1樓：時蘭祿明遠
敘利奧是個十二歲的男孩子，他的父親是鐵路上的職員，一家人過著清苦的生活，錢總是不夠用，所以，父親就白天在鐵路上工作，晚上又幫雜誌社抄籤條。有一天敘利奧請求爸爸幫他抄籤條，可爸爸卻不同意。敘利奧知道爸爸的脾氣，所以就不再請求，而是深夜悄悄地幫父親抄寫籤條。
因睡眠不足，所以敘利奧在上課和做功課時都常打盹兒，父親看到敘利奧這樣，於是便責罵他，最後甚至對他冷淡了，敘利奧異常傷心，但他還是停止不了夜間的工作。終於。
有一天，敘利奧一不小心碰掉了一本書，驚動了父親，父親這才知道了真相，他懊悔極了。
2樓：金牌導師希希
老師寬大的前額，滿布皺紋的臉和已經開始花白的兩鬢，這就是我們的姜老師的肖像。 她是，教我六年級的老師，她是深受大家歡迎的老師，她是待人友善，大公無私的老師。.老師在上課時講課的聲音時高時低，彷彿山澗的清泉緩緩流過我的心田。
因此同學們完全被她的講課吸引住了，都隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭含笑。她照顧我們，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。 有一次，我有道題不會作，忽然，在我腦海了閃過了一個念頭，「去問老師」。
於是我去了，在去的路上，我想：夜幕以至，老師會不會早以入眠？老師會不會不在家？
正當這兩個問題還一直徘徊在我的腦中時，我發現我已到了老師家門口。門並沒有關，我透過門縫看見有一絲微弱的光線，原來是老師還在改作業。於是我敲了敲門，可老師沒聽到。
我想：可能是老師疲勞過度睡著了吧！要不就是在很認真的改作業。
於是我想：可能是老師疲勞過度睡著了吧！要不就是在很認真的改作業。
於是我又敲了敲門，這次，老師出來了。我告訴她我有一道題不會，於是她叫我進去。到了老師的家，我發現老師有兩個書架，全都是書，而且旁邊還有放不下的，可見老師學識淵博。
還有一張桌子，我想這就是老師的寫字檯了吧！放眼一看，寫字檯上有好幾堆作業，這些作業就猶如幾座大山一樣，壓在老師身上，使老師熬夜傷神。 我把這幾個題目告訴了她，她給我認真講解了一番，並且叫我自己再做一遍。
之後，她又回去改作業了。霎時間，我發現老師的頭髮已被粉筆灰染成了白色，老師的臉上以明顯看得出被歲月壓出的皺紋。在回去的路上，我不斷的想，不斷的對自己說：
老師已被歲月侵蝕的很深了，可是為什麼還有同學說老師不好呢？ 是啊，這就是老師，這就是為了我們嘔心瀝血的老師啊！
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