1樓：冬夏
摘 要:大學生的思想政治教育要堅持以人為本，培育科學精神，培養大學生健康的心理素質，鼓勵他們積極參與社會活動，擺脫逃避現實，寄託虛幻、超現實的宗教神明的觀念;要建立和健全大學生幫扶機制，有針對性地解決大學生在成長過程中遇到的實際問題和各種困難，有效地預防宗教對弱勢大學生的**，為大學生建立起強大、堅固的內在心理防禦機制。通過開展積極有效的扶助、有的放矢的就業指導、心理諮詢，消除大學生成長中的諸多困難、困惑、障礙，是使大學生遠離宗教影響的必要途徑。
大學生宗教信仰問題已經成為當代高校思想教育的一個難點，大學生宗教信仰是關係社會穩定、民族命運、國家前途的重大社會問題，開展大學生宗教信仰問題研究是大學生思想政治教育工作的一項重要內容。當前，宗教正以不同的方式和途徑向大學校園滲透，導致一些學生信仰迷失，對大學生的身心健康造成消極影響。作為高校思想政治教育，研究大學生宗教信仰狀況，根據現實情況制定相應的教育對策、管理措施，始終保持整個校園積極向上、和諧穩定的良好氛圍是一項艱鉅的任務。
一、大學生宗教信仰的總體狀況
恩格斯說:“一切宗教都不過是支配著人們的日常生活的外力量在人的精神中的幻想的反映,在這種反映中,人們的力量採取了超人間力量的形式。”[1]354從本質上講，宗教是人對客觀事物及其規律的錯誤的認識和荒謬的解釋，作為文化現象，宗教的存在價值在一定
2樓：漢玉軒
如何樹立正確的宗教觀，這個宗教觀的話是可以根據的這種忠孝的能力來進行的，一般的宗教觀的話只有自己才能通過。
3樓：雲長天雨
大學生想要樹立正確的宗教觀，首先就要有正確的世界觀，人生觀和價值觀，其實要嚴格遵循我國國情以及社會主義的宗教觀
4樓：倫鑲桃
大學生想要樹立正確的宗教觀就要以正常的人心太來樹立。宗教是每個人的信仰。可以信也可以不信但是你內心一定要尊重信仰尊重宗教。
5樓：
我覺得好好學習，心態擺正就可以了
當代大學生怎樣正確認識和對待宗教
6樓：月半九九
一、堅持馬克思主義宗教觀馬克思主義宗教觀是馬克思主義關於宗教與宗教問題的基本觀念以及處理宗教問題的綱領、政策的總和,是馬克思主義的重要組成部分。
1，宗教的產生有個人主觀的虛幻感覺和神祕體驗因素。
2、形成宗教的理論基礎是唯心主義的世界觀。
3、宗教的社會功能在於麻痺人們對社會制度的思考。
二、認識到大學生肩負重要使命
宗教信仰自由是我國憲法規定的公民的基本權利之一,作為公民的大學生有信仰宗教的自由。但大學生不是一般的公民,他們是中國特色社會主義的建設者和**人,肩負重要歷史使命。
大學是人生髮展的關鍵階段,處在這一階段的學生,思想活躍,求知慾望強，不僅要學習各種專業知識,還對承載著這些知識的人類歷史上的各種思想文化有著濃厚的興趣,必須樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。
三、正確看待宗教
1.分清宗教與邪教的區別，自覺提升科學素質和人文素養，踐行和弘揚社會主義道德風尚;
2.認清宗教信仰與現代文明的關係，在以客觀正確的態度對待宗教的前提下，也定不能忘記我們優秀的民族文化因子。不能將封建迷信當作宗教信仰而產生與現代文明格格不入的現象。
應學會以辨證的思維摒棄陋俗淨化風氣。
大學生要有正確的宗教信仰觀，營造積極向上的校園氛圍，打造溫馨健康的校園文化。
擴充套件資料：
（一）提高思想政治教育的實效性，充分發揮課堂教學的主導作用
思想政治理論課是高校進行馬克思主義理論教育的主陣地，也是宗教政策教育的主渠道。高校可相應地開設有關民族、宗教的選修課，將宗教知識與其他學科有機地融合在一起，培養學生形成良好的宗教觀、人生觀及對待學習宗教知識的積極態度。
重視提高思想政治教育的實效性，充分發揮課堂教學的主導作用，使大學生通過課堂教學瞭解和認識宗教，正確辨析科學與宗教、宗教與其他社會現象的區別，熟悉和掌握黨的宗教政策。
掌握國家的宗教法律法規，正確理解宗教信仰自由政策，將學生的關注點引入到如何為國家和民族奉獻力量上來。
（二）把握校園文化的政治方向，充分利用**傳播的有效途徑
校園文化是全校師生所共同創造的文化環境和學習氛圍的總和，它可以引導學生以及更有效地激勵學生德智體美勞全面發展。
多姿多彩的校園文化是加強民族宗教政策教育的重要途徑和有效媒介。高校要充分利用**傳播的有效途徑創造良好的校園文化，加強大學生對社會的高度責任感，營造出積極向上、陽光和諧的校園氛圍。
加強校園刊物、校園各大學生組織、書籍等的管理和建設，使校園內的宣傳教育起主導作用，加強高校綜合防控，把積極的政治思想放在首要位置。及時將先進文化引入校園來規範大學生的文化取向，防禦和抵制庸俗文化。
（三）增強思想政治教育的靈活性，深入開展大學生社會實踐活動
參與社會活動是大學生思想政治教育的重要環節，不僅可以促進大學生了解社會、瞭解國情，而且在精神信仰上能夠進一步正確引導大學生，並幫助大學生在實踐中檢驗自己的人生觀和價值觀。
積極開展多種形式的社會實踐活動，如組織大學生參與民族地區的建設，對少數民族地區開展民俗民風的文化調查等實踐活動，在活動中讓學生充分了解中華民族的優秀文化，提高對民族宗教政策的認識。在社會實踐中與德育教育相融合，學生在活動中潛移默化地受到思想政治教育。
（四）加強思想政治教育的全面性，充分發揮高校心理教育功能
切實關注青年大學生的心理健康，將此作為學生樹立正確的宗教觀及進行無神論教育的輔助方式。做好心理健康知識的宣傳普及工作，通過各種方式（如專題心理講座、主題心理報告、心理諮詢等）傳授心理健康知識，進行心理調適。
有針對性地對有心理問題的學生進行心理疏導，使他們學會以積極的心態自我調適，增強心理健康意識，增加適應社會的能力。在思想政治教育方面，注重人文關懷，將理想教育與大學生個人生活及思想實際緊密結合起來，予以學生心靈深處的關懷，幫助學生構建科學的心理健康模式。
7樓：匿名使用者
隨著傳統宗教復興、新興宗教崛起，宗教信仰已成為人們多元化信仰選擇之一，宗教升溫的現象難免會導致高校學在馬克思主義理想信念中產生迷惑而去追求虛幻的精神寄託的現象。當代的高校學生應該是有理想、有擔當的未來希望，其精神價值的走向定將影響到社會的未來發展。大學生對待宗教信仰的問題會影響到其自身的人生觀和價值觀更會影響到祖國的未來發展，因此大學生應運用馬克思主義的立場觀點去正確認識和對待宗教。
隨著宗教升溫現象的凸顯，有不少大學生對宗教信仰存在著一定的熱情，並已經成為潛在的信眾。大學生是國家的未來，是社會主義建設的未來動力，而大學生信教這一現象必然會造成潛在的問題。如果個別宗教與社會主義產生對抗，那極有可能成為社會主義未來建設的潛在威脅。
馬克思說過，宗教的消亡比階級和國家的消亡還要久遠，因此面對宗教的長期性、群眾性和複雜性，我們要用嚴肅正確的態度來對待。
大學生在對待宗教信仰的問題上應該結合馬克思主義宗教觀的引導。一是要基於國情，理解社會主義價值觀的本質和價值，樹立科學信仰的態度，牢固樹立馬克思主義宗教觀，秉持我們黨的政治信仰；二是要分清宗教與邪教的區別，自覺提升科學素質和人文素養，踐行和弘揚社會主義道德風尚；三是要認清宗教信仰與現代文明的關係，在以客觀正確的態度對待宗教的前提下，也一定不能忘記我們優秀的民族文化因子。不能將封建迷信當作宗教信仰而產生與現代文明格格不入的現象。
應學會以辨證的思維摒棄陋俗淨化風氣。
因此，大學生要有正確的宗教信仰觀，營造積極向上的校園氛圍，打造溫馨健康的校園文化。
8樓：
不接觸宗教，也就談不上正確認識宗教。然後就會被打著宗教旗號行迷信之實的假和尚們欺騙。宗教，尤其是中國的佛道兩家（注意，不是佛教和道教），是一種世界觀，也是引導人們認識自己的學問，有著縝密的理論和實證方法，其中有些比當代心理學的讓人認識自己巧妙得多也有效得多。
現在社會上又讓學生正確認識宗教，卻又想方設法不讓學生接觸宗教內容的做法（教師和**也都不瞭解宗教所致），本身就是矛盾的。宗教，利用好了是可以穩定社會正常秩序的。如果不能正確認識它而盲目批判（比較伊教），有可能會引起動亂。
再說，就算是宗教要不得，你也得了解它後才能破壞它。要排雷你得了解雷，堡壘是最容易從內部攻破的，是不？
9樓：洛陽王青
宗教是特殊的教育！，對宗教，要正信，真信，不可以迷信！，，，現代人，人為的將宗教，模糊化，迷信化，鬼神化，商業化。是錯誤的！
大學生如何樹立正確的宗教觀,堅持做馬克思主義無神論者？
10樓：匿名使用者
那是黨員該做的事情。公民有信仰宗教的權利，也有不信仰宗教的權利。無神論者也是各人的自由。大學生如果不是黨員，就沒有義務成為無神論者。
11樓：阿彌陀佛
阿彌陀佛。三大宗教的教義都是諸惡莫作，眾善奉行。不同的宗教，根是一樣的，都是十善業道，不同的只是枝葉。
善有善報，惡有惡報。不是不報，時候未到。時候一到，統統都報。
信因果的人，就不能算無神論者了。無神論者如果不信因果，他還能信什麼？
大學生怎樣正確的認識和對待宗教觀1000字文章
12樓：語過添請
大學生怎樣正確認識宗教
一、堅持馬克思主義宗教觀馬克思主義宗教觀是馬克思主義關於宗教與宗教問題的基本觀念以及處理宗教問題的綱領、政策的總和,是馬克思主義的重要組成部分。
1，宗教的產生有個人主觀的虛幻感覺和神祕體驗因素。
2、形成宗教的理論基礎是唯心主義的世界觀。
3、宗教的社會功能在於麻痺人們對社會制度的思考。
二、認識到大學生肩負重要使命
宗教信仰自由是我國憲法規定的公民的基本權利之一,作為公民的大學生有信仰宗教的自由。但大學生不是一般的公民,他們是中國特色社會主義的建設者和**人,肩負重要歷史使命。
大學是人生髮展的關鍵階段,處在這一階段的學生,思想活躍,求知慾望強，不僅要學習各種專業知識,還對承載著這些知識的人類歷史上的各種思想文化有著濃厚的興趣,必須樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。
三、正確看待宗教
1.分清宗教與邪教的區別，自覺提升科學素質和人文素養，踐行和弘揚社會主義道德風尚;
2.認清宗教信仰與現代文明的關係，在以客觀正確的態度對待宗教的前提下，也定不能忘記我們優秀的民族文化因子。不能將封建迷信當作宗教信仰而產生與現代文明格格不入的現象。
應學會以辨證的思維摒棄陋俗淨化風氣。
大學生要有正確的宗教信仰觀，營造積極向上的校園氛圍，打造溫馨健康的校園文化。
當代大學生如何樹立正確的人生價值觀
當代大學生面向未來應當樹立正確的價值觀，即社會主義的價值觀。社會主義的價值觀體現了社會主義精神文明所倡導的為中國特色社會主義和共產主義而奮鬥的社會政治理想 為人民服務的人生觀 崇尚科學追求真理的科學觀 集體主義的道德觀 真善美相統一的積極健康的審美觀等。只有在正確的價值觀指導下，我們的億萬莘莘學子，...
大學生如何樹立正確的就業觀
夫夢蘭鐸琛 近幾年來，大學生在就業方面的思想觀念發生很大變化，但還有一部分學生就業觀念滯後 理想與現實錯位 創業意識較差，擇業觀與現實性存在著矛盾，直接影響到就業。具體表現在 缺乏正確的自 認知，對社會生活的估計往往失之於簡單或片面 存在擇業期望值過高的現象，把知名企業 大公司 外資企業作為理想的擇...
大學生如何樹立正確擇業觀，大學生應樹立怎樣的擇業觀和創業觀？
點整心態，先就業後擇業，最基層的也做。大學生應樹立怎樣的擇業觀和創業觀？大學生如何樹立正確擇業觀 就業是民生之本，就業涉及大學生本人和千家萬戶的利益。當代大學生在就業問題上應面對全球金融風暴的現實，樹立符合當前需要的擇業觀和創業觀，實踐自己的人生理想和價值。樹立崇高的職業理想，重視人生價值實現。職業...