他們有著非常強烈的目的性，那就是通過學習、通過考大學改變自己的命運，所以正是這樣的目的性，引導著他們為此去拼、去趕，因為唯有通過這樣的方式，他們才有機會實現自己的人生理想，因此那個時候反而班級裡面調皮搗蛋的孩子不會太多；
而反觀現在，多數的孩子家境都還可以，尤其獨生子女家庭，更是家境殷實，從小孩子就沒有經歷過多少挫折，所以對他們來講，通過大學改變自己命運的想法並不是特別強烈，甚至很多人會認為上大學無非就是為了那一紙文憑，只要有錢，啥都能辦到，這樣的想法導致學生學習的動力不足！
三、現在的孩子難教，第三難就是難在老師的教育理念與學生的學習特點銜接度不夠！我們經常在強調要不斷更新教育理念，符合孩子的教育手段，但是實際上這麼多年過去了，教育教學手段基本上沒有本質的提升，至多就是黑板變成了電子白板，電視變成了網際網路傳輸，便利度提高了，然而針對學生特點的有效教學模式並沒有根本性轉變，頭些年有的學校嘗試進行的授課方式改革，
比如變為學生主體，讓學生以小組的形式參與課堂討論的模式也因為種種原因最終夭折，所以時代發展了，但是我們教師授課的模式依然是重複著幾十年甚至更長時間以前的老調子，但是問題在於，現在的學生跟以前的學生相比已經有相當大的不同，教與學的不銜接，會直接導致教師教學的難度大大增加！
當然，很多事情都是說起來容易做起來難，教育關係國之根本，百年大計，教育為本，改革是必須的，但是一旦徹底改革以後沒有效果，就會影響到一批甚至整整一代人，就像之前的標準分改革不了了之一樣，應當說改革的成本還是相當高昂的，但是從長遠的角度出發
如果我們不改革，或者只是做表面文章，那未來教學的難度將進一步加劇，這一天或早或晚總會到來，我們唯有未雨綢繆，從現在開始嘗試進行改革，嘗試瞭解現在孩子的特點，走進他們，嘗試融入式教學，只有教師與學生真正達到心與心的交融，我們的教學也才能夠真正的教起來輕鬆並且有效果！
2樓：花花就是我
我覺得確實是這樣子的，因為現在的孩子普遍都比較的早熟，他們性格也很叛逆。
3樓：小議百科雜談
我覺得也是。現在孩子都比較早熟，懂的也比較多，所以問題也越來越多。
4樓：小明視角
並不是孩子越來越難教，而是老師缺乏教學方法。隨著年代的變化，孩子基本情況的變化，老師應該不斷調整學習方法，否則會覺得學生很難教。
現在有心理問題的小孩越來越多,你作為老師怎麼看
5樓：小熊先生
當看到這個問題時候我的反應是這樣子的
主要原因可能是因為現代教育和家庭教育以及所處環境造成的吧社會壓力大，孩子的父母壓力就變大， 會把這種不好的情緒在不知不覺中傳遞給孩子
孩子就在潛移默化中就會受到影響，讓自己也感受到壓力，所以父母有時候應該注意這方面的細節問題
其次就是現在孩子都普遍的早熟，對事物的認知也比較清楚， 當自己的想法受到否定的時候容易在內心造成一種不好的積累，久而久之就會變得低沉壓抑。就會造成心理負擔。
6樓：黯惔星空
看個雞毛看，這種問題要問去某乎問，知道里沒人會來鳥你。
心理問題多的小孩大部分時候都不關老師什麼事你這樣問能問出個雞毛，一般情況下都是家裡出了問題，爸媽的問題。
我敢問你心理問題的小孩越來越多你是從**得來的結論，試問哪個年代心裡有問題的小孩少，而且有問題的定義是怎麼樣的，家裡沒錢的小孩自卑？家裡有錢的小孩揮霍？還是學校裡的混子或者是拉幫結派不要好？
這些普遍存在的問題不管哪個年代或者哪個階段比比皆是，所以我不知道你說的心理問題指的是什麼，殺人？qj？還是學校暴力？
這幾個大部分和家庭教育密切相關，你問老師有個雞毛用。
你真的要在知道問這種問題還是去問問以前教你的老師好了，效果比這邊好不知道多少。
7樓：別天神的父親
主要靠家長陪伴和教育，並且家長不能暴力或者冷暴力對待孩子，和他講道理的時候如果他不聽不能把他獨自關在房間內，家長要陪著，等孩子冷靜下來在進行教育
8樓：又阻值街
他從長安出發後，途經中亞、阿富汗、巴基斯坦
，歷盡艱難險阻，最後到達了印度。在那裡學習了兩年多，並在一次大型佛教經學辯論會任主講，受到了讚譽。貞觀十九年（645年）玄奘回到了長安，帶回佛經657部，轟動一時。
後來玄奘口述西行見聞，由**辯機輯錄成《大唐西域記》十二卷。但這部書主要講述了路上所見各國的歷史、地理及交通，沒有什麼故事。
對於現在的小學越來越不愛學習，作為老師，對這觀點你怎麼看
9樓：匿名使用者
對於現在的小學越來越不愛學習這個問題，我認為要從多個角度來看待這個問題。
一方面，目前中小學確實有一部分學生會產生厭學的情緒，甚至有少部分學生因為厭學而輟學。另一方面，產生這一問題的原因有很多，如社會的偏見、家長的不重視、教師的批評、同學的歧視、學習中無法滿足成功的期望等等。如果想要消除學生們的厭學情緒，還需要學校、家長、社會等各方面的支援和配合。
首先，作為教師應該幫助學生樹立正確的學習觀，幫助學生理解學習對於個人成長的意義，同時教師也應該不斷地提升自己的教學能力，不斷改進自己的教學方法，增強課堂的趣味性，激發學生的學習興趣。
其次，作為學校要努力營造良好學風的校園氛圍，讓校園文化潛移默化的影響與感染學生。另外，學校也應該有意識地清理學校周邊干擾學生學習的環境，給學生營造健康的學習環境。
再次，社會應該保障學生受教育的權利，尤其是義務階段的教育權利，對於無論因為任何原因而導致的輟學現象，都應該及時的處理。
最後，作為家長要言傳身教，也要多學習，在家裡平時多看書，給孩子樹立良好的學習榜樣，給孩子做一個好的示範。
總之，孩子厭學不僅僅是孩子自身的原因，更需要學校、家長、社會各方面的力量相互配合與合力改變。
10樓：
老師的責任就是教書和育人，如何讓學生喜歡知識、喜歡學習這是育人的內容，因此老師不能只知道傳授知識，更應該提升自身素質並掌握一些方法讓學生喜愛學習並且身心健康成長。
祝你好運
11樓：就是這麼美
由於經濟的壓力，很多男士不願擔任福利不算高的中小學老師，他們可能更想出去闖一闖，而女士一般都喜歡穩定的生活，所以女老師越來越多。
為何現在總是有人說打工越來越難？
我想說的是不是打工越來越難，而是人編變的越來越懶，越來越不知滿足。就像現在很多大學生都抱怨畢業面臨失業，就業壓力大等等，其實說白了真的是沒有工作嗎？就連小學沒畢業的人都可以找到工作，大學生怎麼能找不到呢？歸根究底還是太懶了，還是眼光太高了，高不成低不就。都想找既輕鬆又掙錢的工作，哪有，錢又不是天上掉...
為什麼說現在的女生越來越難追，為什麼現在的女生越來越難追
因為現在的社會越來越物質 人家女生憑你的什麼看上你 因為女生要求越來越高了 為什麼現在的女生越來越難追 俊俊 因為現在的女的不用買車買房給彩禮，有錢都出去旅遊娛樂，物質拜金，還說什麼新時代女性，想想就可笑，一邊說要女權要地位，一邊又躲避責任，遇見對自己有利的就說女士優先，要付出的時候就說我是女的耶好...
為什麼青春期的孩子脾氣越來越大，越來越難溝通了呢？
青春期的孩子脾氣越來越大，越來越難溝通，是因為在這個時期，孩子他們追求個性化是尋求自我價值，他們是有交往的需求，同時又因為身體的變化，是希望對外界多一些探索，再加上他們的大腦發育，並沒有像身體一樣快速發育而呈現出發育滯後的一種情況，就會讓孩子不容易控制自己的情緒，如果父母忽視了孩子這些需求和變化，還...