我兒子上課不自覺,老師說嚴重影響所有同學學習 該怎麼管

時間 2021-09-13 12:52:26

1樓:擱淺忘憂

現實生活中,沒有哪位家長會承認自己尊重孩子,即使在教育問題上做得非常糟糕的家長,他在理念上也認同尊重孩子,並且認為自己是尊重孩子的。只不過,他們的行為和理念發生了背離。

其理念和行為的背離,源於兩方面意識的匱乏:

(1):缺少「尊重」的心理基礎,即信任

(2):沒找到實現「尊重」的路徑,不知道能帶他走上這條途徑的,是一塊意想不到的路標:自由。

自由——在教育上,這個詞的重要性無可取代;但在生活中,最容易丟失的,也是這個詞!盧梭曾為此嘆息:「人是生而自由的,但卻無往不在枷鎖之中」

尤其在當下中國,由於我們多年來熱衷於講紀律,講嚴格,所以「自由」對於很多人來說還是個陌生詞。尤其在教育上,人們錯把控制當成教育,卻不知每一種控制,都是一條或粗或細的繩索,天天往孩子身上纏繞,導致孩子心理功能失調。被**的孩子,他們最終變得心理失序,懦弱膽小,逆反暴躁,謊話連篇,刻板狹隘,等等,都是有可能出現的症狀。

有位家長給我寫信,說自己以前是個「穿西裝的野人」,對孩子管得太嚴厲,看了我的書後,感到後悔。可她現在有一個著急的問題,不知該怎麼辦。

她的孩子剛上幼兒園,尿急了居然不敢跟老師說,尿了幾次褲子。

老師和媽媽跟她說了好多次,告訴她尿急了可以自己去衛生間,不必跟老師說,孩子才敢去衛生間。

可是,去了衛生間後,居然不懂得自己回來,一定要老師喊才會回來,否則一直在衛生間待著。

從錄影看,她一天都難得笑幾次,沒人找她就呆呆地坐著。家長不明白孩子這是怎麼了?

這位家長自己在信中其實已經把原因說明白了,她一直對孩子管得太嚴,嚴厲教育像一把刀子,肯定會讓孩子受傷。家長可以在一夜之間認識到自己的錯誤,從此扔下刀子,但孩子身上的傷不會在一夜之間痊癒,它需要時間,而且有可能落下疤痕。

兒童成長中的每件小事,幾乎都可以在自由或不自由的感受中,成為或好或壞的教育事件。持續性的錯誤教育總是有代價的,沒有哪種一再發生的過失會不留下痕跡。

自由的孩子才會有自覺

我非常喜歡一位家長講給我的這件事,也曾在多個場合提到這個故事。

她的孩子大約三四歲,很愛吃糖。媽媽害怕孩子吃糖太多會有齲齒,也擔心會發胖,就嚴格控制數量,規定孩子每天只能吃兩塊。

孩子經常是一醒來就迫不及待地要媽媽拿糖給他,而且經常在吃完當天限額的兩塊後,覺得不夠,纏磨著媽媽想得到更多。家長堅持原則,一塊都不多給,並把糖筒放到高處,不讓孩子夠著。

可是有一天,家長髮現了問題。糖筒裡的糖在急速減少,再仔細觀察一下,發現放糖筒的櫃子前多了一個凳子,糖筒也挪了位,心裡就明白了。這個小傢伙,儘管聰明,但「做賊」的智商還處在大猩猩的水平上——在搬了凳子爬上櫃子偷偷拿糖後,不懂得消滅證據。

這個發現讓家長大吃一驚。本意是要孩子少吃糖,學會自我控制。可這樣看來,孩子不但沒少吃糖,還多吃了;自控力不僅沒有發展出來,還多了一個弄虛作假的壞毛病。

這位家長沒有馬上去批評孩子,而是開始反思自己對孩子的管理,認識到自己必須得改變一下方式方法了,於是跟孩子談了一次話。她沒有揭穿孩子偷糖這個事,而是很真誠地給孩子道歉說,你這麼愛吃糖,可媽媽每天總是忘記主動拿糖給你吃,寶寶就得天天追著媽媽要糖,這樣不好。以後這樣吧,寶寶自己管糖筒,想什麼時間吃糖,就自己去拿,好不好?

孩子一聽,當然高興,說好。

2樓:匿名使用者

親!10歲的小男孩本身就活潑好動,出現這種事情也是常見的,屬於注意力不集中,精力旺盛的突出表現。

對待這樣的兒童,不能歧視,要多鼓勵,找出他的興趣愛好,逐漸培養他的注意集中能力。也可以多增加他的體育活動,已消耗他的精力。

多和他做一些注意力集中的遊戲,比如看那些找物品的書、做一些數字遊戲等等。

總之,多一些陪伴,也多和老師溝通交流,隨時鼓勵他的進步,少一些指責。

相信他很快就可以改善的。

祝你好運!

3樓:阡陌上花開

對於孩子的好動表現,父母要循序浙進地進行教育。一開始對孩子不要要求大高,只要求孩子能將自己的行動控制在一定範圍內,然後再慢慢提高要求。

對孩子過多的槽力要給予宜洩的機會,可指導孩子參加各種豐富多采的體育活動,讓孩子玩個夠、動個足。

父母要督促孩子遵守作息制度。在孩子吃飯、做作業時,父母要控制環境,不要主動去分做孩子的注意,以培養孩子一心不二用的好習饅。

父母可以通過有意識地自我控制訓練讓孩子學會控制自己的行為。例如出一道簡單的題目讓孩子解答,但要求孩子在回答之前必須自己命令自己停止其他活動,看清題目,聽清要求,最後才開口回答。由於在訓練中,動作命令是來自於孩子內心,所以一旦養成習慣,孩子的自制力就能大大提高。

在進行自我控制訓練中,逐漸提高題目的難度和答題的時間,使訓練的時候逐漸增加。

玩遊戲也可以促進孩子克服自己好動、不能控制自己的習慣。在孩子們的遊戲中,有一種許多孩子都愛玩的遊戲,叫做 「木偶人」。幾個孩子在一起,一邊蹦蹦跳跳,一邊齊聲念著:

「我們都是木偶人,不會說話,不會動!」話一說完,大家就立即靜止不動,也不講話,保持原狀。誰要是先動了,就犯了規,受到同伴們戲弄或罰做表演。

多動的孩子害怕被人戲弄和被罰,也會盡量控制自己的行為。這個遊戲既好玩,又可以鍛鍊孩子控制自己身體的能力。

由於孩子好動,身體的各部位總是經常處於紫張狀態,如果能讓孩子的肌肉放鬆下來,多動現象就會有所好轉。最簡單的做法就是,安靜地臥在床上,輕輕閉上眼睛,先吸一口氣,然後級慢地撥出。在呼氣的同時、心裡欣想著身體某一個部分的放鬆,每呼一次氣,就放鬆一個部位,健全身肌肉逐漸放鬆。

放鬆的順序一般是從上到下,從外到內。例如,從頭、頸、上肢、胸部、膽部、背部、腿,到最後全身肌肉放鬆。訓練時間每天進行1-2次,每次可以是15-60分鐘。

如果不是在正常做功課。學習或某些需要安靜的事情時多動,父母就不必要制止,應該鼓勵孩子多活動一下,養成能動能靜的好習慣。

只有父母和老師能夠幫助孩子。有心理學家提出一些建議,這些建議不僅對於多動症孩子,對其他難以管教的孩子也是有效的。

1、即時反應。經常留意觀察孩子,一有好行為,馬上鼓勵表揚,而不是留待一小時半小時後表揚;常常給孩子肯定性反應。

2、給孩子更多的物質獎勵。如採用「爭紅星法」,孩子有一個好行為,就給畫一顆紅星,3-5顆紅星換一個孩子喜歡的獎勵,如買玩具、看動畫、吃肯德基等。

3、放低要求。

他的行為只要比他原來「好一點點」就給予肯定;批評之前先肯定好的行為。適當運用溫和的懲罰,如隔離1分鐘,劃消一顆紅星等。

4、**問題行為。事先關照行為要求,事後立即揚肯定。如在做作業前關照他「不離開坐位,不玩文具,5分鐘完成一個作業內」,達成就馬上表揚肯定他。

5、調整自己的心態。管教多動症的孩子,無論對父母對老師都是一個巨大的挑戰。你要原京孩子的不當行為,原諒別人的不理解,也原諒自己的管教中難免出的錯。

成功取決於你的堅持下去,並經常對自己以往的獎懲辦法作一些調整,以使孩子保持動力。

4樓:匿名使用者

其實,班主任的教育最關鍵,家長只是在家庭教育裡能監管到孩子,老師是最有權威和震懾作用的。調皮搗蛋的孩子,每個班裡都會有幾個,特別是小學生,應該給予他們多一些耐心和教育,讓好童學,或者他喜歡在一起玩的同學給與他幫助,可能最有效。起碼上課不要影響別人。

老師都管不住,說明這裡面是有問題的。還是多一些和孩子的溝通了。

5樓:匿名使用者

作家長的要以身作則,以德服人,千萬不能打罵,長篇大道理,要走進孩子的內心,瞭解他真的想法。

6樓:多麼精彩

孩子注意力不能集中 注意力不集中原因很多,包括生理因素、心理因素、環境因素、病理因素等等。

建議培養孩子的注意力,讓他集中,可以鍛鍊他的平衡能力,讓他學滑冰,騎自行車等。在家父母要多陪伴孩子,和他一起幹一件事情。可以給他喝點葡萄糖酸鋅口服液。

7樓:流星微店劉

兒子上課不自覺,老師說嚴重影響所有同學學習。你應該曉之以情動之以理。千萬不能打孩子。要做好示範。

8樓:卞凝夢

在學校都不受管,這和家庭養成教育有關,級作為父母有不可推的責任,家長必須嚴管,甚至動粗解決。再不管,將來會走彎路。

9樓:

嗯,五年級了,習慣已經很頑固了,要想徹底改變,那也是不太現實的。你就從。開始演,要求慢慢逐步的去嗯,糾正。隨著年齡的增長,他也會自覺的改正。

10樓:明月清風

應該去醫院檢查一下看看是不是有多動症,如果沒有就得慢慢幫助他改掉壞習慣

11樓:司妙雙

我兒子上課不自覺,老師說嚴重影響所有同學學習,該怎麼辦?

作為家長,應該配合老師一塊兒說服教育你的兒子,多表揚鼓勵少批評,因為孩子都是愛聽表揚的,有時孩子有逆反心理,你越是批評他,越是不聽,過一段時間的,說服教育,如果他還是沒有進步的話,那就應該去兒童醫院看一下心理科,看他是不是有多動症?如果有輕微的多動症,他就會上課不注意聽講,不夠專注,如果在兒童醫院心理科經過一段時間的,輔助**,很快就會好的,如果厲害的話,再吃點藥,很快就會見好轉

求一副寫校園生活(學生、學習、老師)的對聯

12樓:匿名使用者

1、海納百川有容乃大,沙聚高塔唯恆方成。

2、勤奮善學長知識,誠信感恩明事理。

13樓:匿名使用者

遨遊學海鵬程萬里,

攀登書山前途無量。橫批:立志成才

風聲雨聲讀書聲,聲聲悅耳;

你事我事大家事,事事關心。橫批:和諧校園

學習校園生活 5

14樓:虞恬

必須要自己自主丶

不要總想家裡了丶

有的時候是得靠自己的 要有主見 自己判斷 別老靠別人

15樓:匿名使用者

為人處世最重要,要處理好和同學,老師之間的關係。多參加校園活動,擴大自己的人際圈。上課認真聽講,課後認真複習。合理安排作息時間。

16樓:匿名使用者

自己掌握,合理分配時間。多參加集體活動,

17樓:歐陽木木

保持積極的生活態度,學習要有計劃,做事要有恆心,擴大交際圈,處理好與同學和老師的關係,記得經常給家裡**哦。

18樓:匿名使用者

多交朋友,多走走,適應適應

19樓:——小蒂

要學會和同學打成一片,有上進心。快樂最重要。

20樓:鋼琴上的琴絃

要有主見 自己判斷 別老靠別人

關於校園學習生活的作文

21樓:匿名使用者

校園,是人才的搖籃,是除了家之外的第二個處所。人們提起校園時,往往想起書聲朗朗,想到學生在課堂全神貫注的聽課,老師娓娓地講課。但是,我理想中的校園可不盡如此,它更多承載的是學生的歡歌笑語,充溢著師生的快樂。

我愛校園,它培育一代代的莘莘學子。我的校園生活更多的是學生的自主學習,而不是老師在講臺上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎?

那是當然,老師的作用是在於一旁的提醒與指點迷津,當然還有至關重要的督導。那麼學生幹嘛呢?除了學習以外,有何與眾不同之處呢?

學生的學習不再是老師拉著地牽引式學習,而是自主性學習,課程不再界限,課題自己鑽研,以興趣為主。讓學生的探索與創新被充分地挖掘。

或許你要說,若是學生無所事事,在學校的光明中碌碌無為,怎麼辦?那老師便有用武之地啦!老師將學生送回課堂,重返應試教育,相信聰明的學生知道什麼才是明智之舉吧!

校園不僅僅是學習園地,更是文化娛樂的傳播地。學校每週二晚為電影之夜,讓學生也作為影評人來觀賞電影。每二週舉辦廚師才藝大比拼,同學們在品嚐食物的同時也要學習如何自創招牌。

每天都有課程班充實同學的學識。每月都有科技文化節,將科技與文化匯聚舞臺,讓學生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節目,校園生活便不再單調。

每一學期,各位同學的學習成果經同學投票,老師審查,評出校園的學期獎,有豐厚的獎品以資鼓勵同學再接再厲。

我理想中的校園生活是否讓你心動呢?讓我們努力奮鬥,將這理想中的生活變成真實的生活,讓夢想照進現實。

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