1樓：匿名使用者
囊螢映雪,囊螢是車胤,映雪孫康
囊螢」典出《晉書·卷八十三·車胤傳》：「車胤字武子，南平人也。曾祖浚，吳會稽太守。
父育，郡主簿。太守王胡之名知人，見胤於童幼之中，謂胤父曰：『此兒當大興卿門，可使專學。
』胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。」
「映雪」則出自《孫氏世錄》：「孫康家貧，常映雪讀書。」
懸樑刺股,這個成語由兩個故事組成。「懸樑」的故事見於《太平御覽》卷三六三引《漢書》。漢朝人孫敬，字文寶，非常好學，從早到晚地讀書。
有時疲倦了，想睡覺，就用一根繩子繫住頭髮，另一頭拴在房樑上拉直。這時候如果再打瞌睡，就會被繩子拉醒。「刺股」的故事見於《戰國策·卷三秦一》，是說蘇秦讀書欲睡就拿錐子扎大腿的事。
該故事已見「引錐刺股」條，此不詳述。後人將這兩個故事合成「懸樑刺股」一句成語，用以激勵人發憤讀書學習。
初中語文試卷及答案 5
初中語文文學常識題及答案
2樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:春夏秋冬
3樓：匿名使用者
這個更全面，要的話我可以發到你郵箱
4樓：cs永遠的精神
5樓：花心一世
可以看看
初中語文閱讀題答題套路
6樓：匿名使用者
其實議**是這樣的，你都已經寫出來了吖。做閱讀這些題的時候不要把它看的太難那種，首先你靜下心來，這種題其實最容易得分的。答案都隱藏在文章裡面，這就看你平時的閱讀怎麼樣了，別害怕，good luck to you，
初中語文閱讀題
7樓：寶藍街13呺
有很多哦
8樓：
去買一本閱讀訓練書嗎。
9樓：勤音府初之
1.我們河中尋月;我們沙灘議月。(4分，意思對即可。
)2.「奇」指「月亮並沒走」;「滿足」指只要我們擁有了月亮，也就擁有了整個天空，擁有了所追求的美。(4分，意思對即可。
視內容、語言分4、3、2給分。)
3.尋月時，弟弟妹妹只能尋到水中的月亮，而我卻能看到弟妹眼中的月亮並由此發現到處都有月亮;議月時，弟妹只能說出簡單的直接感受，而「我」卻能想得更加深遠。(5分。
每處2分，語言表達1分。意思大致答到即可。)
4.不設統一答案。(5分，能體現「尋月」「得月」後的喜悅滿足，能表現童心的發現力、好奇心即可。可視內容和表述按5、4、3、2給分。)
10樓：學鬱繁皎潔
①、分析「茂林風送幽禽語」這句詩的表現手法及其作用。答：「茂林風送幽禽語」意謂清風送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。
②、分析詩人在這首詩中蘊含的的情感。答：表現作者對山村的喜愛之情。
初中語文題
11樓：絢如夏花
第二聲wéi，含義是認為天下所有盛美的東西都在自己身上。
12樓：匿名使用者
wei二聲 .
初中語文閱讀題答題技巧
13樓：天極電閃
1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。
14樓：匿名使用者
語文答題公式
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念,為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。第二步，弄清技巧：
1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）「情」、「景」關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
答題舉例（06浦東新區模擬）回答1：同意。文章以「山格」為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：
無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩重。回答2：同意。
首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現出來的形態賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最後又以山與人之關係昇華作結，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而言，它的理念是為學生服務的，是為學生升入高校服務的，而不是站在學生的對立面、設立難題，為難學生，它會為學生提供了舞臺和機會，所出的題應該能夠解答，但必須是有道理、有準備、有基礎的。
初中語文題填空
15樓：業儉殷昭
1桂花2黃花3菜花
4楊華5棗花
繅6水善利萬物而不爭，處眾人之所惡（wu第四聲）故幾於道7操千曲而後曉聲8科舉
狀元榜眼
探花不知道對不對，我也只是個初一的學生，如果不對。。。。別怪我
初中語文閱讀題，初中語文閱讀題答題技巧
寶藍街13呺 有很多哦 去買一本閱讀訓練書嗎。 勤音府初之 1.我們河中尋月 我們沙灘議月。4分，意思對即可。2.奇 指 月亮並沒走 滿足 指只要我們擁有了月亮，也就擁有了整個天空，擁有了所追求的美。4分，意思對即可。視內容 語言分4 3 2給分。3.尋月時，弟弟妹妹只能尋到水中的月亮，而我卻能看到...
語文名著題，初中語文名著閱讀題目及答案
菜籽包 2題我知道 一把毛瑟槍 即通常所說的 駁殼槍 因為他看見一個小孩有兩支槍，所以他搶來了一支 初中語文名著閱讀題目及答案 語文名著題目 一抹鳶緣 如果我沒有看錯的話，這應該是昆蟲記吧。因為我看見了上面的那一點點，寫的是蜜蜂飛得很低。您這應該是寫昆蟲的，寫昆蟲的我就只知道昆蟲記 名著語文題 耨耨...
初中語文怎麼考，初中語文如何複習
海風教育 從小學開始,語文數學英語就是一直都在學習的,我們真的能學好嗎,很多同學在學習的時候都很迷茫,怎麼才可以把初中語文學習的更好呢?學習對於孩子們來說真的這麼困難,讓孩子們都望而卻步嗎?一 基礎默寫,不能除出錯 語文考試中雖然默寫佔比不大,但是往往1分就會在考試中失利,老師說1分1操場,這句話絕...