1樓：
中國教育和科研計算機網（cernet）
中國教育衛星寬頻傳輸網（cebsat）
校園網建設，校校通
開發了各級各類教育資源
全國高校現代遠端教育試點（68所）
農村中小學現代遠端教育工程（百億工程）
組建了「全國資訊科技標準化技術委員會教育技術分技術委員會（ celtsc） 」
構築了現代遠端教育技術標準體系celts
2樓：匿名使用者
大力推進教育資訊化 實現教育跨越式發展---教育部部長助理、黨組成員 郭向遠
日期：2023年12月8日 出處：中國教育資訊化 ——在2008中國教育資訊化創新與發展論壇開幕式上的講話
各位代表，同志們：
很高興出席這次論壇。首先我代表教育部向在我國教育資訊化發展建設中，付出了辛勤的勞動，做出了重要貢獻的各位專家和教育戰線的同志們表示衷心的感謝。
教育資訊化是國民經濟和社會資訊化的重要組成部分，對促進教育思想、觀念、內容和組織形式的深刻變革，探索新型教育教學模式和人才培養模式具有重要作用，是推動教育創新、深化教育改革、提高教育質量的重要手段，是縮小教育差距、實現教育跨越式發展的重大舉措。自上世紀80年代末，教育部先後啟動和開展了一系列教育資訊化建設工程，包括：國家教育管理資訊系統建設、中國教育和科研計算機網（cernet）、全國中小學資訊科技教育和「校校通」工程、西部大學校園計算機網路建設工程、農村中小學現代遠端教育工程。
這些資訊化工程的建設與實施，大大推動了我國教育資訊化工作的發展，取得顯著成果。
教育部部長助理、黨組成員 郭向遠
中國教育和科研計算機網（cernet）與中國教育衛星寬頻傳輸網（cebsat）已經覆蓋全國、互聯互通，初步形成了「天地合一」的現代遠端教育傳輸網路。中國教育和科研計算機網（cernet）高速主幹網已分別覆蓋全國31個省市的200多個城市，使用者達到2000多萬人;我國第一個下一代網際網路cernet2主幹網也已開通。中國教育衛星寬頻傳輸網（cebsat）通過衛星覆蓋全國，具有8套數字電視節目、3套ip流**節目、8套數字音訊廣播節目、25套ip資料廣播的傳輸能力。
中國教育科研網格（chinagrid）的建設工作也取得了重大的進展。截至2023年底，全國普通中小學校生機比為19.4∶1；農村初中學校聯網率達到90%以上，農村小學聯網率達到80%以上，其中農村小學以連通中國教育衛星寬頻網接收衛星資源為主；60%以上的中職學校建成了計算機教室、多**教室、教學資源開發實驗室等資訊化教學和實習場所，生機比達到7.
8∶1；高等學校網路環境基本普及。到今年8月，縣市級以上教育行政部門的網路接入比例達到95%以上，計算機人機比達到3∶1。覆蓋全國城鄉和各級各類教育的現代遠端教育體系初步建成，網路教育已成為基礎教育、職業教育、高等教育和終身學習體系的重要組成部分。
教育資源服務體系日趨完善。教育電子政務建設成果顯著，初步實現了與省、自治區、直轄市教育行政部門和部屬高等學校的政務資訊聯網交換。
資訊化人才培養規模不斷擴大。截至2023年，全國開設資訊科技類專業的中等職業學校7035所，當年招收資訊科技類專業學生164萬人，在校生達到393萬人。普通高等教育資訊類專業的在校生總數已超過316.
8萬人。在基礎教育領域，已基本實現開設資訊科技課程的任務目標，高中、初中、小學開設比例分別為100％、90%以上、20%左右。全國共有1000萬人次的教師接受了資訊科技培訓，近2萬餘名農村骨幹教師接受了國家級培訓，形成了一支初步掌握遠端教育應用能力的農村教師隊伍。
在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，我國的教育資訊化建設仍然存在諸多不容忽視的問題。主要表現在：一是管理體制缺乏統籌協調機制。
行政管理與資訊化建設條塊分割，各類教育資訊化專案在硬體建設、軟體設計、資源共享、技術標準上整合不夠，缺乏有效的協調與管理；二是教育資訊化投入不足，教育資訊化基礎設施還比較落後。在基礎設施建設、裝置的維護更新、科研成果推廣應用等方面缺乏資金保障。城鄉之間、區域之間、學校之間發展不平衡的問題依然存在；三是教育資源結構性短缺，優質資源匱乏；四是教育資訊化應用水平仍然較低；五是技術標準化工作滯後；六是教育電子政務需進一步加強。
這些問題都需要我們認真研究和**，下大力氣解決。希望在座的各位專家提出寶貴的意見和建議。
結合國家資訊化建設的規劃要求和教育資訊化存在的問題，今後一段時間我國教育資訊化面臨的主要任務有以下幾個方面：
1．建立結構清晰、資源整合、協調發展的教育資訊化基礎設施。對中國教育和科研計算機網（cernet、cernet2）、中國教育衛星寬頻傳輸網（cebsat）、中國教育科研網格(chinagrid)進行升級、改造；進一步建設「農村中小學現代遠端教育環境」，實現班班通、班班用；建立教育部資料中心、教育ca體系以及中等職業學校「校際通」等數字化教學環境，促進國家級教育資訊化公共服務體系的構建。
2．建立教育資訊資源開發、共享、利用的平臺與機制，推動國家級教育資訊資源服務體系的形成，重點建設基礎教育數字化資源庫、職業教育數字化資源庫、高等教育優質數字資源庫、教師教育優質數字化學習資源庫等國家級教育資訊資源庫，以及高校思想政治理論教育教學資源和少數民族雙語教學多**資源。建立國家教學資源共享服務支撐系統，加速向中西部農村地區輸送優質教育資源，促進教育均衡發展。
3．加快應用系統的開發與建設，強化教育資訊化的應用。建立以服務為中心的教育電子政務平臺。建設基礎教育、職業教育、高等教育、教師教育遠端教學支撐系統，在校學生混合式學習模式的數字化學習系統和全民學習、終身學習服務系統。
4．創新資訊化管理機制。建立統一協調的教育資訊化管理機構。建立符合教育資訊化發展規律的專案監管、諮詢、標準化與投資機制。完善執行機制，並建立資訊化工作評估體系。
5．加快教育資訊化標準建設，推動教育資訊化國家標準體系建設，重點做好學習資源、學習環境、學習者、教育管理等資訊標準的建設，建立標準研製、培訓、推廣、測試、認證的長效機制，推動標準的普及應用。
6．進一步深化資訊化人才培養模式改革，大力推進多層次、複合型、實用型資訊化應用人才培養。加強教師資訊化技術培訓，明確教師使用資訊科技手段教學要求，提高教師資訊科技應用能力。
當前，我國教育資訊化正面臨著難得的歷史發展機遇，我們要抓住機遇，以科學發展觀為指導，開拓進取，勇於創新，進一步做好教育資訊化建設工作，為教育的現代化建設和人才強國戰略做出貢獻！
黨在實施教育興國戰略中有哪些重大的措施
教育資訊化的特徵有哪些
3樓：梅花美鹿
可以分別從技術層面和教育層面加以考察。從技術上看，教育資訊化的基本特點是數字化、網路化、智慧化和多**化。從教育上看，教育資訊化的基本特徵是開放性、共享性、互動性與協作性。
4樓：匿名使用者
教育虛擬化，教育資源全球化，學習自主化，教材多**化。
看一下這道題
我國為促進教育公平採取了哪些政治措施
5樓：想飛的小強
黨的bai十六屆六中全會提出了保障和促進du教育zhi
公平的具體要求和措施,主要包括：dao
一、版把農村教育擺在"重中之重"的戰權略地位,全面免除農村義務教育學雜費,建立農村義務教育經費保障新機制,促進義務教育均衡發展.
二、堅持各級各類教育的協調發展,大力發展面向人人的職業教育,以提高質量為重點穩步發展高等教育,積極推進繼續教育和終身學習.
三、堅持教育的公益性,著力促進教育公平,建立健全家庭經濟困難學生資助體系,從嚴治教,規範管理,保障每一個孩子上得起學.
四、深入實施素質教育,全面提高教育質量,努力讓所有孩子都能上好學.
6樓：匿名使用者
近年來，國家為促進教育公平採取了一系列措施：減免義務教育階段學生學雜費；大力推進教育現代化和教育資訊化，為農村中小學配備多**遠端教學裝置，讓廣大農村和偏遠地區的孩子共享優質教育資源
現代企業中實施資訊化企業戰略管理平臺管理的意義
成功的企業戰略管理，能夠指引企業在同行業的競爭中取得勝利，現代企業在發展壯大過程中離不開戰略管理，有效地定義戰略方向 制定戰略部署 提現戰略優勢 制定戰略方針 保障戰略實施是企業在複雜的市場下提升自身經濟利益 增加自身實力和財富的有效方法。企業戰略管理平臺 semp 是以企業戰略管理理念為基礎，借鑑...
企業為什麼要實施資訊化管理，為什麼企業需要資訊化
阿頂頂 把 資訊化 的皮剝掉，恐怕用電腦化管理最合適了。電腦應該說是人類社會上最偉大的發明了，將人的邏輯思維延伸到了極致。未來的企業發展趨勢是專 精 強。隨著技術進步 管理內容的海量升級以及相關管理部門和管理方式的資訊化升級，你做為企業領導者不資訊化是不可能的。你去報表，人家要列印的，你手寫？人家把...
兒童身心發展有哪幾個方面？如何實施教育
兒童的身心發展包括 順序性 階段性 整體性 不平衡性 互補性 個別差異性 根據題意應該填 不平衡性 我國幼兒園教育的目標是 對幼兒實施體,智,德,美等方面全面發展的教育,促進其身心和諧發展.出自哪本書籍 w雲行在天 幼兒園工作規程 中指出 幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體,智,...