二年級換個說法意思不變,小學二年級給句子換個說法意思不變(現在可以把你的綠鉛筆借給我了嗎?)

時間 2021-08-30 10:22:48

1樓:匿名使用者

去年剛考完一年級下學期的期末考試。陳述句用來描述一個事實。日常生活中使用的大部分句子都是陳述句。在陳述句中動詞在第二位。第一位可以是主語,也可以是狀語,還可以是賓語。

而不管句子怎麼變,動詞(或者助動詞)總是在第二位。主語的位置則總是在動詞的兩邊,要麼在第一位,要麼在第三位。當出現助動詞或情態動詞時,助動詞或情態動詞在第二位,行為動詞在最後一位。

擴充套件資料肯定句變反問句,在變換後的反問句中,必須在適當的地方加一個否定詞,才與原句意思一致。比如:「你應該去看他。

」變為:「難道你不應該去看他嗎?」

2樓:

改寫句子型別:

1、陳述句、被字句和把字句之間的轉換:

他掃乾淨了地。

他把地掃乾淨了。

地被他打掃乾淨了。

2、句子的拆分與合併:

我走進教室。我去上課。

我走進教室去上課。

3、基本句式間的轉換:

難道這不是偉大的奇蹟嗎?(改為陳述句)

這是偉大的奇蹟。

4、改變詞語的順序,不改變句子的意思:

李小青是我們班的勞動委員。

我們班的勞動委員是李小青。

5、引述句和轉述句之間的轉換:

(1)標點符號的改變:引述句改轉述句,冒號和引號要改為逗號;轉述句改引述句,要加上冒號和引號。

(2)人稱的變化:

①引述句改轉述句時,說話人即第一人稱「我」要改為第三人稱「他」或「她」;

如:老師對我說:「把你的作業本拿來我看看。」

改:老師對我說,把我的作業本拿給她看看。

②當引述內容涉及其他人稱時的改法。

如:姐姐對我說:「你說得對,我就這樣做。」

改:姐姐對我說,我說得對,她就這樣做。

上面的例句中涉及了第二人稱,在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意,冒號和引號前的內容不變。

③轉述句改為引述句,第三人稱「他」或「她」應改為第一人稱「我」,說話內容涉及第一人稱應改為第二人稱。

如:老班長說,他沒有完成任務,沒把我們照顧好。

改:老班長說:「我沒有完成任務,沒把你們照顧好。」

3樓:情感e解憂**

一般就是調整語序的順序。

比如說把把字句換成被被字句。

一般是這樣的。

4樓:異想天開

上小學的第二年,也就是小學二年級的意思。

5樓:

這篇短短的用檔案試了會easy的構思特點。

6樓:漫崖枋

二年級換個說法意思不變那什麼意思呀那就是幼兒園大班唄

7樓:你又知道了啊

小學第二年。

希望能夠幫到你。

8樓:

小學第二學年;初(高)中二年級

9樓:

上學兩年了!入學兩年了

10樓:雨xiu悠悠

年級換個說法,意思不變。那就可以這麼說。上了兩年學了呀。這不就是二年級的意思嗎?

11樓:雪落下的聲音

是有具體題目的嗎,把題目說一下

12樓:

小二。。。。。。。。。。

13樓:匿名使用者

沒明白你要問什麼,你這個是什麼意思啊?你提問最好是把事情的來龍去脈都交代清楚,這樣一般回答問題的人看見後直接就可以清楚事情了,然後就可以給你具體的解答了,這樣對雙方都比較省事

小學二年級給句子換個說法意思不變(現在可以把你的綠鉛筆借給我了嗎?)

14樓:匿名使用者

現在不可以把你的綠鉛筆借給我。

15樓:匿名使用者

你的綠鉛筆現在可以借我了嗎?

16樓:匿名使用者

把你的綠鉛筆現在借我可以嗎?

17樓:匿名使用者

鉛筆現在可以給我了嗎

換個說法,意思不變?

18樓:匿名使用者

如果你想讓別人把一句話換一個有相同意思的說法的話,你首先應該把這句話列出來,才別人才能夠根據這句話來進行轉換。

19樓:匿名使用者

同義詞 [ tóng yì cí ]

生詞本基本釋義 詳細釋義

[ tóng yì cí ]

意義相同或相近的詞。意義相同的同義詞也叫等義詞,如水銀和汞、講演和演講等。意義相近的同義詞也叫近義詞,如樸素和簡樸、漂亮和美麗等。

20樓:浦利仍妙旋

敢於這樣做的人,是個英雄。

21樓:金純玄令怡

使蟲子們勤勉奔忙的,是對於家庭的責任

2題的(2)題換個說法,意思不變 5

22樓:匿名使用者

打傷的德國兵被衝鋒槍一個一個地到下了

23樓:匿名使用者

德國兵被衝鋒槍打傷了,一個接一個地倒下

24樓:北辰

林中被衝鋒槍打傷的德國士兵一個跟一個的倒下了

25樓:無憂草

林中的寂靜被槍聲打破了

請問下第2小題,換一種說法,意思不變。怎麼換麼?謝謝了

26樓:發仔

原句:竹子的品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?

分析:這是一個以否定形式表達的反問句,可以把它改用陳述句、感嘆句以及設問句等表達,注意不能改變原句的意思。

示例:1.改為陳述句表達

⑴肯定句:竹子的品格體現的正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神。

⑵雙重否定句:誰也不否認,竹子的品格體現的正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神。

2.改為感嘆句表達

竹子的品格體現的恰恰是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神啊!

3.改為設問句表達

竹子的品格體現的是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?答案是肯定的。

27樓:我恨冬季

竹子的品格體現正是我們自強不息,不屈不撓的民族精神

大概換個說法意思不變?

28樓:匿名使用者

大致

大概換個說法意思不變可以換大概的近義詞:大致大概的近義詞還有其他的一些:

好像、大體、大致、大約、或許、大略、可能

(換個說法,意思不變)

29樓:匿名使用者

地球在群星璀璨的宇宙裡非常小,就像天空之城的一顆小星星,

30樓:匿名使用者

地球在群星璀璨的宇宙中,非常小,小的像一片樹葉。

那只有一個地球,難道我們能破壞它嗎?

31樓:匿名使用者

人類只有一個地球,我們怎麼能破壞它.

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