為什麼1 1 ，為什麼1 1 2？

1樓：寂寞的美夜

皮亞諾公理，也稱皮亞諾公設，是數學家皮亞諾(皮阿羅)提出的關於自然數的五條公理系統

1+1的後繼數是1的後繼數的後繼數，即3 2的後繼數是3 根據皮亞諾公理可得：1+1=2

1+1=2是為什麼

2樓：中素枝壬鵑

根據一般的常識來說,

1+1=2

等於2以外的數就另有說法了.

如:一群雞加一群雞還是就等於一大群雞=1

我爸爸+我媽媽=我爸爸+我媽媽+我.=3

我也認為1+1不應該等於2

3樓：琦德慄戌

根據一般常識來說1+1=2，等於二以外的數就另有說法了，例如一大群雞加一大群雞還是等於一大群雞，我認為1+1不應該等於2

4樓：連嘉悅牢義

證明1+1=2要用到皮亞諾公理

【皮亞諾公理】

皮亞諾（peano，1858—1932）系義大利數學家，他提出五條自然數的性質，通常把這五條性質叫做自然數的皮亞諾公理。

（1）「1」是自然數；

（2）每一個確定的自然數a，都有一個確定的後繼數a′，a′也是自然數（一個數的後繼數就是緊接在這個數後面的數，例如，1的後繼數是2，2的後繼數是3等等）；

（3）如果b、c都是自然數a的後繼數，那麼b=c；

（4）1不是任何自然數的後繼數；

（5）任意關於自然數的命題，如果證明了它對自然數1是對的，又假定它對自然數n為真時，可以證明它對n′也真，那麼，命題對所有自然數都真。

證明：1+1的後繼數是1的後繼數的後繼數，既是32的後繼數是3

根據皮亞諾公理（4）

可得：1+1=2

5樓：匿名使用者

怎麼證明1加1等於2陳景潤證明的叫歌德巴-赫猜想。並不是證明所謂的1+1為什麼等於2。當年歌德巴-赫在給大數學家尤拉的一封信中說，他認為任何一個大於6的偶數都可以寫成兩個質數的和，但他既無法否定這個命題，也無法證明它是正確的。

尤拉也無法證明。這「兩個質數的和」簡寫起來就是「1+1」。幾百年過去了，一直沒有人能夠證明歌德巴-赫猜想，包括陳景潤，他只是把證明向前推進了一大步，但還是沒有完全證明

21+1為什麼等於2?這個問題看似簡單卻又奇妙無比。在現代的精密科學中，特別在數學和數理邏輯中，廣泛地運用著公理法。

什麼叫公理法呢?從某一科學的許多原理中，分出一部分最基本的概念和命題，對這些基本概念不下定義，而這一學科的所有其它概念都必須直接或間接由它們下定義;對這些基本命題(也叫公理)也不給予論證，而這一學科中的所有其它命題卻必須直接或間接由它們中推出。這樣構成的理論體系就叫公理體系，構成這種公理體系的方法就叫公理法。

1+1=2就是數學當中的公理，在數學中是不需要證明的。又因為1+1=2是一切數學定理的基礎，.........

3由此我們可以得出如下規律：

a+a=b、b+b=a、a+b=c;n+c=n( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

a*a=a、b*b=a、a*b=b;n*c=c(注：n為任意自然數)

這八個等式客觀準確地反映了自然數中各類數的相互關係。

下面我們就用abc屬性分類對「猜想」做出證明，(我們只證明偶數中的偶a數，另兩類數的證明類同)

設有偶a數p 求證：p一定可以等於：一個質數+另一個質數

證明：首先作數軸由原點0到p。同時我們將數軸作90度旋轉，由橫向轉為縱向，即改為原點在下、p在上。

我們知道任意偶數都可以從它的中點二分之一p處折回原點。把0_p/2稱為左列，把p/2_p(0)稱為右列。這時，數軸的左右兩列對稱的每對數字之和都等於p：

0+p=p;1+(p-1)=p;2+(p-2)=p;、、、、、、p/2+p/2=p。這樣的左右對稱的數列我們稱之為數p的「折返」數列。

對於偶a數，左數列中的每一個b數都對應著右列的一個b數。(a=b+b)

6樓：偶孤丹玄代

在算術學中1+1=2.

在美術學中1+1=11.

在中文學中1+1=田

在腦筋急轉彎學中1+1的結果按情況決定。

在其他學科中1+1的結果等您**......

7樓：斛秋芹公琴

1+1=2即是相同空間下的相同的

存在性，即是靜態下的物質的累加，當然還要有單位的驗證。但是如果你一定要追其深究，我想這個問題永遠也不會有讓人滿意的答案（當然不排除你滿意而已），即使你是歐幾里得、畢達哥拉斯、笛卡兒……因為要辯證起來，它可以有成千上萬的理由，從哲學、物理、化學、甚至藝術……

「1+1等於多少是小學老師教我的，我到了中學才想明白為什麼是2。我想看看大家之中有多少人還是小學生。有多少人超越了我，一箇中學生。」

來回答你問題的人並不是都想證明誰誰誰超越了你這個中學生，而確實是因為這「言語上的冒犯」，我想應該沒有人多少人會有等同於你的「你滿意的答案」吧。你的父母長輩們給出了你滿意的答案嗎？那麼你認為他們是無法超越你的人嗎？

建議你用1+1=2來辨證一下你的這個觀點，你那麼聰明，應該可以給出你自己滿意的答案吧~

8樓：井儼雅暨明

可以不等2有很多答案：1因為一堆沙加一堆沙等一大堆沙所以=1；=2因為從數學角度來看；=田，因為田兩邊是1中間是+上下是=。還=3因為一頭健康的公牛+健康的母牛。

=4牛生了雙胞胎，=6一家三口加一家三口；還=120，因為1分+1分=120秒。所以=n

為什麼1+1=2

9樓：捷梓維虢靜

以下是我的答案，希望能解決你的問題......

(*^__^*)

嘻嘻……希望採納~

1+1=2

在現代的精密科學中，特別在數學和數理邏輯中，廣泛地運用著公理法。

1+1=2

就是數學當中的公理，在數學中是不需要證明的。

又因為1+1=2是一切數學定理的基礎，所以它也是無法用數學的方法證明的。

至於「1+1為什麼等於2？」

作為一個問題，沒要求大家必須用數學的方法證明，其實只要說明為什麼1+1=2就可以了，可以說這是定義，也可以說這是公理。

不過用反證法還是可以證明的：

假設1+1不等於2，則數學就是一鍋粥，凡是用到數學的地方都是一鍋粥，人類社會就亂了套了，所以1+1必須等於2。1+1=2看似簡單，卻對於人類認識世界有非同尋常的意義。

人類認識世界的過程就像一個小孩滾雪球的過程：

第一步，小孩先要用雙手捧一捧雪，這一捧雪就相當於人類對世界的感性認識。

第二步，小孩把手裡的雪捏緊，成為一個小雪球，這個小雪球就相當於人類對感性認識進行加工，形成了概念。於是就有了1。

第三步，小孩把雪球放在地上，發現雪球可以粘地上的雪，這就相當於人類的理性認識。雪可以粘雪，相當於1+1=2。

第四步，小孩把粘了雪的雪球在雪地上滾一下，發現雪球粘雪後越來越大，這就相當於人類認識世界的高階階段，可以進入良性迴圈了。

相當於2+1=3。1，2，3可以排成一個最簡單的數列，但是可以演繹至無窮。

有了1只是有了概念，有了1+1=2才有了數學，有了2+1=3才開始了數學的無窮變化。

物理學與1+1=2的關係

人類認識世界的過程是一個由感性到理性，有已知到未知的過程。

如果能夠證明

1+1=？不就是等於二嗎？是的，的確是這樣。

但是這個二卻不可小覬。2可以分解成1+1、0.1+1.

9、0.5+1.5……1裡面的成分是：

0.5+0.5、0.

1+0.9、0.56+0.

44…換個角度1+1雖然等於二但是卻有許多含義。

譬如說1+1=2分解後就是：0.5+0.5+1=2

其中0.5+0.5=天生+後天培養；1=汗水。

這是十分容易理解的一個公式。

當然要是換個角度，聰明的人就知道凡事無絕對。

答案不可能只有1個，含義亦是如此。

1+1從腦筋急轉來說也可以等於一個數字「王」、田、甲。

10樓：勾竹劇庚

因為古人為了計量，而想到把一個東西叫1個，兩個東西就2個，三個東西就3個……，後來又普遍了公認了就有了1+1=2

如果當時人們想到的把一個東西叫做5，兩個東西叫1，那現在就是5+5=1了

11樓：項寄竹摩庚

1+1=2

案例：你有一種好方法，我也有一種好方法，我們交換下，你就瞭解了兩種好方法，當然我也有了兩種好方法！

1+1=0

案例：這裡有兩杯水，你渴了，把兩杯水都喝了，那現在還有水嗎？兩杯都不見了，沒了，所以等於0！

1+1=？

……你想等於幾都可以，等於幾有這麼重要嗎，是發生了質的變化還是量的變化，真的要知道的那麼清楚嗎？人還是糊塗的過一生比較快樂！

12樓：府素枝閃淑

數學情況下：1+1=2

但在你算錯的情況下你想等於幾都有可能。

13樓：任新春

1+1=2，舉一個簡單的例子，假如你有一個蘋果，別人又給你個蘋果，你就有兩個蘋果，所以1+1=2

14樓：遊建設葉乙

因為當初定義數字的時候就是這麼定義的：1,2,3,4,5,6,7,8,9......

所以1+1=2；

如果當初定義數字的時候是這麼定義的：1，牛，虎，兔，龍，蛇，馬，羊.........

那麼1+1就該=牛了。

15樓：拱富貴顧羅

因為2-1=1所以1+1=2.就像為什麼週五要帶心理書？一樣。答案是因為週五有心理課。

1+1=2為什麼

16樓：喬澈旁季

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