1樓：
我覺得簡單的修改病句的方法可以寫一寫什麼詞語混亂搭配不當
三年級修改病句20道題
2樓：依雲小鎮
把20題列出來，一一解答
3樓：匿名使用者
沒有題目，讓我怎麼解答？
三年級修改病句的方法指導
4樓：姬覓晴
1、我國棉花的生產，長期不能自給。
修改：定語與中心語位置顛倒，應該為：我國生產的棉花，長期不能自給。
2、廣大的農村青年表現出無比的社會主義熱情。
修改：定語「無比」錯放在狀語的位置上而造成病句，應該將「無比的」放至「熱情」之前。
3、在社會主義建設事業中，應該發揮廣大知識分子充分的作用。
修改：狀語「充分」錯放在定語的位置，應該將之放在「發揮」之前。
4、我們如果把自己國內的事情不努力搞好，那麼在國際上就很難有發言權了。
修改 ：「不」句字否定副詞應該在「把」字之前。
5、如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。
修改：「不」應移至「趁」字前
6、不但他好好學習，而且還幫助其他同學。
修改：「他」應移至「不但」前
7、蘇聯著名的生理學家巴甫洛夫整天忙於做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。
修改：「把」 字短語應緊挨動詞中心語「縛」
8、清晨，參加長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著。
修改：「同學們」不能用「馳騁」，可改為「跑」
9、感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。
修改：「熱血」只能「沸騰」，不能「呼嘯」
10、他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。
修改：「品質」不能「浮現」，可改為「他那偉大的革命形象」。
5樓：金牌之夢
修改病句是語文不可忽視的重點內容，也是中小學階段考試中比較常見和重要的一項內容。
病句中常見的九種型別
01成分殘缺
句子裡缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。
例如：「為了班集體，做了很多好事。」誰做了許多好事，不明確。
02用詞不當
由於對詞義理解不清，就容易在詞義範圍大小、褒貶等方面使用不當，特別是近義詞、關聯詞用錯，造成病句。
例如：「他做事很冷靜、武斷。」「武斷」是貶義詞，用得不當，應改為「果斷」。
03詞語搭配不當
在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。包括一些關聯詞語的使用不當。
例如：「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。」「聽到」與「優美的舞蹈」顯然不能搭配，應改為「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優美的舞蹈。」
例如：「如果我們生活富裕了，就不應該浪費。」 顯然關聯詞使用錯誤，應改為「即使我們生活富裕了，也不應該浪費。」
04前後矛盾
在同一個句子中，前後表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。
例如：「我估計他這道題目肯定做錯了。」前半句估計是不夠肯定的意思，而後半句又肯定他錯了，便出現了矛盾，到底情況如何呢？
使人不清楚。可以改為「我估計他這道題做錯了。」或「我斷定他這道題做錯了。
」05詞序顛倒
在一般情況下，一句話裡面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。
例如：「語文對我很感興趣。」「語文」和「我」的位置顛倒了，應改為「我對語文很感興趣。」
06重複羅嗦
在句子中，所用的詞語的意思重複了，顯得羅嗦累贅。
例如：「他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣佈了明天去春遊的好訊息。」句中「興沖沖」和「興高采烈」都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。
07概念不清
指句子中詞語的概念不清，屬性不當，範圍大小歸屬混亂。
例如：「萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古蹟。」這裡的「南京長江大橋」不屬於「古蹟」，歸屬概念不清，應改為「萬里長城、故宮博物院是中外遊客嚮往的古蹟。」
08不合邏輯不合事理
句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：「稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。」稻子成熟時是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。
09指代不明
指句子**現多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。
代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這裡、那兒……］和疑問代詞［誰、**］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有二類。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。
二類指示代詞和疑問代詞誤用。
例如：劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。——應將「他經常約他去打球」改為「劉明經常約陳慶去打球」。
修改病句的符號及作用
1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2.恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
3.對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。
4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6.重點號：專用於讚美寫得好的詞、句。
7.提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正。
8.調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。
9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
10.並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。
11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。
12.前移號：文字前移或頂格。
修改病句的方法技巧
一讀，讀通句子，弄清原句的本意。
本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。
二找，確定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病證，確定**。一般我們可以根據所學過的幾種病句的常見原因，幫助查詢病症。
三改，對症下藥。根據語句的病症及原因，經過認真思考，採用增、刪、調、換等方法，動手把錯的地方改正。
四檢查。改完後還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的願意……
修改病句練習
1.這是一個快樂、愉快、歡樂的班會。
2.老師忽然漸漸放慢了進度。
3.經過這次外出調查，對大家的啟發很大。
4.為了避免今後不再發生類似的事故，我們必須儘快健全安全制度。
5.他那親切的話語、慈祥的面容，時時浮現在我的眼前。
6.增加質量是語文教學改革的當務之急。
7.這場球賽的輸贏，不僅關係到球隊的名聲，而是關係到學校的榮譽。
8.看了這次展覽，使我有很多感想。
9.只有社會主義，就能救中國。
10.事情發生後，班主任就同班委研究，決定對這個問題進行一次教育。
11.小興安嶺的夏天是個美麗的地方。
12.我昨天看了電影「閃閃的紅星」。
13.他對自己能否學好電腦，充滿了信心。
14.目前，廣大群眾的環保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。
15.小學生從小就要愛讀書的習慣。
16.解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘**。
17.驕傲自滿是學習上的阻礙。
18.這些是唐朝出土的文物。
19.小組討論會上，大家的發言很猛烈。
20.公園新設了由兩個英國援建的遊樂專案。
21.我估計他這道題一定做錯了。
22.他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣佈了明天去春遊的好訊息。
23.聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。
24.冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。
25.即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。
26.《草原》的作者是老舍寫的。
27.堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。
28.這種不愛惜勞動成果、任意浪費，是可恥的。
29.我們要增強克服困難的信心和方法。
30.報曉的公雞是起床的訊號。
31.我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。
32.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
33.《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。
34.少先隊員要熱愛祖國和公共財物。
35.任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。
36.聽了報告，受到了教育。
37.稻子熟透了，田野裡像鋪上了綠色地毯。
38.我忍不住不禁笑了出來。
39.我經常看到小明有時在早上鍛鍊。
40.因為老舍愛養花，而且養了許多花。
參***
1.去掉「、愉快、歡樂」。
2.去掉「忽然」或「漸漸」。
3.去掉「經過」。
4.去掉「避免」或「不再」。
5.「親切的話語」後加「響在我的耳邊」，「 、」改為「，」，去掉「 ，」。
6.「增加」改為「提高」。
7.「而是」改為「而且」。
8.去掉「看了」。
9.「就」改為「才」。
10.「這個問題」改為「同學們」。
11.「小興安嶺的夏天」改為「夏天的小興安嶺」。
12.「」改為《》。
13.去掉「能否」。
14.「提高」改為「加強」。
15.「就要」後加「養成」。
16.去掉「和三艘**」。
17.去掉「上」。
18.去掉「出土」。
19.「猛烈」改為「激烈」。
20.「兩個英國援建的」改為「英國援建的兩個」。
21.去掉「一定」。
22.去掉「興沖沖地」。
23.去掉「使」。
24.去掉「呼嘯著」。
25.「卻」改為「也」。
26.去掉「的作者」或者「寫的」。
27.去掉「和擴大」。
28.「浪費」後加「的行為」。
29. 去掉「和方法」。
30.「報曉的公雞」改為「公雞報曉」。
31.「糾正」改為「改正」。
32.去掉「和提高」。
33.去掉「《小學生語文學習》」。
34.「和」後加「愛護」。
35.去掉「一切」。
36.「，」後加「我」。
37.「綠色」改為「金黃色」。
38.去掉「不禁」。
39.去掉「有時」。
40.「而且」改為「所以」。
6樓：大黑
三年級修改病句的方法，我覺得你就可以上網上去找一些修改病句的課程，然後根據這些課程讓孩子學習一下。
三年級語文修改病句(下)
7樓：耳無絲竹
將「是小學三年級下的」改為「病句是小學三年級的。」
8樓：天天凍豆腐
問題沒說\(^o^)/~
部編小學三年級常用修改病句練習及答案
9樓：百度文庫精選
內容來自使用者:ksdg1984
部編三年級上冊語文修改病句專項
班級：姓名：
三年級常見的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺(2)意思重複(3)用詞不當(4)詞序顛倒一、成分殘缺1、把這幅畫用繩子掛在釘子上。
2、上課的時候，發言很積極。
3、同學們要校園環境的整潔。
4、得了第一名。
二、意思重複
1、下課了，校園裡頓時一下子沸騰了。
2、老人和年青的青年都愛看體育節目
3、漫山遍野到處開滿了花。
三、用詞不當
1、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
2、我們把教室打掃得整整齊齊。
3、人民的生活水平比過去增加了。
四、詞序顛倒
1、那裡有名貴的各種花草。
2、紅星化工廠大量生產出了優質產品。
3、51個三（1）班的同學都到電腦教室去上課了。
病句練習
1.解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘**。
2.驕傲自滿是學習上的阻礙。
3.這些是唐朝出土的文物。
4.看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。
5.公園新設了由兩個英國援建的遊樂專案。
6.我估計他這道題一定做錯了。
7.他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣佈了明天去春遊的好訊息。
8.聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。
9.冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。
10.即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。15.
三年級修改病句，三年級修改病句大全及答案用修改符號
我覺得三年級修改病句就是語句混亂，搭配不當。三年級修改病句大全及答案用修改符號 三年級修改病句20道題 把20題列出來，一一解答。沒有題目，讓我怎麼解答？三年級修改病句的方法指導 1 我國棉花的生產，長期不能自給。修改 定語與中心語位置顛倒，應該為 我國生產的棉花，長期不能自給。2 廣大的農村青年表...
修改病句 小學三年級
1.我國人口是世界上最多的國家.改 我國人口是世界上人口最多的國家。注 世界上的國家當然會很多，要說明是什麼是世界上最多的國家。2.我們要不斷改進學習方法,增加學習效率.改 我們要改進學習方法，提高學習效率。注 學習方法是用來改進的，而效率嘛是用來提高而不是增加的。3.近幾年來,我國人民的生活水平又...
小學三年級修改病句的口訣
口訣一 沒有人稱怎麼辦，加上小明就好辦！口訣二 詞語重複有語病，去掉乙個才高興。常考的重複有即將和終於 忍不住和不禁 幾乎和全部 很和十分 經常和有時 斷定和大概 口訣三 水平提高是搭檔，提高和降低。財產要保護，內容要豐富，質量只能提高或降低。習慣要養成，樹木要發芽，耐心對教導 發揚對傳統，端正對態...