1樓：琦清雅
2.3和4.7之間隔了2.
4 ， 4.7和6.1之間隔了1.
4 ， 6.1和7.3之間隔了1.
2 ，假如第一次相隔2.4而第三次相隔1.2它們之間就是兩倍的關係，所以第二次相隔和第四次相隔也可能是兩倍的關係，1.
4÷2=0.7，7.3+0.
7=8因此括號裡面可以填8，另外一種可能就是，假如只有第一次相隔和第三次相隔的奇數相隔（如第1、3、5、7次相隔）會發生變化，而第二次相隔和第四次相隔的偶數相隔（如第2、4、6、8次相隔）不會發生變化，那麼這種情況下的第四次相隔就是1.4，括號裡面就可以填8.7，因為7.
3+1.4=8.7 。
2樓：
這是一種類似於變戲法似的題目，倘若你順著他的思路思考，你只會感到疑惑，而稍微捋一捋思路，便能發現其中的奧祕。首先，每人所花費的9元錢已經包括了服務生藏起來的2元（即***25元+服務生私藏2元=27元=3*9元）因此，在計算這30元的組成時不能算上服務生私藏的那2元錢，而應該加上退還給每人的1元錢。即：
3*9+3*1=30元正好！
一個有趣又奇怪的數學問題
3樓：匿名使用者
這是一種類似於變戲法似的題目，倘若你順著他的思路思考，你只會感到疑惑，而稍微捋一捋思路，便能發現其中的奧祕。首先，每人所花費的9元錢已經包括了服務生藏起來的2元（即***25元+服務生私藏2元=27元=3*9元）因此，在計算這30元的組成時不能算上服務生私藏的那2元錢，而應該加上退還給每人的1元錢。即：
3*9+3*1=30元正好！
4樓：匿名使用者
這一道題本來就是不成立的，
題中的算術式本身就是有誤的
3個人一共出了3*9=27
但是那個服務生私自拿了2元
27-2=25
剛好是老闆受到得錢..
5樓：匿名使用者
你的演算法是錯誤的應該是3x9-2+5＝30
6樓：匿名使用者
是在他們三個顧客的手中
一年級數學題太奇怪：3+7可解決什麼問題
7樓：匿名使用者
一瓶3塊錢的可樂和一本7塊錢的書一共要多少錢
小明有3本課外書，小紅有7本課外書，他們一共有幾本課外書
8樓：哥被震精了
很簡單，能解決的問題多了
比如：樹上有3只鳥，又飛來了7只，現在一共又幾隻？
9樓：匿名使用者
可解決任何問題，因為無論3721
最近發現一個奇怪的數學問題
10樓：匿名使用者
0.9的迴圈就是1，你學習一下極限知識
11樓：汪靜
我發現1÷9＝0.1迴圈
2÷9＝0.2迴圈
3÷9＝0.3迴圈，以此類推
8÷9＝0.8迴圈，9÷9＝1咋回事？
快高考了，有個奇怪的現象，很多題目，特別是物理和數學大題，我想的方法，總是和正確答案差一點，但是會
12樓：幻影懶太狼
你的現象很正常，我的許多學生都有你這種現象。不要著急，你太心急了，而且，對於你做過的，因為你在看答案或者聽老師講解的過程中認為你全會，所以在你錯過之後並沒有仔細的總結過。對於你的問題，我覺得，你現在不要急於做太多的題目，高中題海戰術效果是非常小的。
你要冷靜下來，不要太著急，總結你的錯題，把所有你做過的題目進行歸類整理，會使你的成績很快提高的，至於提高多少，就要看你的耐心了
13樓：水xo火
我沒有辦法回答題主的問題，因為我高三的時候遇到的問題和樓主一樣。
現在大學馬上就要畢業了，我就說些最沒用的吧。
就題論題的話，千變萬化。追逐每一道題精妙的解法，然後讓自己的思維往上靠，對待新問題的解答能力感覺用處不大。
往最基本的知識點上去理解吧，給他們去畫知識樹，然後與其他知識樹交匯，產生很多意想之外的結果。這也就是老師說的多想的具體辦法吧。
因為一道新題永遠是你沒遇到的知識交匯方式的差異，要麼兩眼一抹黑，要麼按圖索驥，要是他出題的方式和以前自己思考過的一種知識交匯方式一樣的話，就是靈光一閃的感覺。
這種方式對我今後的工作有用，對於解題有沒有用，我就不知道了，最後，希望你考上理想的大學。
14樓：三克油馬吃
你這種情況叫「學的比較浮」，
意思是學的不紮實，
看似題目全會，一做就錯，
說明基礎不夠紮實，基礎知識掌握的不勞，概念混淆。
你應該把書本認真看看，把基礎打牢。
15樓：
基礎知識不紮實的原因，要充分理解透各個基本知識點，做到活學活用;做過的題，過幾天再重做一下，查詢做錯原因，反覆練習，學習沒有捷徑，多做題吧
16樓：龍獅
運用多種方法，換一扇窗看，明白麼？
很奇怪的數學題
17樓：
出現這麼多答案的原因是：題中沒說是不是要提著燈過橋——提著燈過橋要29秒；不用提燈18秒就夠了。
18樓：暴走血影騎士
小明和小明的弟弟過用3秒
小明回用1秒
小明的媽媽和小明的爺爺過用12秒
小明的弟弟回用3秒
小明和小明的弟弟過用3秒
一共22秒搞定
19樓：阿曼答
小明和小明的弟弟過用3秒，
小明的弟弟回用3秒，
小明的媽媽和小明的爺爺過用12秒，
小明回用1秒，
小明和小明的爸爸過用6秒，
小明回用1秒，
小明和小明的弟弟回用3秒。
共用29秒。
20樓：匿名使用者
首先就讓小明和爺爺過橋, 小明⒈秒把橋走完 此時爺爺在橋上,接著小明弟弟過,爺爺還在橋上,繼續爸爸過,爺爺還在橋上,最後媽媽過,而此時等媽媽過完橋時,爺爺早已經走完.
時間1+3+6+8=18秒
21樓：
第一步，小明與弟弟過橋，小明回來，耗時4秒；第二步，小明與爸爸過河，弟弟回來，耗時9秒；第三步，媽媽與爺爺過河，小明回來，耗時13秒；最後，小明與弟弟過河，耗時4秒，總共耗時30秒，多麼驚險！
22樓：匿名使用者
小明和弟弟
小明回媽媽和爺爺
弟弟回小明和爸爸
小明回小明和弟弟
一共29秒
23樓：匿名使用者
爺爺先和媽媽過，媽媽過去了，讓爺爺和弟弟過，弟弟
過去了，讓爺爺和小明過，爺爺和小明過完了，再爸爸過，
12＋6＝18秒
24樓：血舞蒼塵
一起同時過去,它沒限制橋寬啊,只要12秒
25樓：林逸煙
1+6+12=19秒
26樓：匿名使用者
小明和爸爸一起過,6秒,小明回來1秒,共7秒,然後小明和弟弟一起過,3秒,共10秒,小明回來1秒,共11秒,媽媽和爺爺一起過12秒,共23秒,弟弟回來3秒,共26秒,最後小明和弟弟一起過3秒,總計29秒過橋
27樓：匿名使用者
先讓爺爺和媽媽一起過。8秒後，媽媽過橋，弟弟上橋。再過3秒，弟弟過橋，小明上橋。再過1秒，爺爺和小明同時過橋。此時共花去12秒。爸爸上橋後經過6秒過橋 。
28樓：冬天穿背心
小名和爺爺一起過 小名過去了用一秒，然後弟弟過用3秒，然後爸爸過用6秒，媽媽再過用8秒，爺爺過橋後6秒 ，媽媽也過來了 所以及起來一共是18秒
29樓：超兒
最少15秒
當然，要在30秒內過橋，方法就多了
30樓：引火
1+2+8+6+3+1=30
31樓：匿名使用者
你們有些人忘了那盞燈啊!
32樓：鎮萊常芮瀾
記得初三時的英語閱讀理解就有這個故事，很簡單的，不為被文章的無理邏輯誤導。
從經濟學上的支出和收入考慮就可以了：
1。支出的
3人，每人支出90元，即一共支出270元
2。收入的
老闆收入250元，
服務生"收入"20元
支出==收入，正確了吧！
原來的270+20不等於300完全是誤導你的思維！
33樓：俎飲桑志澤
3*90=270元=300元-10元*3=250元+服務生藏起的20元3x
90=270元＋
服務生藏起的20元=290元
等式關係錯了
數學問題數字之間的關係一定要弄清楚
34樓：臺禮宦採萱
因為這個三位數變成六位數後，正好等於原來的三位數的1001倍。
而1001=7*11*13
35樓：森河申屠問薇
蠻有意思的。每人花了90元錢沒錯，但這個90元錢是給老闆的和被服務員貪的總和，另一部分錢則是退到每人手裡的於是：3*90+3*10=300
or(300-50)+3*10+20=300
36樓：斂婭學春琳
付出的270元＝房錢＋小費。270＋20根本沒有意義吶…
一個奇怪的數學現象
37樓：匿名使用者
1234567890*49=60493826610
1234567890*47=58024690830
看樣子沒有人能回答你
我來試試看吧 自己想的 錯了不要怪我
1234567890，0就不要管了，還是說說123456789，都一樣的
在說123456789前，先說說123456790
123456790有個特點，乘以一個非3的倍數，會出現「缺數」
例如123456790*10＝1234567900（缺8）
123456790*11＝1358024690（缺7）
123456790*13＝1604938270（缺5）
123456790*14＝1728395060（缺4）
123456790*16＝1975308640（缺2）
123456790*17＝2098765430（缺1）
你自己去試試其他數，與上面類似。
而且，缺的數加上乘數，等於9的倍數
那麼123456789＝123456790-1
所以123456789*a＝（123456790-1）*a
＝123456790a-a
顯然前面一個數是「缺數」，它減去一個兩位數，頂多影響到百位
這樣先保證千位以上每個數字都不同，這樣0到9十個數就出了7個
我們注意到12345679最後一個是9
而9*1＝9 9*2＝18 9*3 ＝27 9*4＝36 9*5＝45 9*6＝54 9*7＝63 9*8＝72 9*9＝81
所以乘數加上積的個位是10
這就保證
"缺數"－a
後，差的個位＝缺數的十位（為什麼自己想）
這樣就有這樣0到9十個數就出了8個了，
又由於50以內，乘數a比較小，很難影響到百位，所以很可能0到9十個數就出了9個了，
少的一個就是「缺數」所缺的數，事實證明這個數總是出現在十位，因為也就十位可以留給它，但是為什麼每次都行我就不管了，你自己想吧
38樓：五從丹脫蕤
你把0代進去，不成立吧？說明你範圍求錯了。大於零取兩邊。就你現在的知識水平想發現奇怪的現象真的很不容易。
39樓：匿名使用者
數論很難的，簡單的表象經常能發掘出很深奧的理論，所以我對它是敬而遠之，佩服數論的前輩
40樓：匿名使用者
你這算問題嗎？
修正：乘以 50 以內的自然數
41樓：匿名使用者
的確很奇怪,可是你也沒問我為什麼~~
42樓：竹林七子
數學的確很有趣,只要留心觀察你會獲得更多
這個結論我在趣味數學上也看過,可是它沒說為什麼
有趣的問題，一個有趣的問題
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