小學五年級語文下冊第六單元作文怎麼寫

時間 2021-08-30 11:09:50

1樓:一半一半一半

爸爸拉我上“賊船”

我非常愛媽媽,也特別愛爸爸。在和爸爸媽媽朝夕相處的日子裡,有這樣一件事使我至今難忘。

那還是四年級的時候,爸爸帶我到濱江路玩,當我走到海盜船旁邊時,卻望而生畏了。看見船上的人個個齜牙咧嘴,有的嚇得臉都紫了,有的頭髮豎了起來,還有的“哇哇”大哭起來。我聽旁邊的叔叔說:

“真上賊船了。”他們的行動使我膽怯。爸爸彷彿看穿了我的心思,毫不猶豫地買了兩張票,硬拉著我上了“賊船”。

我懷裡像揣著一隻活蹦亂跳的小兔子似地怦怦直跳,七上八下的。開船了,我的心快提到了噪子眼兒,我緊緊地閉著眼睛,心中暗暗怨恨著爸爸:為什麼坐“賊船”嘛!

那麼危險,我懶得理你了!哼!只聽耳邊“轟……轟……”幾聲響,爸爸對我說:

“孩子,抓住了,千萬別鬆手。”我裝作若無其事的坐著。海盜船漸漸地悠了起來,我的身子隨著船的搖晃,也跟著前後擺動起來。

此時此刻,心裡那股緊張勁兒就甭提了。我心想:哎!

真是上船容易下船難啊!爸爸在一旁諷刺我,說:“怎麼,後悔了?

真是膽小如鼠!”聽了爸爸的一番話,我很不服氣:我不理你了!

誰膽小啊?哼!為了不說我膽小,於是我睜開了雙眼。

爸爸說:“這就對了,玩也要付出代價,勇敢怎麼能行呢。”慢慢地,慢慢地,我起伏不平的心情平靜如海,剛剛還是滿怨恨的我,現在卻像一隻小燕子,隨著船兒來回來去地飛來飛去。

爸爸笑了,我也笑了。其實,海盜船並不嚇人。

下船後,爸爸一手扶著我的肩,一手撫摸著我頭,語重心長地對我說:“孩子,還怨爸爸嗎?這要是你媽肯定不會讓你上船的。

也許你將永遠失去這可怕的‘海盜船’的勇氣了。”思來想去,我覺得爸爸的話意義很深刻。

是爸爸的愛給了我力量,是爸爸的鼓勵給了我勇氣,使我戰勝了恐懼。我愛媽媽,更愛爸爸;媽媽的愛是溫柔細膩的,爸爸的愛卻是瀟灑奔放的。這些愛將激勵著我前進,伴隨我成長。

2樓:匿名使用者

只聽見“咣噹。我覺得自己臉在發燒,還帶著一個小孩子過來了。這時一位叔叔跑了過來。

那位阿姨誇我是個好孩子。”阿姨說,趕忙扶起阿姨,阿姨一瘸一拐的推著車子歪歪扭扭的走了。我看見小孩在地上“哇哇”大哭。

阿姨不顧一切地跑過來,對不起,沒什麼,我還沒太注意的時候!”說完,水是我灑的。阿姨也被摔得趴在地上,今後可千萬不要再做這種傻事了,幫他拍打著身上的土!

”一聲連人帶車已撂出老遠真神奇,真是慚愧極了。我心裡高興極了,這時我也抱起了小孩。連忙向阿姨道歉說,知道自己闖禍了。

我看著阿姨離去的背影:“阿姨:“好孩子!

都是我不好,水很快就就結了冰。冰非常透明,一位阿姨騎著自行車!可就在這時,像一面透亮的玻璃

人教版五年級下冊語文第六單元作文怎麼寫

3樓:青絲o棉花糖

本班同學近視情況的調查及其原因分析的研究報告

一.問題的提出。

我們班許多同學都陸陸續續帶上了眼鏡。有多少人近視了?他們又為什麼近視了?我做了一次調查。

二.調查方法。

1.查閱有關書籍,瞭解普通人是怎麼近視的。

2.調查詢問同學,瞭解他們是怎麼近視的。

3.通過多種途徑,瞭解我班一共有多少人近視了。

三.調查情況和資料整理。

資訊渠道 涉及的方面 有用的內容

書籍報刊 普通人的

近視因素 人們主要有:先天遺傳,用眼過度,用眼時姿勢體位不對,用眼時光線不當。這些基本的導致近視的因素。部分人有:防護不當造成外傷p用藥不當等原因。

調查詢問 同學們

為何近視

? 同學們主要是:看書p上網的時間太長p姿勢不對,這個原因導致近視。有個別是遺傳等原因導致近視。

資料瞭解

我班近視同學人數資料 我們班目前有17―20人近視,但其中有部分同學是假近視。班上近視的人數大約佔全班總人數的2/5,女生近視的人數佔全班近視人數的2/3,。

眼科醫生的勸告 眼科醫生給大家的勸告 現在社會近視的人很多,小孩最為多。要養成良好的用眼習慣:看書、上網、看電視不要連續超過一小時,不要在太強太暗的光線下看書,一定要注意自己的寫字姿勢,堅持作眼保健操很重要……。

…… …… ……

四.結論。

1.現在近視的人越來越多,很多同學也近視了。其中有:先天遺傳,用眼過度,用眼時姿勢體位不對,用眼時光線不當,防護不當造成外傷p用藥不當等原因。

2.其中的因素,像:姿勢不對p用眼不當之類的毛病,我們可以努力克服p改正;像燈光太暗或太強之類的,我們可以調節;像防護不當p用藥不當之類的,我們可以儘量避免;……

3.調查表明:遺傳不是主要原因。這與書上說的不一致,有待進一步調查研究。

4.我班目前有17―20人近視,有部分同學是假近視。女生近視的人很多。近視的同學已佔了全班同學的2/5。

5.要記住眼科醫生給大家的勸告:要養成良好的用眼習慣:看書、上網、看電視不要連續超過一小時,不要在太強太暗的光線下看書,一定要注意自己的寫字姿勢,堅持作眼保健操很重要……。

4樓:手機使用者

自己寫,就是將你心裡的感受或體會寫出來

5樓:究級飛人喬丹

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6樓:迷戀五

就是將你心裡的感受或體會寫出來嘍

人教版五年級下冊語文第六單元作文怎麼寫

7樓:孤獨藍天

錯別字大調查

在一個星期五的最後一節課。我們開展了一個別開生面的調查活動——錯別字大調查!

一上課,老師就捧著一摞厚厚的作業本向教室走來,這一大堆的作業本,直達老師鼻尖。接著,老師重重的把作業本放在桌子上。隨即,老師向我們大家宣佈:

“調查活動開始了。”我們就一窩蜂的衝向桌子,挑選作業本,挑完之後我樂滋滋地回到座位上尋找起錯別字。我們就好像精神抖擻的啄木鳥一樣,東瞧瞧,西望望,生怕把哪隻“害蟲”漏掉。

有的人在一起討論著,有的人獨自在一旁掩嘴偷笑,還有的人在偷取別人的勞動成果,甚至還有的人大大咧咧地罵別人真笨。

而我呢?我在一旁仔仔細細的尋找著,突然我發現了一條“害蟲”——有人把“冶”寫成了“治”。我把這個告訴了那個人,他則不好意思的撓撓頭,對我咧著嘴笑。

看到被人已經找到了很多錯別字,我一定找快一點才行,於是,我加快了速度。這是,一個同學突然喊了聲:“有人居然把恥辱寫成了恥尋,老師,你沒改他錯!

”這句話惹得我們班鬨堂大笑,緊接著一陣刷刷聲,我們把這個字飛快地記錄在本子上。咦,怎們有人把”己“寫成了“已”。他實在是太粗心了,竟然犯了這個不該犯的錯誤!

我朝那人做了一個“鄙視”的動作,我的心中不經小小的得意了一把。時間過得越來越快,我找的錯字也越來越多,最後,我一共找到了13個錯別字,收穫還真是不少呢!可是,我看到別人已經找到了40個錯別字時,又不經沮喪起來。

這個活動真有趣,我希望以後還能多舉辦一些這樣的活動。因為這個活動不僅能幫助別人糾正錯誤,還可以提醒自己不要更別人一樣,犯同樣的錯誤。

五年級下冊語文第六單元作文

8樓:匿名使用者

小學五年級語文下冊第六單元作文2011-05-10 12:28關於小學近視問題的研究報告看下面:

一、課題的提出:

我們班許多同學都陸陸續續帶上了眼鏡,我也是其中的一員。有多少人近視了?他們又為什麼近視了?我做了一次調查。

二.調查方法:

1.查閱有關書籍,瞭解普通人是怎麼近視的。

2.調查詢問同學,瞭解他們是怎麼近視的。

3.通過多種途徑,瞭解我班一共有多少人近視了。

4. 通過班級部落格發表問卷。

三、調查情況和資料整理:

我班共有11個人近視。

我國的近視率已接近30%,小學生22.7%患有近視,初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡,大學生近視比例高達80%。

近視成因較多,據我們猜想,造成近視的因素有:遺傳因素,環境因素,個體因素,營養體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是作業做的太晚,使睡眠不足,過度地看電視、玩電腦,攝入大量的德和蛋白質。

現在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素,但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外,沒有更有效的**方法,唯有持久地開展預防措施。

中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯絡,但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在於養成良好的用眼習慣。

四、結論

通過對調查問卷的分析,我發現:

1.從整體來看,作業負擔較重的同學佔大多數,作業負擔隨年級的升高而加重。

2.無論是哪個年級在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息;而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。

3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有**作用的,但卻沒有引起同學的高度重視。

4.近視人數雖然遠遠高於非近視人數,但不佩戴眼鏡的人卻佔有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視!

5.其中的因素,像:姿勢不對、用眼不當之類的毛病,我們可以努力克服、改正;像燈光太暗或太強之類的,我們可以調節;像防護不當、用藥不當之類的,我們可以儘量避免;……

我提出了以下幾點建議:

1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操,並積極參加文體活動。

2、學習時要有充足的光線,光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

4、不要長時間使用視力,每學習50分鐘後,應當休息10分鐘。

5、看電視的次數不要過多,時間不要過長,要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。

要記住眼科醫生給大家的勸告:要養成良好的用眼習慣:看書、上網、看電視不要連續超過一小時,不要在太強太暗的光線下看書,一定要注意自己的寫字姿勢,堅持作眼保健操很重要。

9樓:

我是叫偉的 人 是金龍小學 可以抄作文

人教版五年級上冊語文第二單元作文怎麼寫?

五年級下冊語文第六單元寫感受和收穫(作文)怎麼寫?

10樓:手機使用者

日新月異的資訊技來術影響著我們的生

自活。我們樂意在網路中游戲、聊天,可以與萬里之外的親人面對面交談;我們樂意在電腦上寫作、畫畫、聽**、製作賀卡,還可以製作自己的“mtv”;在網上閱讀**、散文等。總之,資訊科技的發展,給我們帶來許多意想不到的方便,是我們的生活更加豐富多彩。

11樓:匿名使用者

我們班級裡來姓陳的同學源最多,姓氏

是怎樣來的呢?於是,我進行了有一次調查,關於陳姓的歷史現狀和由來。

我同過查閱書記,閱讀報刊,上網瀏覽,瞭解了陳姓的由來和歷史上的陳姓名人。

陳是以地名命名的姓 氏.在海內外分佈極廣,按人口統計為中國第五大姓。周武王滅商以後,追封前代聖王的後人,找到了舜帝的後裔媯滿。

武王把大女兒元姬嫁給他,封他為陳(在河南淮陽)侯,讓他奉守舜帝的宗祀。媯滿死後,諡號陳胡公,陳氏就是他的後代,歷代視為正宗。

陳姓的名人 陳勝 陳武帝 陳後主 陳友諒 陳平 陳玉成 陳化成 陳壽 陳煒 陳子昂 陳嘉庚 陳寅恪

據統計,全國有5665萬人口姓陳

原來陳姓是這樣來的:陳是以地名命名的姓氏。在海內外分佈極廣,按人口統計為中國第五大姓。

周武王滅商以後,追封前代聖王的後人,找到了舜帝的後裔媯滿。武王把大女兒元姬嫁給他,封他為陳(在河南淮陽)侯,讓他奉守舜帝的宗祀。媯滿死後,諡號陳胡公,陳氏就是他的後代,歷代視為正宗。

歷史上的陳姓名人有陳勝 陳武帝 陳後主 陳友諒 陳平 陳玉成 陳化成 陳壽 陳煒 陳子昂 陳嘉庚 陳寅恪等等。

五年級語文下冊第六單元作文

小學五年級語文下冊第六單元作文2011 05 10 12 28關於小學近視問題的研究報告看下面 一 課題的提出 我們班許多同學都陸陸續續帶上了眼鏡,我也是其中的一員。有多少人近視了?他們又為什麼近視了?我做了一次調查。二 調查方法 1 查閱有關書籍,瞭解普通人是怎麼近視的。2 調查詢問同學,瞭解他們...

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