1樓：
最新修改建議：
（8）縣裡通知說，讓趙鄉長本月15日去報到。 【 「15日前去」歧義，是15日以前就可以報到還是15日這天報到。另，原題中的「報道」似應為「報到」。】
（9）他們在遇到困難的時候並沒有消沉，而是從大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。【介賓搭配不當「在」改為「從」。另「二是」應該是「而是」的筆下誤。】
（10）他受壞思想的影響，走上了犯罪的道路。【 成分殘缺，句末添「的道路」。】
（11）教室裡人聲嘈雜（鼎沸），老師講的什麼，誰也沒有聽清。 【搭配不當】
（12）歷史博物館裡展出了新出土的兩千多年前的文物。 【語序不當導致不合邏輯】
（13）《林海》這篇課文的作者是老舍先生。或改為「《林海》這篇課文是老舍先生寫的。」【句式雜糅】
（14）他穿上了灰色上衣，戴上了一頂藍色帽子。【一面兩面搭配不當】
（15）一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的笑臉，聽到了一陣陣動聽的歌聲。【一面兩面搭配不當】
2樓：雨中漫步
（8）縣裡通知說，讓趙鄉長15日前去報道。
（9）在遇到困難的時候，他們並沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到力量，樹立了克服困難的信心。
（10）他受壞思想影響，走上了犯罪道路。
（11）教室裡人聲鼎沸，老師講的什麼，誰也沒有聽清。
（12）歷史博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。
（13）《林海》這篇課文的作者是老舍先生。
（14）他穿上了灰色上衣，戴上了一頂藍帽子。
（15）一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的笑臉，聽到了一陣陣動聽的歌聲。
3樓：天使公主
（8）縣裡通知說，讓趙鄉長本月15日前去彙報。（9）他們在遇到困難的時候並沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（10）他受壞思想的影響，走上了犯罪的道路。
（11）教室裡人聲雜亂，老師講的什麼，誰也沒有聽清。（12）歷史博物館裡展出了新出土的文物。（13）《林海》這篇課文的作者是老舍先生。
（14）他穿上了灰色上衣，戴上了一頂藍色帽子。（15）一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的笑臉聽到了一陣陣動聽的歌聲。
4樓：匿名使用者
（8）縣裡出通知說，讓趙鄉長本月15日前去報道。 （10）他受壞思想的影響，走上了犯罪的道路。 （11）教室裡人聲鼎沸，老師講的什麼，誰也沒有聽清。
（12）歷史博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。 （13）《林海》這篇課文是老舍先生寫的。 （14）他穿上了灰色上衣，戴上了一頂藍帽子。
（15）一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的笑臉，聽到了一陣陣動聽的歌聲。
5樓：雪蓮花神
（8）縣裡通知說，趙鄉長本月15日前去報道。（9）他們在遇到困難以後並沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。 （10）他受壞思想的影響，走上了犯罪道路。
（11）教室裡人聲鼎沸，老師講的什麼，誰也沒有聽清。 （12）歷史博物館裡展出了兩千多年前出土的文物。 （13）《林海》這篇課文的作者是老舍先生。
（14）他穿上了灰色上衣，戴上了一頂藍色帽子。 （15）一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的笑臉，聽到了一陣陣動聽的歌聲。
6樓：匿名使用者
（8）縣裡通知說，讓趙鄉長本月15日去報到。（原句有歧義）（9）他們在遇到困難的時候並沒有消沉，而是在大家的關懷和信賴中得到了力量，樹立了克服困難的信心。
（10）他受壞思想的影響，走上了犯罪道路。（11）教室裡人聲混亂，誰也沒有聽清老師講的什麼。（12）歷史博物館裡展出了新出土的兩千多年前的文物。
（13）《林海》這篇課文的作者是老舍先生。
（14）他穿上了灰色上衣，戴了一頂藍色帽子。（15）一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的笑臉聽見一陣陣動聽的歌聲。
7樓：神奇的洛倫茲力
8.缺主語,去掉"讓"
9.樹立信心搭配不當,應為樹立決心
10.加"的道路"
11.不好意思,我覺得沒錯
12歧義,是最近出土還是兩千多年前出土
13雜糅,去掉"寫的"
14戴上帽子
15聽見笑聲
8樓：清夢幻月
（8）刪除「前」 （9）「困難的時候」的後面新增「意志」 （10）「犯罪」的後面新增「的道路」 （11）「混亂」改為「嘈雜」 （12）「兩千多年前」與「新出土」調換位置 （13）刪除「寫的」 （14）「一頂藍色帽子」新增「帶上」 （15）「和」改為「聽到」
9樓：中蘆薈
（8）縣裡通知說，讓趙鄉長本月15日前，去報道。
「本月15日前去報道」歧義，不知道是15日前，還是前去（9）在遇到困難的時候，他們並沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。
主語「他們」位置不對
（10）他受壞思想的影響，走上了犯罪道路。
走上道路
（11）教室裡人聲鼎沸，老師講的什麼，誰也沒有聽清。
這個是詞語搭配不當
（12）歷史博物館裡展出了兩千多年前的新出土的文物。
2000多年前，新出土，搭配不當
（13）《林海》這篇課文的作者是老舍先生。
作者是人，要麼把「的作者」刪去
（14）他穿上了灰色上衣，戴上一頂藍色帽子。
穿衣服，戴帽子
（15）一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的笑臉，聽到一陣陣動聽的歌聲。
看到笑臉，聽到歌聲，歌聲只能聽，不能看
10樓：七碗神仙茶
（8）縣裡通知說，讓趙鄉長本月15日前去報道。歧義句，可以斷成兩種.1讓趙鄉長本月15日前，去報道。2讓趙鄉長本月15日，前去報道。
（10）他受壞思想的影響，走上了犯罪。成分殘缺，走上了犯罪的道路（12）歷史博物館裡展出了兩千多年前新出土的文物。語序不當，歷史博物館裡展出了新出土的兩千多年前的文物。
（13）《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。句式雜糅，要麼1（13）《林海》這篇課文的作者是老舍先生。要麼2（13）《林海》這篇課文是老舍先生寫的。
（14）他穿上了灰色上衣，一頂藍色帽子。搭配不當，穿上帽子（15）一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的笑臉和一陣陣動聽的歌聲。
搭配不當，看見歌聲
注：14,15類縮寫句子易發現問題
不好意思9和11我也不會~~
英語單句改錯，英語的單句改錯
第一句is改為has been 第二句experience加s 第三局knows改為knew he talks as if he knew everything.這句話明顯是一種對現在的虛擬，實際上他不可能什麼都知道。he talks as if he knew everything 虛擬語氣 英語...
英語單句改錯
information 資訊 不可數 單數an european 母音。father s place 前加 a a 去掉。正確sight改成glimpse 1 informations information 不可數 2 german 德國的，德國人 germany 德國 3 of my fathe...
英語 單句改錯，高手進如下，（請答清題號）
1.he改成she 2.want後加to 3.speaks改成speak 整句為 she can speak english very well.4.or改成and 5.去掉to my aunt is a singer and he she 女的 can sing well i want to go...