哪一個不是大學生自我認識的發展特點

1樓：輪看殊

自負或者自卑。

人的自我意識主要包括三個方面：自我認知、自我意志和自我情感體驗。人評價自己，要靠自我認知，有的人過高地評價自己，就表現為自負；有的人過低地評價自己，就表現為自卑。

自負往往以語言、行動等方式表現出來。

自負實質是無知的表現。主要表現在不自知。俗話說：「自知者明」，「人貴有自知之明」。無知有兩種表現，一是盲從，二是狂妄。自負有時表現為狂妄，容易造成對方的反感。

解決自我意識偏差的方法：

1、保持濃厚的學習興趣和求知慾望。

學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋裡邀遊，拼命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。

2、保持樂觀的情緒和良好的心境。

大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、保持和諧的人際關係，樂於交往。

心理健康的學生樂於與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態度與人和睦相處。通過人際交往，使他們能夠認識大學生的社會責任，培養遵守紀律和社會道德規範的習慣。增強心理適應能力，能與他人同心協力、合作共事，與集體保持協調的關係，保證大學生心理的健康發展。

2樓：c丶

自我意識包括三個層次：對自己及其狀態的認識；對自己肢體活動狀態的認識；對自己思維、情感、意志等心理活動的認識。

大學生自我意識具有哪些特點？

大學生自我意識發展的特點？

3樓：死俊

留個郵箱，你是不是需要**？

大學生自我意識的特點

4樓：小u自**

自我控制的願望十分強烈，自我控制水平明顯提高，能進行較深刻的自我反省。絕大多數人在他人幫助不能進行自我教育、自我發展、發揮自我潛能。

自我意識的發展表現出明顯的矛盾性，即理想自我與現實自我，主體自我與社會自我的矛盾，這種矛盾運動的結果，絕大多數大學生向積極方面轉化，達到新的水平上的積極同，少數大學生也會向消極方面轉化，達到消極同一。

大學生自我意識還不十分成熟，自我評價有時仍有盲目性、膚淺性、片面性，自我體驗有時仍有自負心理，自吹自擂。自我控制還不分穩定，常立志但缺乏持之以恆。

5樓：姑蘇老師

大學生的自我意識特點的話，我覺得是不太準確的，因為很多都還沒有成年，我說的是心智上的成年成熟。對於很多事情還沒有自主的一個判斷能力。比較盲目，膚淺，片面。

大學生是一個特殊群體，是指正在接受基礎高等教育和專業高等教育還未畢業或受過高等教育已經畢業走進社會的一群人。作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高階專門專業人才。大學生代表年輕有活力一族，是推動社會進步的棟樑之才。

大學生，是指在各類高等學校和承擔研究生教學任務的科研機構註冊入學並接受高等學校大學教育直至畢業群體統稱。畢業證書也沒有入學和畢業的時間期限，學制。其畢業證書上主考院校和自考生本人並沒有教學隸屬關係。