1樓：她是我的小太陽
一、培養學生在課堂學習中的自動性。
傳統的教學方式是以硬板的教條式的制度來教育學生，扼殺學生的天性。著名教育家蘇霍姆林斯基說：只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。
在課堂教學中，教師必須以「傳為輔、學為主」的主導思想，絕不能盲目生硬地將知識灌輸於學生，應將教學與實際生活聯絡，做到講者有神、聽者有趣的環境，同時更應做到將只有老師講變為學生自己講，即將「一言堂」變為「多方堂」，這樣既聽取了學生的見解，又調動了學生的自動性、積極性，更重要的是老師既傳授了自己必需傳授的知識，又瞭解了學生的思想傾向。這樣就會使學生意識到聽課是一種享受，就會產生一種積極向上的意境，這樣就自然而然地調動了學生學習的自動性、積極性，課堂氣氛不由自主地活躍了。
二、建立健全完善的課堂教學機制，培養學生自動好學的優良品德。
課堂教學是一項整體的教育工程。只有充分調動每一位學生學習的積極性、自動性才能形成良好的課堂教學氣氛。因此，每一位教師必須想方設法建立一套健全完善的教學機制，為學生營造一個良好的學習環境和學習氣氛，讓每一位學生都認識到學習的重要性和緊迫性，有發揮自己個性、表達自己見解、提高自己的機會。
但在實施過程中，絕不能忽略教師的教育，同時，還必須注意班幹部的帶頭作用。
2樓：浩海鴻博
素質教育要求教師把學生從傳統的被動受教育地位轉變到主動的求知地位上來，這就要求教師在教學過程中充分發揮學生在學習中的主體作用，培養學生自覺尋求知識、獲取知識的能力，把教學過程變為使學生學會學習的過程，達到「教是為了不教」的目的。那麼，在語文課堂教學中教師如何發揮學生的主體作用呢?筆者認為可從以下幾個方面人手。
勵學生作出成績，哪怕是微小的成績，使其體驗成功的喜悅。教師只有在教育教學工作中做好了以上三個方面，並在課堂教學中充分體現出來，才有可能使學生在學習中的主體作用得到充分發揮。一、更新理念，轉變角色在課堂教學中發揮學生的主體作用，作為一名語文教師首先要有責任感和神聖感，打破「師道尊嚴」的聖框。
學生是否發揮學習主體作用與教師的態度密切相關。一般學生總喜歡笑口常開、和藹可親、幽默善導、寬容賞識的良師，而從心底裡拒絕神情嚴肅、心胸狹隘、苛刻責備、諷刺挖苦的教師，所以教師更新理念，改變角色非常重要。教師要創造和諧融洽的課堂氣氛，與學生建立民主、平等的師生關係，做好以下三個方面。
課堂教學中如何發揮學生的主體作用
**語文課堂教學中如何發揮學生的主體作用
3樓：暖神格格
「以生為本」是落實素質教育的一個重要舉措，也是素質教育的基本要求。教師應清楚地認識到自己面臨的物件——學生，他們是活生生的人，他們有著自己的思想、觀點、方法，有自己的興趣愛好，所以教師要轉變觀念，一切從學生出發，真正把學生視為學習的主人，真正把學習的主動權還給學生，不再隨意剝奪學生思考、學習的權利。但這並不意味著教師就成為教學的旁觀者，相反者對教師的教學提出了更高的要求。
要求教師要有更好的駕馭知識、駕馭學生、駕馭課堂的能力。教師的主導作用發揮得越妙，學生的主體作用越能更好地發揮，主體地位才會真正確立下來。
在教學中如何發揮學生的主體作用
4樓：匿名使用者
要充分發揮學生的主
bai動性du和積極性，確立zhi學生的主體地位，教師dao應做到：
1． 更新教學觀念。專首先屬，要具有新的人才觀。其次，要認識教師角度的轉變。
2． 確立為學而教的指導思想。要充分發揮教師在課堂教學中的主導作用，教師要把以「教」為重心逐漸轉移到以「學」為重心，把以「研究教法」為重心逐漸轉移到以「研究學法」為重心，並做好教與學的最佳結合。以「學」為重心，其基本精神就是使學生愛學習，學會學習，養成良好的學習習慣。
3． 激發學生的學習興趣，幫助學生形成學習動機。興趣是一種學習的動力，學習的興趣越濃，學習的積極性就越高，學習的效果就越好。課堂教學是教師激發學生學習興趣，提高學生參與行為的重要場所之一。
學生在課堂教學過程中發揮出的主體作用反過來又促進了教師的課堂教學質量的提高，教與學真正進入良性迴圈。
如何在語文課堂中充分發揮學生的主體作用
如何在語文教學中發揮學生的主體作用
語文課堂教學中如何調動學生的注意力
毫無疑問，授課的生動有趣，是最能夠調動學生注意力的。這也很考驗老師的知識功底和授課能力。語文課堂錄音上調動學生的注意力，必須對學生予以激勵，可以是精神上面的，鼓舞對於問題積極正確的給予一定的獎勵。在課堂教學中怎樣吸引學生的注意力 結合學生的興趣哇。還要考慮所教的。什麼等級的學生。課堂教學如何吸引學生...
如何讓自己的語文課堂教學呈現精彩
隨著課程改革的逐步深入,教師的教學觀念 教學方式都在發生著變化.大家欣喜地看到教師的觀念在逐漸更新,教師的角色在悄悄變化,學生的主體地位在慢慢凸顯.以培養學生知識與能力 過程與方法 情感態度與價值觀的三個維度為目標的自主 合作 的學習方式正逐步走向教學前臺.一 給學生一個情感的課堂.1 展現給學生一...
如何在語文課堂教學中滲透法制教育
海煙人 一 在語文課堂教學中滲透法制教育要適度和適當 語文課堂教學就是實施小學法制教育的主要場所。我們要善於結合實際，既深刻挖掘德育內容，又巧妙設計滲透方法。在向學生傳授知識的同時，充分挖掘裡面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在 隨風潛入夜，潤物細無聲 中受到教育。二 在作文教學中融入法制教育...