學習普通話有什麼體會,學習普通話的體會?

時間 2022-03-21 20:10:20

1樓:我是藍空一顆星

學普通話是一件非常鍛鍊意志催人上進的事,練習普通話是個漫長的過程,需要一點一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在練習,但感覺不到它的效果,不用著急,關鍵是你要一如既往的堅持下去。

要學好普通話,我覺得有這樣幾條:

學好拼音,掌握好發音。

不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,定要虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。多讀文章,多查字典。

堅持用普通話進行日常會話。在日常生活中,能用普通話和人交流就用普通話。

安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程,要注意安排一個學習計劃,每天抽出一定的時間,比如每天1小時,專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。

整理方言口音和普通話之間的對應關係。例如,「三」在方言裡讀shan,舌後音,而在普通話裡卻讀san,舌前音。類似這樣的情況,都一一列出拉一,整理成方言和普通話詞彙對照表。

這樣便於記憶和糾正方言的不規範讀音。這是對比學習法。

2樓:

我學習普通話最大的一點感受就是堅持。練習普通話是個漫長的過程,需要一點一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在練習,但感覺不到它的效果,不用著急,關鍵是你要一如既往的堅持下去。

我對普通話起初不太重視,從小在家鄉說方言已成為了習慣,除非在上課的時候,老師問問題時,被要求用普通話回答。因此,這一切的語言環境,給學習普通話帶來了很大的干擾。學習班特別注重我們的正確發音方式。

從氣息,開口,脣,舌等各個發音器官的部位進行給我們進行語音的糾正和標準化。通過這部分內容的學習,我在發音器官部位上得到了很大的規範和改進,也學習到了一些正確的發音方式和技巧,學普通話讓我從中學到了不少知識不管是在做人還是音知識方面都讓我很有收穫,終生受益。

學習普通話的體會?

3樓:我是藍空一顆星

學普通話是一件非常鍛鍊意志催人上進的事,練習普通話是個漫長的過程,需要一點一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在練習,但感覺不到它的效果,不用著急,關鍵是你要一如既往的堅持下去。

要學好普通話,我覺得有這樣幾條:

學好拼音,掌握好發音。

不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,定要虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。多讀文章,多查字典。

堅持用普通話進行日常會話。在日常生活中,能用普通話和人交流就用普通話。

安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程,要注意安排一個學習計劃,每天抽出一定的時間,比如每天1小時,專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。

整理方言口音和普通話之間的對應關係。例如,「三」在方言裡讀shan,舌後音,而在普通話裡卻讀san,舌前音。類似這樣的情況,都一一列出拉一,整理成方言和普通話詞彙對照表。

這樣便於記憶和糾正方言的不規範讀音。這是對比學習法。

4樓:仙人掌的生命力

親你是**人?

若是北方人,只需要在練習時注意一下你經常讀錯的音就可以了若是南方人,就要再語調、語速、語音等方面進行練習了每人的程度不同,所以學習和練習普通話時的感受就有差異了,懂?

5樓:匿名使用者

普通話太強大了,這就是體會

談談你對普通話學習的感受和體會,儘量簡短謝謝

6樓:海納百川乀丶丶

談談普通話學習的幾點體會普通話是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規範的我國通用語言,是我們炎黃子孫進行交流、溝通思想感情的工具。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感,給人一種無窮的享受。學好普通話,說難不難,說不難還真有點兒難呢!

記得在小學一年級時,天天讀a、o、e,想不到這對我們後來學好普通話竟有相當重要的意義呀。可以想象,拼音不過關,想說好普通話是何其之難!學好普通話極為重要,不然的話,就不能把你正確的意思通過語言表達出來。

要學好普通話,我體會如下:第一,學好拼音字母,掌握發音部位,對於區域性個別的發音要反覆練習直至完全到位為止。第二,多讀些拼音報上的文章等,鍛鍊說普通話的感覺,或者看到一個字後,就是暗暗地朗誦其標準音,並注意與方言音的對應關係,爭取舉一反三,觸類旁通。

第三,不懂就查字典。字典是我們很好的老師,若有不懂,定要虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。

第四,純屬我個人的經驗,也是最笨而最有效的方法,就是讀辭典,翻開現代漢語辭典,一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀,極為有效。第五,堅持用普通話進行**常對話。有人說:

語言取決於環境。在一個大家都說普通話的環境中,耳濡目染,近朱必赤;即使你方言音濃重,你也會逐漸受感染的。只要我們大家一齊努力,就一定能把普通話說好,使她真正成為我國各族人民交流的普通語言。

普通話是講出來的,作為老師,要讓學生說好普通話,教師必須在教學中使用普通話。開始,由於環境的影響,會產生不好意思說,不習慣說等困難。因此,教師應做到以下兩點,為學生說普通話提供良好的環境。

首先,教師以身作則,帶動學生講普通話。俗話說:「身教勝於言傳」,教師的一舉一動時刻影響著學生,老師是學生心目中的偶像,學生崇拜老師的同時又在不自覺的模仿老師的行為,小學生的模仿能力很強,可塑性強。

教師應抓住這一教學良機,把言語教學變為行為教學,以自己的實際行動來影響學生,感化學生。所以,要想使學生講普通話,教師必須先講普通話。不管在教學工作中還是生活中都應自覺講普通話,把普通話這一教師的職業語言切實落到實處,帶動學生自覺講普通話。

7樓:匿名使用者

就寫出你對普通話的感想跟體會啊 首先寫在還沒有學普通話之前是對普通話是怎麼一個看法 然後到學習的過程中對普通話又是一個怎樣的認知. 再下來就是自從會了普通話之後,自己又是怎樣的一個感知 總之寫就是這麼一個過程 總之就是一個比喻的寫法; 感覺--然後--原來--懂了

8樓:匿名使用者

普通話發源地的住民,沒正式學過普通話,沒啥感受,也沒啥體會,學說話學的就是普通話,沒感覺難。挺好的,強勢拉一波仇恨。噢耶!

9樓:易世紀電子商務

一個字難,兩個字很難,三個字非常難

10樓:吃吃

感覺普通話挺簡單的,但是要想說好普通話發音標準,還是挺不簡單的

11樓:

學習教育學並不能代表具備所有的專業技能,具有完善的專業技能才能傳授給學生響應的知識。

所以,只要具有廣泛的知識,具備良好的人格,都可以當好老師。

怎麼學普通話,怎麼學普通話

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