1樓：辰星
看完作品，再去看註釋，註釋的內容必然是重要的和不好理解的內容，看完註釋以後，仍舊有理解不了的內容，就要去查詢，如網路搜尋字、詞，查詢同樣的字詞在其他詩詞裡的用法等。
2樓：喻水卉
閱讀量越大，獎賞能力也越強，如果自己能動筆創作的話收穫會更多。近體詩的詩家語受格律的束縛， 自己寫得多了，就會很容易理解古人的創作手法。同時在閱讀的時候，角度也比不懂的人寬闊許多， 理論和實踐缺一不可。
3樓：小美
古典詩詞有的淺顯易懂，有的深奧難解，有的句句用典，有的寄託遙深，從表面看是一種意思，看了註釋後才知道還有一層意思。因此看懂古人詩詞，並不容易，例如李商隱的一些無題詩，至今眾說紛紜，誰也不敢說真的看懂了。
4樓：以心
學習舊體詩不懂格律，是一個重大的缺陷，一定要學會格律才能更好地理解古人的練字煉句，否則不會明白為什麼這裡一定不能用那些字，為什麼句法要如此安排。
5樓：寶14671慘詰
先不說詩，欣賞一個作品，有一種觀點是只需要看作品本身即可，這與作者是誰，為什麼而作，不需要追究。還有一種觀點是必須瞭解創作背景和作者的資訊。我的方式是先看作品，然後在瞭解背景和作者。
6樓：匿名使用者
先看作者，有時不免先入為主，例如杜甫李白的作品一定是好的，名家的作品一定無可挑剔。而先看作品，如同矇眼品酒，最能鍛鍊自己的鑑賞能力，這樣等能夠客觀的從藝術技巧來評價作品本身，也能更好地去享受作品本身的藝術魅力。
7樓：消化
詩詞經常出現這種情況，字面上說的是一種意思，實際上說的是另外一件事，有的是為了委婉，有的是為了隱藏避禍等原因。
要怎麼才能讀懂古詩詞呢？
8樓：君雅玉
一、 讀懂詩家語
（一） 瞭解詩歌基本常識和結構章法及基本特點
基本常識：
古代詩歌分為詩、詞、曲三大類，其中詩又分為古體詩和近體詩。古體詩包括四言、五言、七言、雜言以及楚辭和樂府詩;近體詩是盛行於唐的格律詩，在句數、字數、平仄、對仗等方面都有嚴格的要求，包括律詩和絕句;詞萌生於南朝盛於宋，後來逐漸發展成為一種文學樣式;曲由詞進一步發展而成，發展到元朝形成了元曲。元曲包括散曲和雜劇，其中散曲中的小令又是高考考查的重點。
結構章法及基本特點：
詩：古體詩以自然段為層;近體詩中絕句按句來理解;律詩按聯來把握;
詞：主要把握上下片來分層體會，上片主要寫景（次要），下片主要抒情（主要）
基本特點：情景結合
詩詞的前半部分很多都是寫景，後面基本都是對情感的深化，前後內容一般是一致的（樂景與樂情，哀景與哀情）;或者是相關、相反、相襯的，形成虛實相襯、樂景襯哀情的關係。
（二） 讀懂詩詩家語，方悟詩家情
詩歌受字數、句數、格律的嚴格限制，在語法上就會出現一些特殊的語法現象，使詩歌表達的意境更深遠。
9樓：輪椅小哥
就多學多學習，多積累經驗，才能讀懂更容易讀懂古詩詞
10樓：zc村
1/7 分步閱讀
一、注意詩的題目。 首先是要想一想這首詩「寫的是什麼？」看看詩題，也許就有意想不到的收穫。
杜甫的《月夜》詩題告訴我們寫作的背景；李商隱的《夜雨寄北》詩作內容沒有離開夜，而且這是一個雨夜，滂沱大雨也好，綿綿細雨也罷，這一夜詩人無法入眠要給遠方的親人或是友人寄去綿綿情思；孟浩然的《臨洞庭上張丞相》勢必要描述洞庭風光，而題目還告訴我們這首詩要呈給張丞相，一個「上」字，又向我們透露出張丞相的身份、地位顯然是高於孟浩然的；元稹是白居易的好朋友，仕途不順被貶到通州得了一場大病，險些要了他的命，這時《聞樂天授江州司馬》，他的心靈會受到怎樣的觸動？題目是解讀詩歌的鑰匙,古詩詞的特點是抒情性，詩人常常由偶然事件激發感情，借某一場景表現詩人的所見所感。從創作動機上講，題目就是引發作者情思的端點
11樓：匿名使用者
讀懂古詩此時人家瞭解當時的發生的事到底發生了什麼事情然後跟你相關的事情然後進行分期才可以發就扯淡
12樓：高冷的喬克
其實都懂古詩詞並不難。首先你要知道他寫的是什麼意思，大概的意思你要知道。
13樓：匿名使用者
需要閱讀量比較大，然後古文經典看的多
如何讀懂古詩
14樓：訾鳳憶槿
想要讀懂古詩的話，那麼我們就一定要知道他的古詩當中的一些字詞所代表的一些當時的意義
15樓：匿名使用者
如何讀懂古詩，那就需要個人好好考慮，怎麼理解其中的含義。
詩歌鑑賞（一）如何讀懂古詩詞
16樓：使用者名稱用
一、注意詩的題目。
首先是要想一想這首詩「寫的是什麼？」不要急於作答，看看詩題，也許就有意想不到的收穫。杜甫的《月夜》詩題告訴我們寫作的背景；李商隱的《夜雨寄北》詩作內容沒有離開夜，而且這是一個雨夜，滂沱大雨也好，綿綿細雨也罷，這一夜詩人無法入眠要給遠方的親人或是友人寄去綿綿情思；孟浩然的《臨洞庭上張丞相》勢必要描述洞庭風光，而題目還告訴我們這首詩要呈給張丞相，一個「上」字，又向我們透露出張丞相的身份、地位顯然是高於孟浩然的；元稹是白居易的好朋友，仕途不順被貶到通州得了一場大病，險些要了他的命，這時《聞樂天授江州司馬》，他的心靈會受到怎樣的觸動？
題目是解讀詩歌的鑰匙,古詩詞的特點是抒情性，詩人常常由偶然事件激發感情，借某一場景表現詩人的所見所感。從創作動機上講，題目就是引發作者情思的端點，詩歌內容的引子
詩歌的題目往往點明瞭詩的內容，定下了感情基調。閱讀時要注意將詩句的內容與詩歌題目結合起來理解。
如北宋寇準的《春日登樓懷歸》一詩，從題目就可以知道這首詩寫的是詩人在春天登樓遠眺所見之景，抒的是懷念家鄉之情。「高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫。
荒村生斷靄，古寺語流鶯。舊業遙清渭，沉思忽自驚。」這首詩出現在2023年高考的詩歌鑑賞題中，要求結合全詩分析詩人從「聊」到「驚」的感情變化。
如果我們注意了詩的題目，就能不難分析出這是眼前之景觸動（驚）了詩人的思鄉之情，答題就不會有偏差。
如《永遇樂•京口北固亭懷古》，題目中就透露了兩個方面的資訊：一是從題材上可以判斷，這是一首懷古詩；二是懷古的地點，在京口北固亭。順著這個思路下去，結合詩歌的背景，我們就能迅速地讀懂這首詩了。
又如韋應物的《寒食寄京師諸弟》：「雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。
」題目中包含了時令、地點、人物等因素，結合詩句中的「冷」、「獨」、「空」等字眼，我們就不難體會到作者在寒食節，思念京師諸弟時流露出的孤獨、寂寞、淒涼之情。
如何快速讀懂古詩詞
17樓：西湖釣秋水
考綱要求
①鑑賞文學作品的形象、語言、表達技巧； ②評價文章的回思想內容和作者的觀點答態度。 答題時存在的問題
讀不懂、說不清、答不全 教學目標
1、學會找到讀懂古詩詞的路徑、角度。 2、調動相關知識關聯分析，讀懂古詩詞
怎麼讀懂古詩？？
18樓：紫夜の雪
當然有用了，字典可以幫助你理解古漢語意思，從而有助於你答題理解古詩文要注重以下幾點
1、語言，技巧
2、形象、意境
3、思想、感情
以上6個詞答題時不一定全用，應該具體問題具體分析·
19樓：山有風
頂用，起碼需要知到一些古代語法，語氣，投入到那種語法中才好理解
。版用現在的語法來理解是不行權的。什麼副詞名詞不適合，古詩文比起現代文是壓縮文，有的甚至用現代文解釋不清，只可意會不可言傳，所以這裡邊還有意會的東西，就是憑各人理解，常看常讀慢慢就會投入。
如何讀懂古詩詞
20樓：北京王嘉化妝學校
注意詩的題目。 首先是要想一想這首詩「寫的是什麼？」看看詩題，也許就有意想不到的收穫。
杜甫的《月夜》詩題告訴我們寫作的背景；李商隱的《夜雨寄北》詩作內容沒有離開夜，而且這是一個雨夜，滂沱大雨也好，綿綿細雨也罷，這一夜詩人無法入眠要給遠方的親人或是友人寄去綿綿情思；孟浩然的《臨洞庭上張丞相》勢必要描述洞庭風光，而題目還告訴我們這首詩要呈給張丞相，一個「上」字，又向我們透露出張丞相的身份、地位顯然是高於孟浩然的；元稹是白居易的好朋友，仕途不順被貶到通州得了一場大病，險些要了他的命，這時《聞樂天授江州司馬》，他的心靈會受到怎樣的觸動？題目是解讀詩歌的鑰匙,古詩詞的特點是抒情性，詩人常常由偶然事件激發感情，借某一場景表現詩人的所見所感。從創作動機上講，題目就是引發作者情思的端點，詩歌內容的引子
鑑賞古詩詞的關鍵？ 如何快速讀懂古詩詞？
21樓：孝珺琪回胤
考綱要求
①鑑賞文學作品的形象、語言、表達技巧；
②評價文章的思想內容和作者的觀點態度。
答題時存在的問題
讀不懂、說不清、答不全
教學目標
1、學會找到讀懂古詩詞的路徑、角度。
2、調動相關知識關聯分析，讀懂古詩詞
如何讀懂古詩詞徐子曰，如何讀懂古詩
天蠍有你的日子 首先是bai要想一想這首詩 du寫的是什麼？不要急zhi於作答，看看詩題，也許dao就有意想不到的收穫。杜甫的 月夜 詩題告訴我們寫作的背景 李商隱的 夜雨寄北 詩作內容沒有離開夜，而且這是一個雨夜，滂沱大雨也好，綿綿細雨也罷，這一夜詩人無法入眠要給遠方的親人或是友人寄去綿綿情思 孟...
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如何賞析古詩詞 怎麼賞析古詩詞
個人認為賞析古詩詞，首先要了解該詩的創作背景，表達了作者什麼樣的感情，描繪了一種什麼的意境。隨後針對古詩中某個字單獨研究，寫出用這個字的好處，就比如 推敲 二字一般，作者為什麼最後用了敲而沒有用推。將這些理由說清楚了，詩詞也就鑑賞好了！鑑賞字詞 1 動詞 在鑑賞詩歌時，我們要重點注意動詞，特別是具有...