小學六年級上冊第二單元成語造句

時間 2022-09-18 08:25:24

1樓:為何總被無視

傑出:他是個為祖國作出貢獻的傑出人才

修築:修築工程是個複雜的程式

設計:這位同學設計的

得到了大家的好評

阻撓:既是有再多人阻撓我,我也要完成

控制:我們要努力控制自己的不良的情緒

轟動:他做了一件讓全班轟動的事情

艱鉅:這項工程非常艱鉅

毅然:他毅然接受了這次考驗

勉勵:老師經常勉勵我們

惡劣:高原一帶都是惡劣的壞境

:我家附近有一土

岔道:出生是天明,衰亡是天黑,旅程佈滿難辨的岔道,智慧則是生命永恆的雷達

真摯:我對母親有一種真摯的情懷

避免:我們要避免火災事件的發生

朦朧:人生雖然朦朧一片,但我們都不能放棄自己

引用:我們寫作文一開始都是引用好的作文

強烈:這股強烈的好奇心使我變得異常興奮

:山勢高,

厚懸崖峭壁:他四周都是懸崖峭壁,怎麼也出不來

狂風怒號:在狂風怒號的晚上,我迷路了

惹人譏笑:他做了一件惹人譏笑的事

寢不安席:我的外公去世了,我整天都寢不安席

思潮起伏:看著這尊雕像,我思潮起伏

:一聲不吭,迅速使出

的絕招,周圍頓時狂風怒號,看來他是

代價要讓這猴子恐懼,其魄力

我也不知道是不是哦、希望能幫到你、長大後,我要成為一名傑出的修築設計工程師,我要和工人們一起施工,這股強烈的慾望在我的心中思潮起伏。

這山中,每天都是狂風怒號的惡劣天氣。在這朦朧中,懸崖峭壁的景象令我寢不安席。

在日本人的控制阻撓下,我們還是毅然的起義,這件事轟動了全世界,使外國人知道,我們那顆真摯愛國的心。

這條岔道口,為了剷平,避免泥漿噴湧而出,我們都堅持了下來。

老師引用《詹天佑》這篇課文,給我們敘述了修築居庸關的過程,勉勵我們要做個忠精報國的人。

小明做了件惹人譏笑的事情,事後,他異常淒涼。這是可見一斑的了。

2樓:灬沐柯

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