1樓：老黃知識共享
甲5小時到達說明甲的順流速度是60公里/小時。乙走了12小時的路程，甲用了6小時就走完，說明甲在逆水中的速度是乙的2倍. 現在可以設未知數列方程組了。
設甲靜水速度為x, 乙靜水速度為y，水流速度為z，則x+z=60, x-z=2(y-z),由後面的式子得到x+z=2y, 因此2y=60, y=30.
請教，如何列方程，答案是猜的。最好說明一下思路，多謝！
2樓：
4題答案：（c）
解：設賓館有客房：二人間x間、三人間y間、四人間z間，根據題意得2x+3y+4z＝20 （與下面式子前面用大括號括起來）x+y+z＝7 ，
解得：y+2z=6，
y=6-2z
∵x，y，z是正整數，
當z=1時，y=4，x=2；
當z=2時，y=2，x=3；
當z=3時，y=0，x=4；（不符合題意，捨去）∴租房方案有2種．
故答案為：2．
5題答案：（b）
解：設甲盒飯、乙盒飯分別有x盒、y盒，則丙盒飯有（22-x-y）盒．根據題意，得
8x+5y+3（22-x-y）=140，
整理，得y=37-2.5x．
又0＜x＜22（與下面兩式前面用大括號括起來）0＜y＜22
0＜22−x−y＜22
則10＜x＜14.8，且為偶數，
則x=12或14．
故選b．
3樓：匿名使用者
剛才看有人答了，兩道題不一樣的啊，第一道說了」同時訂」，應該三種房間都有，但第二題可以三種都訂，也可以只訂一種，所以第二題x可以是10
求數學題答案
4樓：匿名使用者
設a=kb k>0
原方程代換並化簡
k^2-k-1=0 k>0
解得k=(1+根號5)/2
a/b=k=(1+根號5)/2
c語言程式設計~ 解方程
5樓：萊依白摩順
參照（《c程式設計（第三版）》譚浩強
著）p130
習題6.12
用牛頓迭代法求下面方程在1.5附近的根：
2x^3-4x^2+3x-6=0
答案如下：
#include
"stdio.h"
#include
void
main()
printf("one
footofx
is%f\n",xx);
}double
f(doublex)
6樓：風若遠去何人留
採用c語言程式設計解方程，有兩種情況：
1 簡單的方程，比如一元一次方程，或者多元一次方程，以及一元二次方程等，這類數學上有固定的解題方法的，可以在程式中輸入引數，並按照數學方法，進行求解。
2 複雜的方程，比如高次方程，或者積分方程等，對於這類問題，在數學上有著自己的解法，但是移植到計算機中操作會比較繁瑣，不易於程式設計實現。所以這類方程在計算機領域中，專門開發了更高效的演算法，不適於筆算，但更符合計算機的工作方式。這時需要查詢或學習對應演算法並實現。
列方程解應用題！！！
7樓：我不是他舅
設甲和乙各要x和y輛
則3x+2y=13
且x>0,y>0,x和y都是正整數
2y=13-3x
因為2y是偶數
所以13-3x是偶數
所以3x是奇數
所以x是奇數
所以有兩組正整數解
x=1,y=5
x=3,y=2
所以甲需要1輛，乙需要5輛
或甲需要3輛，乙需要2輛
8樓：她是朋友嗎
甲、乙兩種車輛各需要x,y輛
3x+2y=13
當x=1
y=5是方程的一個特解
則x=1-2t>=0
y=5+3t>=0 (t是整數)解得-5/3<=t<=1/2
則t=-1.0.
x=3 y=2
或x=1 y=5共2種
列方程並解答。 20
9樓：匿名使用者
教學目標：
1、使學生在解決實際問題的過程中，理解並掌握形如ax+_b=c的方程的解法，會列上述方程解決兩步計算的實際問題。
2、使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經歷將現實問題抽象為方程的過程，進一步體會方程的思想方法及價值。
3、使學生在積極參與數學活動的過程中，養成獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習慣。
重點難點： 讓學生經歷尋找實際問題中數量之間的相等關係並列方程解決問題的過程，在過程中自主理解並掌握有關方程的解法，加深對列方程解決實際問題的體驗。
教學過程：
1）要根據題目中的條件尋找等量關係，而且一般要找出最容易發現的等量關係；
2）分清等量關係中的已知量和未知量，用字母表示未知量並列方程；
3）解出方程後，要及時進行檢驗。
二、鞏固練習 1、做練一練：讀題，並設想解決這一問題的方法和步驟，然後讓學生獨立完成。 交流時讓學生說說找出了怎樣的等量關係，根據等量關係列出了怎樣的方程，是怎樣解列出的方程的，對求出的解有沒有檢驗等。
再讓學生核對自己的答案，檢查自己的解題過程。
10樓：匿名使用者
很高興為你解答~
解1.設2米高的斜坡至少需要x米的水平長度由題意可得1：12=2：x
內外項分別相乘解得x=24
故2米高的斜坡最少需要24米的水平長度
解2.同理，設水平長度為36米則斜坡垂直高度最高為x米由題意可得1:12=x:36
內外項分別相乘解得x=3
故36米的水平長度的斜坡其最高垂直高度為3米如此看來x米高的斜坡，需要12x米的水平長度若x=4米，則是48米的水平長度
希望我的回答能夠幫助到你，謝謝~
11樓：匿名使用者
解.設2米高的斜坡至少需要x米的水平長度
由題意可得1：12=2：x
x=24
故2米高的斜坡最少需要24米的水平長度
解2.同理，設水平長度為36米則斜坡垂直高度最高為x米由題意可得1:12=x:36
x=3故36米的水平長度的斜坡其最高垂直高度為3米如此看來x米高的斜坡，需要12x米的水平長度若x=4米，則是48米的水平長度
微分方程做題，因為常數c的原因，做出題的答案總是和標準答案不同，感覺給的標準答案注重形式的美觀，但
12樓：水城
首先，保證正確性。做到這一點是有難度的，需要不遺漏解。其次，做到最簡。如果與答案還有差別，首先檢查是否前面兩天沒做好。其次看看是否僅僅是表達有差異。
人教版六年級上冊數學課本p49頁的第七題思考題的答案.(詳細的,要求列方程)
13樓：匿名使用者
3-2=1 2/1=2 2*2=4 2*3=6 十位：4 個位：6
答：這個兩位數是46.
14樓：咖啡
你能把題目打出來嗎？
列方程解決問題，列方程解決實際問題的關鍵是什麼
兩地相距375千米，甲乙兩車同時從兩地出發相向而行，甲車的數獨是乙車的1.5倍，三小時相遇，求甲乙兩車的速度。答題格式 1 解 設乙車速度是x千米 小時 2 數量關係式 甲車速度 乙車速度 3 3753 列方程.解方程 1.5x x 3 375 2.5x 125 x 50 1.5x 50 1.5 7...
列方程解應用題，要有過程，不要直接寫答案
1 假設長增加x x 50 40 20 50 40 2800x 30 2 設x天后相等 4.5 0.36x 6 0.51x x 10 3 設甲原來有x，則乙原來有109 x 4x 5 109 x 1 x 60，乙有109 60 49千克 4 設白有x顆，則黑有2x 2x 5 x 4 24 x 32 ...
求解一道數學題，要求詳細的解答過程，列方程
你看下，這些數字有一些規律。每三個數字中，後一個數字是前一個數字的 3倍。因此，設第一個數為a,則第二個數為 3a，第三個數為9a,所以 a 3a 9a 721,a 103,三個數分別為 103,309，927 解 容易發現這是一列等比數列，公比為 3 設這三個數依次為a,3a,9a a 3a 9a...