1樓：網友
人物、事件、時間、地點、突出的主題（誠信、堅持、細心等等）
名人故事提綱怎麼寫
以童年的故事為題寫一篇提綱
《我心中的偉人》作文提綱
2樓：丨四季甜橙丨
世界上有許多值得我們敬佩的人，他們就像燈光一樣有著無數的光輝，時刻照耀著我們，是我們前進的動力，縈繞在我們的心頭。
我心中的英雄沒有叱吒風雲，他樸實無華，當他下了登月飛船以後，只以人民為代表，他深知這次機會是人民給他的，他沒有驕傲自大，出色的完成了自己的任務，成為第三個登上月球的國家，因為他提供的資料，世界不再小看中國，這次登月預示著一個東方大國的雄起。他就是登上神舟五號飛船的楊利偉。
普通人的眼裡，登上月球是最令人自豪的事情，常常希望自己遨遊太空，才的楊利偉似乎缺少一些神話色彩，但有誰知道登上月球要經過何等艱苦的訓練呢？2023年的一次登月，準備了許久，早在2023年航天隊伍就要從幾萬人裡選出三位首梯隊員，人山人海里，或許能淹沒楊利偉，幾萬人裡要選出三個名額，競爭如此的激烈，楊利偉真的能擠進登月的名額裡嗎？
他沒有放棄，努力地鍛鍊自己的體魄，這造就了他的可貴品質：既有堅忍不拔的頑強意志，又有精細嚴謹的良好習慣，這些良好的品質使他出類拔萃，一路過關斬，終究承載者夢想的飛船，踏上了月球的道路。楊利偉不曾想到兒時想翱翔在天空的夢想，會飛的那麼遠，那麼高，飛向了遙遠的太空。
這就是楊立偉，用實際行動來證明自己，正因為他的這種精神使我深深的敬佩他，而他回到中國時踏上土地的時刻，更加加深了我對他的佩服。他下地後的第一句話，是發自自己的肺腑之言：「我為我們偉大的祖國而驕傲。
」他下地的那一瞬間，全國的電視都湧現了他的面目，可他平靜自若，能在巨大榮耀面前，保持如此平常心態，這正是優秀航天員應該具備的素質。把名義看的如此淡薄，他真是一位偉大的航天員啊！
這就是我心中的英雄，他的一言一行，他的精神永遠激勵著我們前進！
3樓：
一、祖國在你心裡的概念是什麼。
二、祖國在你眼裡的形象是什麼。
三、你理想中的祖國是什麼樣子。
四、你打算怎樣去做來建設你的祖國。
作文提綱我的同學例子
4樓：文庫精選
內容來自使用者：度米文庫。
我的同學作文提綱。
【篇一：誇誇我的同學作文指導】
誇誇我的同學作文指導。
誇誇同學的閃光點。
習作要求。本次習作是在口語交際基礎上的一次習作實踐。在口語交際時說到許多人和事以及他們的閃光點。這次習作要求要求寫一個同學的閃光點。
要求把事情寫清楚寫具體，對人物的閃光點認識要明確，表達出自己的真情實感。
審題點撥。在學校生活中，在班級裡一定會和同學之間發生許多事情，也一定會有同學是你心中最喜歡，最佩服和人，那麼只有選擇自己熟悉的人熟悉的事來寫，才能把事情寫清楚，寫具體，寫出真實的情感來。
「誇誇同學的閃光點」是一篇典型的描寫人物的習作，根據習作要求，我們十分清楚，此次習作要通過事例來反映一個人的優秀品質。
首先，我們弄清：閃光點是什麼？閃光點指的是一個人精神或品質方面值得讚揚和學習的地方，通常指一個人的優點。
那麼，在你的同學當中，你最喜歡誰？最敬佩誰？他的閃光點又是什麼呢？
這樣就確定要描寫的物件，對習作素材進行了選擇，這樣就確保了中心的明確。
然後，選擇能表現這個閃光點的一件事。人物的品質都需要通過具體的事例來體現，這也正是「寫人離不開寫事」的道理。那麼要寫出你選擇的這位同學的閃光點，想通過什麼事情來反映呢？
我們要注意從發生在這位同學身上的諸多事件中，選擇典型性的，能夠突出表現這位同學16
5樓：匿名使用者
最好分四段寫。
第一段：開頭。
第二段：寫這位同學的外貌。
第三段：舉1~2個事例體現這位同學的性格的品質。
第四段：結尾。可以點名主旨，表達自己的情感和對那位同學的情感。
你的同學的好品質能字裡行間讓讀者體會到，這就是一篇好作文啦！
四年級語文《名人小故事》的教案怎麼寫?
6樓：匿名使用者
一、教案編寫應明確的幾個概念1、教學大綱教學大綱是根據培養計劃，以系統和連貫的形式，按章、節提綱挈領地敘述有關教學內容的綱領性檔案。2、授課計劃授課計劃是集體研究的結果，由所有任課教師，有關人員集體研討確定，主要通過對學生基本情況的簡要分析，本學年或本學期總的教學任務和要求，教學指導思想、教學改革措施，確定課序、教學目的、教學周次和教學時數、課內外實踐性教學環節的安排，以及教學參考資料的推介和教具的選用，形成的教學進度表。3、教案教案是為實現教學大綱的具體細化而精心設計的授課框架，也是教師為實施課堂教學而做出以課時為單位的具體行動計劃或教學方案。
其作用是對課堂教學的總的導向、規劃和組織，是課堂教學規劃的藍本。此外，還有三個附帶性作用：一是備忘錄作用。
由文字載體儲存的資訊可供隨時提取或查閱；二是資料庫作用。從長遠角度看，教案中儲存著教師從各種渠道獲得的珍貴材料，以及自身的經驗與心得，積累多了自然形成一座資料寶庫；三是教改課題源作用。教案的豐富案例、精心思索過的問題、教學後的得失體會等往往成為教師選擇教改研究課題的源泉。
**的人物大綱介紹怎麼寫都寫什麼
7樓：王大懂
想簡單，直接畫一個人物關係圖。
8樓：筆墨成闕
有直接寫出人物簡介的。例如：某某，年齡，身世，性格。
還有的是在文中間接寫出的，像是藉助其他人的口說出。
名人的故事，十個名人小故事
愛迪生的故事 一個大雪天的夜晚,愛迪生的媽媽突然生病了,爸爸急忙找來醫生。醫生說 你媽媽得了急性闌尾炎，需要開刀做手術 那時候只有油燈沒有電燈，油燈的光線很暗，一不小心就會開錯刀。愛迪生突然想起一個好辦法，他把家裡所有的油燈全都端了出來，再把一面鏡子放在油燈的後面，讓醫生順利的做完了手術。醫生說 孩...
名人小時候的故事，收集名人小時候的故事大全
伽利略17歲那年，考進了比薩大學醫科專業。他喜歡提問題，不問個水落石出決不罷休。有一次上課，比羅教授講胚胎學。他講道 母親生男孩還是生女孩，是由父親的強弱決定的。父親身體強壯，母親就生男孩 父親身體衰弱，母親就生女孩。比羅教授的話音剛落，伽利略就舉手說道 老師，我有疑問。比羅教授不高興地說 你提的問...
講述一位名人的故事，十個名人小故事
詩仙 下凡 唐朝著名詩人李白的大名呀，在中國那可是沒有人不知道的。李白是一位非常偉大的詩人，他一生寫了許許多多很有名的詩歌流傳後世。直到今天，很多愛學習的小朋友都在背誦李白的詩呢。李白寫的詩歌充滿了神奇的想象力，常常把人帶到似乎只有神仙才居住的另一個奇幻的世界，所以喜愛李白詩歌的人又給了李白一個美稱...