1樓：騎良驥塗彤
人類要在競爭中生存，便要奮鬥。
——孫中山
不要容您自己昏睡！趁您還年輕力壯，血氣方剛，要永不疲倦地做好事情。
——契訶夫
我只有在工作得很久而還不停歇的時候，才覺得自己的精神輕快，也覺得自己找到了活著的理由。
——契訶夫
別人後退，我不退；別人前進，我更進。要攀登這座山的人，起初在下部是艱難的，越上升越沒有痛苦，最後就和坐著順流而下的小船一樣。
——但丁
偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。
——魯迅
我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有哪一個月過的是真正舒服生活，就好像一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。
——歌德
才能一旦讓懶惰支配，它就一無可為。
——克雷洛夫
涓滴之水可磨損大石，不是由於他力量強大，而是由於晝夜不捨地滴墜。只有勤奮不懈地努力，才能夠獲得那些技巧。
——貝多芬
聰明的資質、內在的幹勁、勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需的其他條件。
——貝弗裡奇
描寫學習認真的句子有哪些？
2樓：t桃大王
1、只見她聚精會神地埋頭計算,腦門上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切，
2、教室裡不時傳來老師的講課聲和同學琅琅的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。
3、教室裡30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺，新上任的語文老師正在頒佈他的「施教大綱」，洪亮的聲音在教室裡迴響……
4、他又埋頭寫起作業來屋裡靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
5、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
6、同學們坐在教室裡，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
7、每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：「你要不怕困難，勇攀高峰。」
8、教室裡寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上「沙沙」地走著，就像是輕輕地、小聲地說著體己話。日光燈下，寬敞的閱覽室裡，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沉思，有的口中唸唸有詞。
9、他學習好認真，現在還在路燈下看書。
10、她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。
11、她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
12、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從視窗鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。
13、我貪婪地讀著書，如同一隻飢餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
14、她鑽進浩如煙海的書籍裡，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
15、教室裡有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會神地算題，似乎忘掉了周圍的一切。
3樓：大嫘嫘
好好學習天天向上人人真真學習每一課熟讀百變遍
4樓：匿名使用者
在晨曦微露時，是我朗朗書聲；在日暮西下，是我埋頭書寫的背影。桃花破綻，我對花吟詩；小荷初露，我採風歸去；秋風我捧書描寫；隆冬佳至，我執筆描繪，一點一滴，一墨一方，盡數是我自強的背影。 【非原創 來自玉林中考作文《少男少女當自強》摘錄》】
形容勤勞的句子有哪些？
5樓：記憶e偶爾雨
1、在成功的路上，我們只有不懶惰，不膽怯，腳踏實地的，勤奮不輟，才能取得輝煌的成果。
2、勤奮是一種財富，就看你能不能得到這些財富?看你是不是能發現更多勤奮的財富吧，努力吧，加油吧，讓我們得到更多勤奮的財富吧。
3、勤奮是走向成功的唯一途徑。沒有它，天才也會變成呆子。成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。
世界上最美好的東西，都是由勞動、由勤快的雙手創造出來的。勤奮的勞動，可以獲得豐碩的成果。要想在仕途中成功的收穫，還須我們一雙勤勞的手。
4、成功源於勤奮。真正的成功在於自力努力完成某事後並做的很好，有成就感。這種成功需要勤奮。
在許多競爭對手中鶴立雞群，獲得成就，也是成功。這種成功也需要勤奮。所以成功源於勤奮。
5、成功來自與勤奮，智慧不是自然的恩惠，而是勤奮的結果。只有把握住勤奮的鑰匙，才能開啟知識寶庫的大門。
6、做任何一件事，只要不斷進取，努力奮鬥，憑藉頑強的毅力、刻苦的精神，就一定會獲得成功!
7、、勤奮是走向成功的唯一途徑。沒有它，天才也會變成呆子。成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。世界上最美好的東西，都是由勞動、由勤快的雙手創造出來的。
8、勤奮的勞動，可以獲得豐碩的成果。要想在仕途中成功的收穫，還須我們一雙勤勞的手。
9、成功來自與勤奮，智慧不是自然的恩惠，而是勤奮的結果。只有把握住勤奮的鑰匙，才能開啟知識寶庫的大門。
10、一勤天下無難事。從古到今，有多少名人不是有勤奮而得來成功的?三國時吳國的呂蒙，近代數學家華羅庚，不都是經過了自己的勤奮而取得成功的嗎?
愛迪生還說過："巨大的成就，出與長期的勤奮。"因此，成功來自勤奮。
11、"天才出自勤奮。"這句話說得不錯。勤能補拙，即使這個人不是天才，但經過勤奮地學習，不斷地努力，一定能成為一個天才。
12、如果這個人天資聰穎，出生下來就是個天才，他引以為傲，但不會勤奮地學習，懶惰成習，那麼，即使他再聰明，也會變愚笨。
13、所以，一個人不管他天賦怎麼樣，只要經過勤奮，就一定能夠成為天才。
14、人的一生在於勤，勤能補拙，不勞無獲，勤勞可得，不勤則飢，不勤則愚。人生之路上，以勤為勁，焉得幸福，還須苦行舟。
15、勤勞一日，可得一夜之安眠;勤勞一生，可得幸福之長眠。
6樓：匿名使用者
作家楊大俠（heroyang）指出：勤奮習武，添成長之力。
形容認真的句子
7樓：快去學吧
1、熱忱是工作的靈魂，甚至就是生活本身。年輕人如果不能從每天的工作中找到樂趣，櫻塵僅僅是因為要生存才不得不從事工作、完成職責，這樣的人是註定要失敗的。
2、變更工作內容便是最好的休息。
3、不管你的老闆或上司向你吹噓或承諾很多，也要保持清醒的頭腦，即自重。不要把過多的希望寄託在別人身上，做好自已的事，才能給自己希望，也時也贏得別人的尊重和賦予你更多的發展空間。瓜熟蒂落，水到數悄渠成。
國際歌》唱得好：世界上從來就沒有救薯頌渣世主，只有靠自己。
4、不要過分埋怨別人爾虞我詐、陽奉陰違。你能與狼共舞，適應社會，才能實現你的理想。一些事業有成之人士忍受事事非非、評頭論足、指指點點，真是忍辱負重。
沒有代價，確實很難實現自己的目標。千萬不要吃不了葡萄就說葡萄是酸的。
描寫一個人「認真畫畫」的句子有哪些？
8樓：
她心中裝滿了整個世界，而只能用小小的鼻尖慢慢描繪，靜靜地描繪，彷彿要將整個內心鋪滿畫紙。
其他類似句子：
她握著畫筆，望著遠方的景色，先是凝思了一會兒，忽然收回目光，像是得到了什麼靈感：接著神情專注地在畫紙上描描點點，揮毫潑墨，每一筆都蘊含著激情，每一筆都蘊含著希望！
他屏息凝視著鋪在桌上的空白畫紙,隨後拿起畫筆一揮而就,色彩與光影交錯著一點一點展現出美麗的圖案.紙張與指尖的溫度彷彿融在一起了,手中的畫筆在橘色暖光中嬉戲.
9樓：匿名使用者
我們寫文章都離不開寫人。寫人又離不開寫出人物的血肉與靈魂，千方百計地讓筆下的人物站立起來，豐滿起來，鮮活起來，可是我們從學生的習作和考場作文卻看到眾多的人物是草紙人、木偶人，我們在描寫人物時要四忌。
一忌：刻板式的勾畫臉譜。
例1：我認真地打量著新同學，高高的個子，不胖也不瘦，剪著小平頭；往下看，兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼，鼻直口闊，臉色略微有些發黑；上身穿一件白色運動衫，下身一條灰色西褲，腳穿一雙網球鞋；他左手拎著書包，右手拎一網兜，網兜裡有一隻新足球。仔細閱讀這一片段，我們會發現作者描寫的人物顯得呆板，缺少靈性。
首先描寫人物時不要像畫臉譜式的面面俱到，眉毛鬍子一把抓。描寫人物的外貌要抓住其最顯著的特徵，如魯迅先生在《故鄉》中所刻畫的楊二嫂形象就僅抓住「凸顴骨」「薄嘴脣」「兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器裡細腳伶仃的圓規」等特徵，寥寥幾筆就刻畫出一個尖酸刻薄的生動形象。其次描寫人物不要刻板式的靜態臨摹。
例如我們在「兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼」的後面加上「眼睛一眨一眨的，眼神中透出聰穎，還帶有些調皮的表情」等描寫句，人物就鮮活多了；如在「網兜裡有一隻新足球」後增加主觀猜測「一看就知道是個球場虎將」等句，還能表現人物的個性特點；如果想讓人物鮮活些，我們不妨再增加一些動態描述：「他似乎已經感覺到我們在看他，就很不自然地衝著我們笑笑，又低頭看看兜裡的足球，右腳輕輕地踢踢足球。」
二忌：蜻蜓式的輕輕點水
把心理活動的起因寫清楚，對展示人物形象是十分重要的。我們在描寫人物心理活動時要走進人物的內心，揣摩人物的最深層的絲絲脈絡。寫清人物在想些什麼，又是怎樣想的，千方百計把心裡動態活動的過程全面展現出來。
否則，人物的形象就會蒼白無力。請看下例：
例2、我走進了辦公室，迎面正碰上曹老師的目光，裡面充滿了責備，我喊了一聲「曹老師」，曹老師點了下頭，只是「嗯」了一聲。
如何讓上段中的人物「活」起來呢？首先要寫出「我」走進辦公室的心情：「我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室」；其次表現出「我」見到曹老師時的具體感受：
「老師的目光裡完全沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責備，於是一陣恐懼襲上心頭，只覺得手心出汗，似乎連心跳的聲音也能聽到」；再次突出「我」喊曹老師時的聲音與往常有什麼變化：「我只好勉強地笑一笑，喊了一聲」曹老師「，連聲音都帶有幾分顫抖」；最後寫出老師應答的表情和態度，可以這樣描述：「曹老師皺了皺眉，鼻孔裡嗯了一聲」。
如此濃墨重彩地渲染揣摩，人物的心理活動就更具體、更真實，我們讀了這段文字，眼前彷彿就有一位即將挨批評的十分緊張的中學生形象。
三忌：拉洋片式的機械運動
動作描寫是刻畫人物的最為重要、也是最常用的一種表現手法。在我們熟知的古今中外的文學作品中，傳神的動作描寫比比皆是，有葛朗臺死前獨具特色的動作，有范進中舉後出人意料的瘋癲，有孔乙己「排『出九文大錢的炫耀和「摸「出四文錢的尷尬。作家萊辛說過：
「主要的東西是讓人行動起來，通過動作顯示人物的性格特徵。」如果機械地臨摹人物的動作，那人就會成為「殭屍」。看下例：
例3、我不情願地站起來，拿著數學書走到黑板前做題。我還把粉筆都弄斷了幾次。本來很簡單的數學題，卻用了十分多鐘。
上段只客觀機械地寫人物「做了些什麼」，動作之間缺少連貫性，如同「拉洋片」，又像「***」，如何將每一幅幅畫連綴起來呢？我們可以增加具體的動作描寫，把「怎樣做的」的過程寫清楚，變成精彩的流動的「錄影片」。如既然我是「不情願地站起來」，就應該是「拿著書慢騰騰地走上講臺，先在粉筆盒裡選了一支又一支的粉筆，又寫了擦，擦了又寫，折騰了老半天」。
四忌：錄音式的單一對話
描寫人物的語言不是錄音，而應該像魯迅先生指出的那樣：「人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。」達到這境界就要注意人物語言的描寫必須符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點，必須反映人物的特徵。
例4、姐的物件一走，全家人就議論開了。「不行！長得不行！
」妹妹說。我問媽媽：「您看呢？
」媽媽說：「我沒看清楚。」「我看他是二等殘廢。
」小弟說。「胡說！我看了，沒毛病！
」媽媽說。妹妹說：「小弟說的二等殘廢就是個子不到一米八！
」「對了！在咱們家裡沒一米八就是二等殘疾。」小弟說。
「老爸就是二等殘疾，只有一米七」我說。
這段文字僅「錄」下了人物說了些什麼話，但沒有寫出說話人的語氣、語調和說話者說話時的神態、表情、動作。如能注意到這些，就能增強現場感和立體感，讀來會身臨其境，如見其人，如聞其聲。如為了表現妹妹的武斷，可以讓妹妹「毫不猶豫地說」；「我」似乎對妹妹的觀點不贊成，是個穩重謹慎的人，可以增加這樣的插入語「我瞪了她一眼，轉身問媽媽」；為了突出小弟的自傲和狂妄，不妨讓小弟「驕傲地晃動著他一米八的身板」說話。
人是活生生的，寫在文章中的人物也應該是活生生的，只要我們細緻觀察，把生活中的實際情況詳細地表現出來，你筆下的人物就會豐滿和鮮亮。
描寫同學認真學習的句子，描寫同學認真看書的句子有哪些？
月似當時 1 只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。2 教室裡不時傳來老師的講課聲和同學琅琅的讀書聲，一支和諧的合奏樂曲。3 教室裡寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上 沙沙 地走著。日光燈下，寬敞的閱覽室裡，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的口中唸唸有詞。4 她又埋頭...
表示學習認真認真的成語，形容認真學習的成語
科學普及交流 一絲不苟 全神貫注 廢寢忘食 專心致志 孜孜不倦 一絲不苟 一心一意懸樑刺骨 鑿壁偷光 囊螢映雪 聞雞起舞 聚精會神 秉燭達旦 篤學好古 牛角掛書,發奮圖強 持之以恆 夜以繼日.好學不倦 韋編三絕 孜孜不倦 鍥而不捨 持之以恆 堅持不懈 滴水穿石 孜孜不倦 博覽群書 豁然開朗 學而不厭...
形容淚水的句子有那些，描寫流淚的好句子有哪些？
記住，不是眼淚就可以挽回失去的。所以不要輕易流下你的淚。記住，不是傷心就一定要哭泣。所以不要那麼吝嗇你的微笑 記住，不是你認為可以給予就給予。所以不要那麼輕易許下承諾。記住，不是你做的不夠好。所以不要悲憫的以為自己一事無成。記住，不是隻有你一個人在努力。所以不要輕易的就放棄。我知道再回首時，那些眼淚...