1樓：匿名使用者
提取碼: c8m2 《巧虎快樂數學》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺《巧虎快樂數學》利用伊索寓言的方法是非常讚的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得讚揚。
不管是《巧虎英語學習版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學漢字》，這些學習的資源都不會給孩子帶來任何的學習壓力，相反，會讓孩子在快樂中學到知識，培養孩子對學習的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。
2樓：青目星君觀社會
用例項教，熟記十以內的加減法。十以內的分成法如下：
2分為：1、1。
3分為：1、2，2、1。
4分為：1、3，2、2，3、1。
5分為：1、4，2、3，3、2，4、1。
6分為：1、5，2、4，3、3，4、2，5、1。
7分為：1、6，2、5，3、4，4、3，5、2，6、1。
8分為：1、7，2、6，3、5，4、4，5、3，6、2，7、1。
9分為：1、8，2、7，3、6，4、5，5、4，6、3，7、2，8、1。
10分為：1、9，2、8，3、7，4、6，5、5，6、4，7、3，8、2，9、1。
3樓：書中某頁
首先，在引入計算之前小孩要先學會100以內的數數，從1開始要會順序數到100；要會數實物，點著實物從1件數到30件；會從20、19、18依次倒數數到1；認識1-10的阿拉伯數字；會運用實物數數計算10以內的加減法（如籃裡放3個蘋果，加進4個，數出籃子裡有7個蘋果；盤子裡放8塊糖，吃掉2塊，能數出還剩6塊）；能正確地比較10以內任意兩個數的大小。孩子只要認識達到了這個水平，就可以進行10以內的加減了。
一、 湊10法熟悉加法交換律
把撲克牌中的k、q、j和大、小王抽去，剩40張牌，每張牌上都有點子。**和孩子各執一副。遊戲時家長先出一張牌，例如「2」，要孩子拿出一張「8」湊成「10」，就算孩子贏了，給獎；要是湊不成「10」就錯了，重湊。
如果孩子先出牌，**有時要故意湊錯，讓孩子來糾正。通過幾次遊戲，孩子對2+8=10、3+7=10、4+6=10、……8+2=10、9+1=10都很熟練了以後，再用提問和回答的方式來訓練；讓孩子回答1加多少等於10，2加多少等於10……9加9少等於10；待孩子都會熟練地回答以後，再提問「幾加幾等於10」、「10等於幾加幾」兩個問題。如果孩子回答兩個未知數有困難，還要提示孩子從1+9=10到9+1=10一直到回答兩個未知數完全熟練為止，「湊10法」就完全地掌握了。
這時候孩子已知10是4和6加起來的，自然也知道10減去4，還剩有6。
熟練掌握了1+9=10，2+8=10……8+2=10，9+1=10之後，只要告訴他被加數同加數可以互相調換，孩子對「加法交換律」也就熟悉了。
在教孩子做遊戲學「湊10法」時，要隨時引導孩子從100到1的倒計數訓練；數11到20或更多的實物數量，還要教會孩子知道兩個10是20，三個10是30……十個10是100，十個100是1000等等。
注：（以上為引用，非原創）
4樓：蒙學堂
快樂教育之 快樂學數學 幼小銜接系列課程 第七節 如何學習10以內的數字分成？這節課通過做遊戲的方式，讓孩子認識理解10以內的數字分成，並會在數學本上規範書寫。
5樓：miss萌夢
把的分組是3和5，還有1和7，還有6和34和四
以內的古諺語俗語，十字以內的古諺語俗語
千鳥 1.三十年河東，四十年河西。釋義 從前黃河河道不固定，經常會改道 歷史上無數次發生 某個地方原來在河的東面，若干年後，因黃河水流改道，這個地方會變為在河的西面。這句話比喻人事的盛衰興替，變化無常，有時候會向反面轉變，難以預料。2.丁是丁，卯是卯。釋義 某個釘子一定要安在相應的鉚處，不能有差錯。...
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寶寶六個月後就開始在為爬行做準備了，在教寶寶學爬時，爸爸媽媽可以一個拉著寶寶的雙手，另一個推起寶寶的雙腳，拉左手的時候推右腳，拉右手的時候推左腳，讓寶寶的四肢被動協調起來。這樣教導一段時間，等寶寶的四肢協調得非常好以後，他就可以立起來手和膝爬了。在爬行的練習中，讓寶寶的腹部著地也可以訓練他的觸覺。因...
怎麼教6歲的孩子學10以內的加減法
溥綠柳前歌 正好，我教過幾年大班的數學。如果，你只求結果不求孩子理解不理解加減法的意義，選擇手指速算就可以了。孩子很快就能學會，甚至兩位數的都可以加減。如果想讓孩子真正的理解加減的意義，那麼，就要讓孩子操作實物，不斷的練習，從練習中理解。我還是推薦這一種，因為都說數學是思維的體操，理解加減的意義才能...