如何「包裝」考場作文,如何「包裝」中考考場作文

時間 2022-04-30 08:35:10

1樓:勉縣二中王凱明

考場作文,尤其是高考作文,老師的閱卷速度非常快,要想獲得閱卷老師的青睞,使你的作文在眾多的作文中脫穎而出,就必須講究一點「包裝」技巧。

我們應如何來「包裝」一篇考場作文呢?

一、花香蝶自來 題美養人眼

俗話說「題好一半文」。一個好的題目,就像一雙秋波流轉、顧盼生輝的美目,透過它可以洞悉文章的靈魂。題目只有確切精練、獨到新穎、有意蘊、有文采,才能激起讀者的閱讀慾望。

精彩而又富有個性的題目,能為作者提供一個明確的中心點,讓閱卷老師眼前一亮,激發起閱卷老師的閱讀慾望。

擬題的方法有:①妙用修辭顯靈動;②引用化用見智慧;③巧用術語新耳目;④借名擬題添親切;⑤反向思維收奇效;⑥運用符號增魅力;⑦巧用算式激奇趣;⑧物象點染(詩情畫意)出韻味。

二、萬事開頭難 「風頭」展才情

「好的開頭是成功的一半」。寫文章亦如此。清人李漁說:

「開卷之初,當以奇句奪目,使之一見而驚,不敢棄去。」若審準了題,立好了意,理清了思路,再打造一個不同凡響、引人入勝的開頭,那作文就有了吸引力,能達到使閱卷老師「嘗一口想得一杯」的效果。評卷者一般都喜歡富有文采的文字,如果考生在文章的開頭就激起了評卷者的興趣,那就為獲取高分加重了砝碼。

簡明扼要,提綱挈領,文采斐然,出語不凡是開頭的要訣。作文開頭的方法大約有如下幾種:①名句引入法;②提問進入法;③懸念切入法;④開門見山法;⑤排比切入法;⑥故事引入法;⑦比興開頭法。

三、過渡如行雲 接榫須自然

過渡句段對於文章的整體架構而言,是不可或缺的,它是連線上下文的橋樑或紐帶。如果考場作文中沒有恰如其分且文采斐然的過渡句段,文章就會給人一種不自然或者雕琢的痕跡,從而造成分值的下滑。說起過渡句段的作用,人們都會不約而同地說:

承上啟下。這固然不錯,然而如果仔細研讀不同風格的滿分作文過渡句段,耐心品味其前言後語,我們就會發現,過渡句段不僅具有「承上啟下」的作用,還應包含更為明確的意義和內容,那就是強化主題,溝通文意,畫龍點睛,完善結構。考場作文時,我們只有在內容的開合處和轉換處巧妙地設計出耀人眼目的過渡句段,才能讓評卷老師抓住題旨,把握中心,理解作者在行文中的良苦用心,從而於瞬間理解文章的思路,把握文章的結構,領會文章的思想內容。

結構嚴謹,過渡自如,銜接自然,是高分作文的必備條件。

過渡的形式大約有如下幾種:

①用關聯詞過渡(通常以表示轉折的關聯詞為多);②用提示句過渡;③用表示時間或空間的詞語過渡;④用小標題過渡。

四、餘音繞樑時 千嬌百媚生

俗話說「編筐編簍,全在收口」。也有人說,有了鳳頭,還須豹尾。文章的結尾同開頭一樣,是文章結構的有機組成:

部分,是其內容發展的自然結果。元人喬夢符認為,好的結尾應短小精悍,剛勁有力。明人謝榛說,結尾當如撞鐘,清音有餘。

以上種種,皆言結尾要簡潔有力,「如截奔馬」,留有餘味,言有盡而意無窮。清人李漁則如是總結:「終篇交際,當以媚語攝魂,使之執筆留連,若難遽別。

」所謂媚語,即富有文采、意蘊深刻的語言。有文采的結尾,能讓人回味良久,從而收到「回眸一笑百媚生」的效果。

結尾技巧如下:

①首尾呼應,凸顯主旨;②言為心聲,呼喚號召;③巧妙發問,引人深思;④引用佳句,多姿多彩;⑤抒情議論,氣勢不凡;⑥卒章顯志,感悟昇華;⑦含蓄蘊藉,耐人尋味。

五、書寫宜規範 整潔在文面

整潔的卷面,是呈現給閱卷老師的第一印象,對老師的影響不可小覷。高考作文中因書寫不規範、文面不整潔而被扣分的事例很多。同學們儘可能寫楷書,當然漂亮的行書也很好,在平時就要高度重視文面的修飾。

文面包括文字書寫、標點符號、行文格式、修改符號、字數控制等內容。卷面文字是作文的外包裝,卷面整潔,字型端正,使人看了有愉悅感。因此,卷面整潔、文字端正既是對考生的要求,也是考生作文獲得評卷人好感的必備條件,因而不可草率從事。

書寫及文面的要求是:

①文字書寫應端正;②標點位置要正確;③行款格式要規範;④修改符號不馬虎;⑤字數控制要適量。

2樓:

主要是語言潤色,如:適當加一兩種修辭方法等。

如何「包裝」中考考場作文

如何指導學生寫出考場優秀作文

3樓:雲白山

技巧一:擬好搶眼的標題

鄭板橋在總結自己的創作經驗時說:「題高則詩高,題矮則詩矮,不可不慎也。」文章的標題如同一個人的眼睛,應該有著傳神的魅力,畫龍點睛的功效。

並且,考場閱卷,閱卷老師也往往憑著標題判斷你的作文是否跑題,因此在文章擬題上下一番功夫,好好包裝一下,顯得尤為必要。

好的標題既要顯示文章的主旨,又要新穎不落俗套,要做到這兩點,方法很多。你可以運用製造懸念法、點化詩文歌詞法、借用修辭格等等。但無論哪種方法,都必須有來自平時生活學習的積累,積累多了考場上才會產生靈感。

因此,備考階段應注意多閱讀報刊,多看電視新聞,有意識的積累一些鮮活的標題,供自己借鑑。

技巧二:設立運思標誌

考場作文在結構上應巧妙安排,通盤考慮,給閱卷者以思路明晰,結構勻稱,行文嚴謹,文氣貫通的感受,避免信馬由韁,拖泥帶水,讓閱卷老師理不清行文思路,抓不出要點,從而產生厭煩的感覺。這就要求考生注意運用特色標誌顯示自己的運思。設立行文標誌的方法也很多,你可以運用題記、後記,佔領奪目的「要路津」;也可以分立小標題,形成絲絲入扣的遞進式片斷組合;也可以開頭百字內快捷的點明題旨,中間各自然段用開頭句或結尾句點明要義,結尾段收束全文,再次凸現主旨。

無論運用那種方法,便於閱卷老師快速把握思路,讀懂內容,那才是我們的最終目的。

技巧三:注意扣題點睛

考場作文閱卷,時間短,任務重,決定了閱卷老師只能泛讀,不能全部精讀細看。適應這種閱卷特點,考生應特別注意扣題點睛。在寫議**或抒情散文時,考生應該注意有意識的在文章內容流轉交匯之處,不失時機的點明題旨,回扣題意,這樣才會大大加深閱卷者對此份作文「中心明確」「中心突出」的印象。

寫作記敘文或**、戲劇等文學作品時,儘管作品的主旨能夠暗合題意,但為保險起見,也應該有意識的用明朗的「點睛」之筆來昇華文旨,提醒閱卷老師,自己的文章是緊扣題意來寫的,避免因含蓄而導致誤判。

4技巧四:力爭書寫端正清楚

文面清晰整潔,書寫美觀大方,字數達到規定要求,能夠讓閱卷老師形成好的第一印象。閱卷老師會認為這樣的考生基本功紮實,不會有什麼差錯,即使有,也是偶然的。如果閱卷老師帶著這樣的想法去看你的作文,你還用擔心什麼呢?

因此即使你的書寫水平有限,不能達到美觀大方的較高要求,也應該做到端正清楚這個最基本的要求。

以「包裝」為話題的作文(希望大家可以幫幫我,真的不懂寫啊!)

4樓:蘭瞳_灰貓

說說我的思路吧。。。

首先抓住題目的關鍵句:「包裝,只是人們為實現某種目的而使用的手段,它帶來的效應可能是正面的,也可能是負面的。」那麼接下來就是扣牢關鍵句深入挖掘:

包裝的手段和目的到底有哪些?為什麼效應可能是正面的也可能是負面的?如何才能讓包裝產生積極的效應?

這幾個問題回答清楚了基本上你這篇作文也合格了,畢竟600字的初中作文不要求你挖掘多深刻。

具體寫起來麼,比如說:

首先引用事例(應該可以用題目裡的事例吧,不過你有自己的例子最好),說明「包裝」是有兩面性的—》引出觀點:合理「包裝」只是對事物的美化,可以令別人對你更加關注。而帶有欺騙性質的「包裝」會傷害他人的利益,就是不合理、不可取的了。

接下來用一段稍微論述一下「包裝」的兩面性,就是說講明白什麼樣的包裝是好的,什麼樣的是不好的,為什麼。能闡述清楚並且簡單扼要地再加入一兩個例子就不錯了。

然後就是再用一段說說「包裝」的道理對我們的學習生活有什麼指導。比如說要學會推銷自己,不能過於韜光養晦啦,再比如說也要注意誠信,不能做諸如偽造文憑之類的事啦。。。什麼的。

最後就是結尾再次點題了。。。

嘛,我只是提供一個思路和框架,論點可以有很多變化的,樓主自己思考下吧~

5樓:方龢閣

題目可以為《如此包裝?》

作文還是要自己寫的,我可以幫你提醒一下要點這篇文章的點是說「包裝」二字,但是不同的包裝有不同的效果所以,這篇作文就要以正反兩面寫包裝,寫包裝的好處,也要寫包裝的壞處。

既然是初二的作文,就寫的陽光點把,先抑後揚,現寫包裝的壞處,舉個例子,儘量寫的少一點,簡略一點;之後一個「但是」,寫包裝的好處,再舉個號的例子,寫的詳盡一點。之後總結一下,主要宣揚好的,要和社會掛上鉤。

至於例子,可以寫之前上面給你的例子,不過最好自己想例子,衣食住行都有正反包裝的例子,加油哦。。。

6樓:匿名使用者

今天的夜格外靜謐,窗內窗外一片祥和。好一個和諧的夜,註定今晚無眠!

是的,中考結束了,熟悉的人和物頓覺得新鮮、親切!就連這連這黑乎乎的夜晚也不在面目猙獰!我躺在上鋪,眼看窗外夜景,耳聽室友鼾聲,大腦竟興奮的睡意全無。

想想明天不用早起上課,些許愧意居然像七彩泡泡一樣消失,又平添了幾多竊喜,此刻的思緒更是猖狂的不可收拾。

是啊,想想中考前,自己是萬萬不敢這樣放縱自己的:做不完的試卷、作業,背不完的文言、單詞,挨不完的訓斥、叮囑,趕不走的疲倦、睡不完的瞌睡……哇,整個的我就像一個被人遙控的機器人,只可惜我的大腦磁碟早已「漲庫」。現在想想,自己真是個英雄,好堅強,好偉大!

那麼苦的日子竟能化為腳下雲煙,還容得此刻咀嚼回味,真不簡單!與床板平行的自己定是滿臉笑意,就連周公也會羨慕。夠神吧?!

時間的步履如此匆忙,猶記得初上初三的錚錚誓言:我們是等待破繭的蛹,是準備接受六月洗禮的海燕,是將要在考場上實現諾曼底登陸的勇士!我們要堅持到底,我們絕不放棄!

面對六月沙場,面對六月鏖戰,不低頭,勇直前,我們笑傲六月流火;我們要在初三唱出青春無悔,我們要讓夢想飛躍千山,我們要向心中的象牙塔吶喊:我選擇,我成功!

想到這些,我感覺自己渾身是勁,想大叫,想狂吼。激動,還是傷感?我的臉上有液體滑過,涼涼的。

飛揚的思緒,伴著腦際閃出這樣一組畫面:樓群聳立的高中校園,綠草如茵的運動場,莘莘學子苦讀的背影,老師激揚文字的精彩,還有自己留在日記扉頁的錚錚誓言……

初三隻是學海生涯的一個小站,求學的列車只有起點,沒有終點!我長長舒了一口氣,閉上了雙眼。

太快了,一切均在剎那!

畢業了,我們從此天涯海角。

畢業了,我們從此各赴前程。

畢業了,我們的初三不再來!

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