高中化學問題,高中化學問題

時間 2022-12-28 05:25:10

1樓:

化學鍵或分子間作用力強弱決定熔沸點高低,一般而言,原子晶體>離子晶體>分子晶體。

原子晶體,成鍵原子半徑越小,鍵長越短,鍵能越大,共價鍵越強,原子晶體的熔沸點越高。

離子晶體,離子電荷數大小(主要因素)和離子半徑的大小決定離子鍵的強弱決定熔沸點的高低。一般地,離子鍵隨著離子電荷數的增大、離子半徑的減小兒增強。

分子晶體,範德華力越強,熔沸點越高。

1.組成和結構相似的分子,一般相對分子質量越大,分子間作用裡越強,分子晶體的熔沸點越高。)

2.若分子間有氫鍵,則分子間作用力比結構相似的其他同類晶體強,熔沸點相對高。

金屬晶體,金屬鍵隨著金屬陽離子電荷數的增大、離子半徑減小而增強。

2樓:風殘月樓

鹼金屬,金屬晶體熔點看金屬鍵的強弱。金屬離子半徑小,所帶電荷多,金屬鍵強,熔點就越高。鹼金屬從上到下離子半徑逐漸增大。

鹵素,分子晶體看分子間作用力的強弱。相對分子質量大,分子間作用力強,熔點就越高。從上到下相對分子質量逐漸增大。

學生在學習高中化學過程中存在哪些問題以及解決方案

高中化學問題 100

3樓:匿名使用者

注意審題,題意目的是測定x的具體數值,也就是說cd裝置的作用是定量分析,通過準確測定cd裝置的吸收重量變化確定吸收物質的量,要防止定性思維認為作用是尾氣處理。

b管出氣的成分是載氣n2、反應產生的hcl和h2o,d裝置的目的是準確吸收反應產生的水,c裝置目的是準確吸收反應產生的hcl,故要先通過d裝置除淨水,之後再通過c裝置測定hcl的量。

通入氣體長短管考慮一下這個部分裝置的用途即可,僅排水法測定氣體體積需要將裝置液體排出,其他氣體處理裝置都不能排出液體,通過這個方法判斷通氣方向。

4樓:匿名使用者

123、熟石灰。

124、氧化劑是亞銅離子,硫離子是還原劑。

或者說,氧化亞銅和硫化亞銅都是氧化劑,硫化亞銅也是還原劑。

5樓:蘇小小小小

2al+6hcl=2alcl3+3h2

2al+2naoh+2h2o=2alo2^-+3h2

所以:1、如果酸鹼都足量,則產生的氣體一樣多,很明顯有一個或兩個反應中的鋁沒有完全反應。

2、酸、鹼的量相等,假設鹼的量恰好能完全反應掉鋁,即鹼的物質的量與鋁相等。

令鋁的物質的量為2mol 則鹼的物質的量也為2mol,酸的物質的量也為2mol

2al+6hcl=2alcl3+3h2

2 mol 2mol 1mol

2al+ 2naoh+2h2o=2alo2-+3h2

2mol 2mol 3mol

則產生的氫氣量之比應該為1:3,而實際上是介於1:1和1:3 之間,則酸中產生的氣體大於1mol,即酸的量應該大於2mol(即鹼的量也大於2mol),故與鹼反應中鹼應該是過量的。

高中化學的問題

6樓:匿名使用者

左邊是原電池,右邊是電解池。

7樓:匿名使用者

使用石墨電極的是電解池,另一個是原電池。

c:zn+2h+=h2↑+zn2+ 電解池:2cl-+2h2o=cl2↑+h2↑+2oh-

a:cl2+2i-=i2+2cl-

8樓:長春北方化工灌裝裝置股份****

溴水與乙醇混溶,橙紅色不褪去。

與己烷分層。

與乙烯反應,溴水顏色褪去。

9樓:黑暗聖堂

首先你的比例關係錯了,因為氧氣的含量不是從氫氧根的個數來計算的,而是通過氧化還原電子守恆來計算的。氧氣不但參與了氫氧根的形成,也參與了氯離子的引入,因此光計算氫氧根是不對的。

根據電子守恆,首先我們知道銅綠中銅為+2價,那麼2mol的cu被氧化為1mol銅綠轉移電子4mol。而這些電子是氧氣還原所得的。1mol氧氣變成-2價氧原子轉移電子4mol,因此是一個1:

1的關係。此處銅綠物質的量為,因此消耗氧氣。

可追問 望採納。

10樓:shine忘不了啊

會英語 現在我在北京大學。

高中化學離子問題,高中化學問題

清揚輕颺 就是看酸根離子吸附質子能力的強弱。吸附氫離子能力越強,酸性越弱。比如水,酸性很小,鹽酸酸性很大,因為氫氧根更容易吸附氫離子,而氯離子很難吸附氫離子。a選項,人家說了k1 k2差不多大小,所以這兩個酸根離子可以共存的。b選項,碳酸根奪取硫酸氫根的氫離子只能生成碳酸氫根,還是k1 和k2差不多...

高中化學小問題,高中化學問題。

1。為什麼在碳酸鈉溶液中,碳酸氫根離子濃度大於氫離子濃度?碳酸根水解生成碳酸氫根,水解度大約為1 10 碳酸氫根在水解由於第一步碳酸根水解產生了氫氧根離子,氫氧根離子濃度變大,碳酸氫根水解度大約也就是千分之一,氫離子是有水的電離提供的,碳酸根是若酸根是固氫氫離子產生氫氧根離子的實際氫離子的濃度比純水...

高中化學問題

1。一般認為化學鍵的的本質就是庫侖力。但是微觀粒子的運動是不能用經典力學的方法來處理的,得用到量子力學。核外電子就是如此。因此,不能簡單地憑電荷量來決定半徑。現階段判斷半徑的方法就得背下來,具體的大學再學。2。同樣是量子力學的問題。高中階段8電子穩定是常見的情況。8電子穩定的原因就是它類似於稀有氣體...