1樓：翔雲三少
初三科學高效複習策略
初中科學是綜合性強、涉及內容廣的一門學科，它內容涉及「科學**（過程、方法與能力）」、「生命科學」、「物質科學」、「地球、宇宙和空間科學」、「科學、技術與社會的關係」五個領域，在《2023年浙江省初中畢業生學業考試說明》中知識條目共有421條，其中a級要求255條，約佔60.67%（生命科學中55條，物質科學中167條，地球、宇宙和空間科學中26條，科學、技術與社會中7條），b級要求128條，約佔30.4%（科學**中18條，生命科學中16條，物質科學中89條，地球、宇宙和空間科學中2條，科學、技術與社會中3條），c級要求38條，約佔9.
07%（科學**中6條，生命科學中5條，物質科學中25條，地球、宇宙和空間科學中2條），所涉及知識面廣，包含知識點多，怎樣進行有效複習，一直是我們**的課題。目前各學校科學複習主要採用一位老師合科複習，採用合科複習有利於教師的專業成長，便於學校對教師教學成績的考核，利於學生對知識整體系統學習，由於科學教師所學專業具有侷限性（物理專業、化學專業、生物專業），在非本專業知識的複習中不易把握複習的精準、深淺和做到收放自如，且在有限的時間內很難做好精細化複習。分科複習則可以解決合科複習中存在的不足，分科複習使我們教師在複習教學中針對性更強，更好地發揮教師的專業知識，利於基礎知識的落實和知識的拓展，在有限的時間裡高效完成複習任務，提高學生科學成績。
當然分科複習也存在不利於對教師教學成績的考核、教師的成長和知識整體性相對弱等不足。我校科學教研組首先看中的是分科複習的優點，對其不足也採取了一些措施，如對教學成績的考核，我校對學科組提出高要求，重過程，看整體，教研組內同事團結，工作通力合作，勁往一處使，共同努力爭創佳績；分科也並非簡單的分科，僅在初三時開始分物理、天文地理與化學、生物同時教學，第一輪複習時也僅按章節進行粗分，在第三輪複習時，我們通過綜合性專題加強知識的綜合性與學科間的滲透性。我校初三科學複習採用分科複習，學生在例年中考和學能測試中都取得了優異的成績，下面具體介紹我校初三科學複習安排。
我校初三複習分四階段：
1.總複習前老師和學生熱身準備。在初三第一學期寒假放假期間，我們老師在假期裡認真研究中考要求，選好學生所用複習資料，做到凡是學生所用的複習資料，老師都必須在假期裡先認真做過，為學生精選試題做好前期準備。
學生在寒假裡認真完成2023年浙江省各地中考科學試卷，（寒假作業本捨棄）開學初針對學生寒假作業進行學初學生學習成果檢測。通過前期熱身，調動老師、學生的學習熱情，做好衝刺前的準備。
2.第一輪複習：以課本為主，2023年浙江省初中畢業生學業考試說明為標準，並對照金華市科學中考知識條目，注重學生基礎知識點的落實。
複習時採用分章節、分單元進行，結合知識點過關和章節知識檢測，落實基礎知識。第一輪複習從開學初至4月初結束，複習資料選用配有小單元、大單元練習、檢測卷如《提分百分百檢測卷》和知識點過關。
3.第二輪複習：以分塊主題複習為主，將豐富的科學知識系統化、序列化、網路化，在平時訓練和綜合測試中貫徹「選好題、練好題、評好題」的 「三好」原則，重視學生能力的提高。
第二輪複習從4月中旬至5月下旬，複習資料選用分主題分塊中考複習用書如《浙江中考》。
4.第三輪複習：專題主導、綜合拓展、查漏補缺。
通過專題複習對知識進行整合、拓展，使學生綜合能力得到提高。專題可選社會、科技等熱點問題、實驗與**、高中與初中銜接試題、圖、表資訊試題、綜合開放性試題等，在複習資料上老師可精選全國各地化學、物理、生物好試題（新穎、聯絡生活實際、關注熱點、注重方法和能力），可針對中考四大類試題（選擇題、簡答題、實驗**題、分析計算題）進行整理，通過老師的精選，學生的精練，在此基礎上，再做一些**中考試卷，有效提高學生中考實戰能力。
二、複習建議
1．注重基礎，不盲目拔高要求
2023年浙江省初中畢業生學業考試說明中的知識條目是學業考試試卷命題的依據。教師在複習中知識點的落實和試題的選擇都應該嚴格限於條目所界定的範圍。在有限時間裡，只有做到有的放矢才能輕負高效地完成複習工作。
基礎知識和基本技能永遠是科學課程考查的核心。近年來，堅持「重視基礎知識和基本技能」的原則。同時對計算能力要求較高的繁題、難題、偏題、陳題也不作要求。
大部分試題應該是基礎性的，僅有少數試題的具有較高的思維能力要求。所以在中考複習中，絕對不能拔高試題的知識要求，但絕不能降低技能的要求。在教學中，對基本概念的理解要切實把握其內涵和外延，有意識地進行概念間的辨析，不要死記硬背，引導學生真正理解它們。
在複習過程中，要對所學知識作點——線——面的歸類，作縱向、橫向或不同角度的歸類，使掌握的知識系統化、結構化，在進一步學習新內容時，便有可能對新知識自覺進行歸類、編碼、積累，一旦需要便能夠自覺檢索與提取。在複習過程中，要有意識地將知識進行整合，有利於形成良好的認知結構，這是複習知識內容上的一種比較好的方法。
2．重視實驗，感受知識的形成過程
實驗是科學的重要內容之一。雖然在中考前已經進行了實驗操作考查，但實驗操作考查重在動手。在中考中，卻可以對實驗原理、儀器選取、實驗步驟、資料處理等進行全方位的考查。
因此在複習時，實驗應占有相當重要的地位。
從考查範圍上看，既有教材中的學生實驗和演示實驗，還增加了源於教材不同於教材的實驗。除考查學生的操作、資料處理等能力，還增加了設計實驗能力的考查。在教學中，要讓學生在真正理解實驗原理，結合試題開展複習，不能忽視生物實驗。
3．精選試題，注重針對性和有效性
現在資訊發達，各地模考卷層出不窮，我們不能拿到手就用，在使用前要進行認真分析和取捨。分析試卷本身是否符合科學新改革理念，試題考查的知識點是否都在考試大綱範圍之內，要針對自己學生知識的「缺陷」進行選題，不論什麼試卷都應選擇（剪輯）後再用，只有這樣才能做到訓練的有效性和針對性。講評試題前，教師要著重分析每一道試題用到了哪些知識點，試題考查了哪些科學能力，分析試卷中各試題的難易情況，解析命題意圖，問題的設定，問題的陷阱，分析思考試題與知識切入的整合點，特別是情景資訊題要分析如何從背景材料獲取有用的資訊，如何解題等。
對典型錯題分析前要弄清錯在**，找出錯誤的癥結，分析何種能力需要加強等都做要到心中有數，講評時才能有的放矢，有針對性地加以剖析。
教師應引導學生總結失分的原因：是知識漏洞（如答不出或答錯），還是能力欠缺（如分析不透、表述不清或隨意答題）；是審題不慎（未看清關鍵字眼、隱含條件和答題要求而粗心大意），還是技術性失分（如錯別字、筆誤或計算出錯等）；是答題不規範（如公式不寫、單位不統一等），還是心理緊張（如考試時頭腦一片空白等）。評講時應結合有代表性的試題和學生的典型錯誤，進行深入分析，讓學生明確自己的主要缺陷和今後的努力方向，認真總結，吸取教訓，提高良好應試心理素質，從而更有針對性地進行復習。
4．注重表達訓練，提高答題準確率
對學生來說，由於解題不規範而失分的情況不容忽視。因此，在平時的教學中，要加強學生的解題規範訓練。不少學生解題時，審題、讀題匆忙，只瞭解個大概就下筆，從而造成解題錯誤。
當今是資訊時代，有些題目資訊量大，學生只有仔細的讀題才能獲得這些材料的資訊，並因此獲得與問題相關的主要因素。要學會篩選，留下有用的資訊，從而抓住問題的本質，發掘其中的隱含條件，找到解題的突破口，獲得正確的解答。解題過程中，要多分析、多思考，這樣才能找到解決問題的方法和思路，從而提高自己的解題能力。
解題的規範還體現在文字表達的準確性上，尤其是一些專用名詞和術語的表述。比如質量與重量、入射角與射入角……，尤其是生物學方面的術語，需要教師的注意。平時教學中，對於重點詞語和易錯字詞應當進一步強調正確的書寫，注意避免考生因錯別字而扣分。
現在你應該將重點的題型背下來，為了應試，一定會有更多典型，必考型別，加油背，絕對可以過關的，加油。。。祝成功
2樓：lan麗江
就快考試了，現在最重要的不是抱佛腳，重要的是靜下心來，把書從頭到尾看一篇
我現在是讀初三 數學成績一直上不去 有什麼學習方法可以提高數學成績 急啊 就快要升中考了
3樓：手機使用者
你為什麼學習 一直上不去 如果你努力學習就可以提高成績
4樓：嗜熱戀
怎麼辦。。。我也是。。。奮鬥吧
5樓：匿名使用者
多練些題目吧 在練題目中不斷獲取知識
也要注意總結自己的不足 根據自己的不足做有目的的練習
當然 書本上的基礎知識是 一定要掌握的
快要中考了，孩子現在成績不好，作為家長萬分著急，我該如何調整心態？
6樓：考得尚升學規劃
你好，孩子快要中考了，但是成績不好，家長首先不能給孩子太大的心理壓力，可以給孩子報一個輔導班幫助孩子學習，或者進行一對一輔導，對孩子成績提升都是有幫助的。
如果孩子中考成績不理想，考不上高中也不要氣餒，可以讓孩子選擇別的方式進行升學，上高中的目的就是為了考上孩子理想的大學，但是現在有很多的方式可以直接繞過高中，通過其他的方式進入理想大學。
7樓：匿名使用者
孩子的一舉一動都會牽動著父母的情緒，特別是在中考的關鍵時期，孩子成績的好壞絕對牽動一家人的心情。不過，家長個人的喜悲切勿寫在臉上，孩子模擬考考好了，家長要適時地提醒孩子不要驕傲，並提示他找出學習上的不足和知識漏洞，通過平時小小的提示，讓孩子穩定情緒再接再厲；而面對模擬考試失利的孩子，家長也不要責罵，要細心地幫助孩子找到問題根源，幫助孩子建立自信，讓孩子感受到家長的支援和鼓勵，只有這樣，孩子才更有努力的動力。北京新東方中學老師提醒各位家長，在中考的這段日子裡，不僅需要孩子自己的拼搏和奮鬥，更需要家長的支援和鼓勵。
8樓：匿名使用者
順其自然吧，不要給孩子太大壓力，免得適得其反
9樓：
馬上中考了，這個階段的心態是非常重要的。但是確實是存在看著不著急的學生，所以我們家長要和孩子一起想辦法。首先應該樹立的是時間觀念。
中考要求學生們對知識的掌握量非常大。對於任何一個同學來說，掌握這麼多的知識時間都是一個很大的難題。所以這個時候，要求孩子相同的時間找到合適的方法，合理利用時間，做到學得更多，或者說比別的同學學得更多。
這就要求同學們要緊張起來。緊張不是指整日裡著急，而是在有限的時間裡，佈置的任務緊湊一些，讓自己的學習更有效，當學生時間優化了，時間表安排滿了，自然而然學習的緊張感就有了，這種緊張感絕對不是焦慮，而是充實。當然，有的孩子是不會規劃的，所以可以藉助老師的力量，北京新東方優能一對一部的老師經驗豐富，有機會可以溝通一下。
我家孩子去年考前也是這麼一個狀態，後來讓他去北京新東方一對一學習了。
閱讀改編為中考作文有什麼後果急急急急急急
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