1樓：蔡晏靜隋化
首先你要明白有幾條食物鏈，
看圖應該是2條
1綠色植物-蟬-螳螂-黃雀
2綠色植物-蟬-黃雀
題目告訴了你黃雀的同化量蟬和螳螂各一半，那麼你可以設黃雀體重增加為x，有兩條食物鏈則最後的黃雀分別增加x/2，要使黃雀增加最多則要按比例1/5計算，最少就按1/10計算。
第一條鏈
綠色植物-----
蟬-----
螳螂-----黃雀
從黃雀往綠色植物方向推
他們的體重分別
125/2*x
25/2*x
5/2*x
x/2第二條鏈
綠色植物-----蟬------黃雀
他們的體重分別
25/2*x
5/2*x
x/2那麼黃雀增加x體重需要消耗綠色植物
125/2*x+25/2*x=150/2*x=75x現在告訴你綠色植物增加g千克，則黃雀體重=1/75*g=g/75
2樓：支迎絲陽槐
最多的話，就要用20%來算了，從第一營養級到第二（就是從草到昆蟲）
最多傳遞20%
就是100萬乘以20%=20萬，就是說昆蟲最多得到草中能量的20萬千焦，從第二到第三（昆蟲--青蛙）就是20萬乘以20%=4萬，第三道第四（青蛙--蛇）40000乘以20%=8000第四到第五（蛇--貓頭鷹）8000乘以20%=400千焦……至於你那個320千焦我也不知道怎麼算出來的，我這個應該沒錯啦，看不懂就給我發訊息吧~~
高中生物能量傳遞效率問題
3樓：匿名使用者
總能量a 設開始動物提供的能量為x後來的為y 一開始x+10x=a 後來4y+10y=a 人類獲得總能量分別為2x，5y x+10x=4y+10y x=14/11y 5y/2x=55/28=1.96
4樓：匿名使用者
逐級遞減，每一級的傳遞效率不同。
5樓：
記得當時在高中時這個題做了好多遍，答案都背過了
6樓：匿名使用者
做這種題時，第一步先確定好食物鏈。
本題中涉及兩條食物鏈：1、植物→人 2、植物→食草動物→人第二步確定好食物**，計算。
調整前：人增加1kg，來自兩條食物鏈的能量各是1/2。所以人增加1kg,第一條食物鏈，需要消耗植物1/2*10=5kg，第二條食物鏈，需要消耗植物1/2*10*10=50kg。
也就是調整前，人增加1kg，需要消耗植物55kg。
調整後：人增加1kg,來自第一條鏈的能量是4/5，來自第二條鏈的能量是1/5。所以，第一條鏈，需要消耗植物4/5*10=8kg，第二條食物鏈，需要消耗植物1/5*10*10=20kg。
調整後，人增加1kg，需要消耗植物28kg。
調整後可供養的人是原來的55／28＝1.96倍。
高中生物能量傳遞
7樓：匿名使用者
每一個營養級（從第二級開始）攝取上一級的能量都在10-20%之間。
也就是說，牛長一斤牛肉需要五到十斤糧食來喂。
8樓：匿名使用者
你好！如圖所示，由題意，鷹要增加20g，來自兔子8g，鼠8g，蛇4g，由「至少版
」可得能量傳遞效率權為20%，則兔子40g，鼠40g，蛇20g，而蛇的體重又是由鼠提供的，所以鼠是（40+20*5）=140g，則植物需要（兔子+鼠）*5=（40+140）*5=900g
仍有疑惑請追問
9樓：匿名使用者
假如說大型食肉動來物長一自千克，因為能量傳遞效率在10-20%之間，如果題中問最多需要，那就用一千克除以10%，得到上一營養級，也就是需要小型食肉動物的千克數為10，再用這個數值繼續除10%，得到的就是需要小鳥增長的千克數為100，然後再除10%就得到了最終所需要的植物量。（以上情況都是在球最多需要多少植物時的計算方法）
如果題中問你最少需要多少，那就在每一級計算時除20%，這樣遞推。。。
如果有什麼問題還可以繼續問我，希望能幫到你。
高中生物：能量的傳遞問題？
10樓：厚翠柏
高中生物能量的傳遞問題我還沒上高中呢
11樓：弭晨威釗
設e要增加1單位重量，
1/5取食a時,則需消耗a總量=1/5*10+4/5*100=821/3取食a,則需需消耗a總量=1/3*10+2/3*100=70如果e取食a的比例由五分之一變為三分之一，則e的量是原來的幾倍？
82/70=1.1714約為1.2倍
高中生物，群落能量傳遞問題？
12樓：匿名使用者
根據書上寫的傳遞效率為10%-20%
13樓：17會好的
設能力傳遞效率為20%
1600*100*20%=3200
50/20%/20%=1250
14樓：匿名使用者
按照能量傳遞效率為10%到20%，但此題問至少需要千克？應按20%算
高中生物，關於食物鏈能量傳遞，傳遞效率與承載量的問題。請問圈一問的0.79是怎麼算出來的？
15樓：白內障啥時成仙
本題考查根據能量流動的傳遞進行計算。解題時應該從c出發，設當食物由a∶b為1∶1時，
c的能量為x，需要的a為（1/2）x×10+（1/2）x×10×10=55x.設當食物由a∶b為2∶1時，
c的能量為y，需要的a為（2/3）y×10+（1/3）y×10×10=40y.由於兩種情況下，生產者
的數量是一定的，所以55x＝40y，則y＝1.375x.
你上面紅筆寫的答案錯了吧。
16樓：一見無始道未
題不完整...能不能補好了說
高中生物食物鏈中能量傳遞效率的問題，題中：為什麼「至少」，是按20%來算？不應該是10%嗎？
17樓：爾爾然
至少就是甲的能量越少越好啊，那就要浪費越小越好啊，也就是說，傳遞效率越高越好啊。
高中生物資訊傳遞問題，高中生物資訊傳遞作用是什麼
行為資訊必須是有特徵的行為，這種行為特徵所體現出的資訊稱為行為資訊，一般行為資訊都是動物的特殊行為，如一些求偶行為，防禦行為等。孔雀開屏就是雄孔雀在求偶行為時所表現的行為資訊。行為資訊中它這種行為本身就代表了一定的資訊內容。但行為資訊往往要通過物理或化學方式傳遞出來，如孔雀開屏就是通過反射光來傳遞的...
高中生物問題，高中生物問題？
第二代的4號不攜帶致病基因，所以只有第二代的3號帶有致病基因，屬於拌x染色體隱性遺傳病。 高中生物問題那就是必須做研製的。 歐覓潘安然 b念珠藻屬於藍藻是原核生物，其餘為真核生物。 禾旻卻仙儀 脫分化是指由高度分化的細胞轉變成可以分化成整個植株能力的細胞 再分化是指轉變成的這些細胞分化成各種組織的細...
高中生物題，高中生物題？
風動石 一 選擇題 每小題 4 4 分，共 8 48 分 1 1 2012 肇慶質檢 根據給出資料，判斷下列有關細胞結構的敘述，哪一項是錯誤的 細胞核 原生質膜 線粒體 核糖體 葉綠體 內質網 細胞壁 中心粒 a a 和 都是由雙層膜包圍的結構 b b 和 是真核細胞與原核細胞共有的結構 c c 和...