1樓：顏夫厚發
1.概括作者所舉的3個例項。
答：捉騷擾我寫作的飛蛾；磚縫中長出的香瓜苗；聆聽自己的心跳。
2.作者從這3個事例中引發出對生命的哪些思考？
答：尊重生命，珍愛生命，讓自己的生命更有意義和價值。
3.。第1段寫「我」一伸手捉住了飛蛾，原想弄死他，卻又忍不住放了他。請用自己的話說說其中的原因。
答：飛蛾極力掙扎的樣子，讓作者感受到生命的執著，生之慾望的強烈，不能輕視生命，觸發了作者對生命的尊重。
4.第2段中加點詞語「擎天撼地」是什麼意思？一粒香瓜子能有這樣的力量麼？為什麼？
答：託舉起天，震動大地，比喻內心受到很大的震動。有這樣的力量，因為它「衝破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈的向上，茁壯成長，昂然挺立」的精神令人感動。
5.讀了第3段標點的句子「一切全在我一念之間，我必須對自己負責」後，你認為現在自己有對自己不負責的行為嗎？如何克服？
答：拓展題，結合自己或身邊的事，作正面積極的分析即可。
6,。請你結合自己的生活體驗再舉一個有關生命的事例。（不超過100字）
答：哈哈，略去了。
求、 韓少功 草木 閱讀題答案 20
2樓：熊蘊
不可以刪除。從語句間的關係看，這句話似乎與前後句子並沒有直接的語意聯絡，但破折號的語意轉換作用，特別是通過這種轉換，實現的對語句內容的強調突出作用，使這句話超越了句子本身的表意功能，而具有強調突出的功能，強調了「草木」「有情」有「心性」這一寫作主旨。
16．這三部分內容以「梓」樹為物件，運用擬人的修辭手法寫「草木」的脾氣秉性，形象、生動、富有人情味兒。在有些「慘無人道」的摧殘下，梓樹從焦土中生根發芽，撐起一片綠陰。特別是作者以「淳厚」「不屈不撓」「任勞任怨」「蠢」「連哭帶笑」寫梓樹，惟妙惟肖。
作者完全把梓樹當作人來寫，即使是「蠢」字，也用得極盡其妙，「蠢」得淳厚，更「蠢」得可愛。「我」對梓樹的喝斥，更襯托出梓樹生命的執著。（也可從「蠢」的寓褒於貶的角度賞析，可聯絡《林黛玉進賈府》中的兩首《西江月的手法》）
17．一致。這篇文章以「草木有情有心性」為中心，抒發了「我」對自然草木的親近、熱烈的感情。文中說「草木的心性其實各各不一」，就像人一樣，有哀怨，有歡喜；有微笑，有咯血。
寫月季花的倦容，寫桔樹的無精打采，其實重在寫草木情感和精神活動的豐富。作者是在以平等的眼光、平等的情感面對那些在他心裡富有情感的草木的。
18．第一問：作者巧借農婦的話，意在提醒作者和我們應該以一顆不分「親疏厚薄」的心，對待看起來好像無情的草木。草木其實與人類一樣，都是世上懂得冷暖親疏的「知性」存在。
從全文的情感流程看，作者開宗明義，「草木雖無心肝，卻也有神經活動和精神反應，甚至還有心理記憶和面部表情」，文中先後以葡萄、梓樹、牽牛花、桂花、桔樹為物件，盡展草木的有情和心性，樹苗「看得懂臉色」在作者心中也就是當然的了。作者如此結尾，一是回應篇首，使首尾圓整，結構緊湊；二是引發讀者共同思考草木是否真的有感情這一問題。
韓少功的散文《勞動》的閱讀理解題答案，速求！
3樓：匿名使用者
1.欲揚先抑，為下文寫對勞動價值的肯定做鋪墊。
心態發生改變。時代變遷，雖然沒有強制和絕望，但幸福感漸漸失去。
只有勞動才能喚醒沉睡的心靈。b認知水平提高，勞動在求知過程中居於核心地位，一個不勞動的人就失去了根，就會枯萎，就會成為生命實踐的局外人。
古往今來的陳腐觀念：勞動者心者總是高高在上，而勞力者總是被視為卑賤者。b一些知識分子的不純動機，片面認為只是重要而鄙視知識生產的過程。
運用景物描寫，通過陽光、土地、空氣的景物渲染，來表現作者對勞動的喜愛之情。b排比，淋漓盡致的表現了作者回歸勞動的迫切心情。
c運用想象，通過想象勞動的場景，體驗體驗勞動帶來的開心和快樂。
跪求韓少功的＜夜晚＞的習題答案
4樓：荷香輕寒
小孩子不好好學習呢，下次可不能這樣了哦。
1. 靜謐、安寧。
2. 不能。「烙下」比喻月光給人深刻地留下印象，程度比「印下、留下、刻下」等來得深，且形象生動。
3. 示例①：摘錄：
禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影裡隨著你前行而且同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間的感覺。 寫法妙處：在這句話中，作者用化靜為動的手法，寫出月光是活的，是有生命的，它們在溪流上跳動，在樹林剪影裡隨著你同步輕移。
示例②：看月亮透過樹蔭篩下的滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林裡叮叮噹噹地飄落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。寫法妙處：
在這句話中，作者用化靜為動的手法，寫出月光是有聲音的，它們時而丁丁當當，時而嘩啦嘩啦，帶我們進入了一個靜謐、安寧的境界。
4. 示例：雲彩是飄在藍天上的一條綵帶。
5. 示例：月出驚山鳥，時鳴春澗中；明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬；蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽；明月松間照，清泉石上流……
6. 人忙碌著，或沉溺於熱鬧的場所，常常會變得浮躁，「忘記」自己，缺少自我反省和反思，迷失在喧囂的城市裡。
生命—韓少功 問題
5樓：匿名使用者
1,在那一刻，感激和信任曾溫暖過人的心，即使是草木，在感激和信任的感染下也會溫暖的。
2，世界上的萬物都是有生命的，人也是一種生命的特殊形態，因此我們身為人類要學會敬畏大自然，敬畏生命。
希望能對你有幫助。
因為沒讀過全文，便匆匆看過了全文，不是很詳細。不好意思。
《生命！生命！》閱讀答案
6樓：匿名使用者
你沒有給我短文，我只能從網上結合我的書給你一些答案，歡迎追問，o(∩_o謝謝採納！！
1.本文是以對蜜蜂的感情變化_為線索組織材料。按文章先後順序，用一組詞語將這一線索明確地表示出來：厭煩→_吃驚__→內疚__→敬佩__。
2、作者兩次強調，是為了突出蜜蜂的頑強與不屈。
3、表達了「我」內疚_之情。
．(1)作者被蜜蜂不屈不撓追求生存的精神和頑強的生命力震撼而生敬意。 (2)被蜜蜂的精神所感動而陷入沉思。 (3)為自己對蜜蜂的扼殺舉動而深感內疚。
4、生命是如此的偉大，生命是如此的頑強，生命是如此的強大！這就是一隻蜜蜂創造出的奇蹟。
5、一個遭受人類兩次傷害的蜜蜂，竟然還能堅強的活了下來，它那珍惜生命的精神值得我們學習，值得我們讚歎。一隻小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重來的理蘊，我們人類如果不懂得珍愛生命，是不是連只蜜蜂也不如呢？
蜜蜂在它短暫的生命中留下了輝煌的一刻，給它的生命增添了光彩。而我們遠不如它，因為我們缺少了它那樣頑強的奮鬥力。
也許，你會萌生超越這隻小蜜蜂的想法，那就請你首先學會為生命而拼搏吧！
生命生命閱讀答案，杏林子的《生命 生命》閱讀答案 跪求！！
你沒有給我短文，我只能從網上結合我的書給你一些答案，歡迎追問，o o謝謝採納！1.本文是以對蜜蜂的感情變化 為線索組織材料。按文章先後順序，用一組詞語將這一線索明確地表示出來 厭煩 吃驚 內疚 敬佩 2 作者兩次強調，是為了突出蜜蜂的頑強與不屈。3 表達了 我 內疚 之情。1 作者被蜜蜂不屈不撓追求...
《敬畏生命》閱讀答案，敬畏生命 張全民閱讀答案
經典大百科 1 1.好幾個小時過去了，整個下午，整個晚上，第二天。2.樹的種子，柳絮或者楊絮。強調生命力的強大，敬畏生命 2 大團大團的，象棉花似的，有些飄在草地上，有些飄如湖水裡 那些樹仍舊渾然不覺地在飄送那些小型的雲朵，倒好象是一座無限的雲庫似的。整個下午，整個晚上漫天都是那種東西 在不分晝夜的...
生命的掌聲閱讀答案，生命的柺杖 閱讀答案
痴痴 為你笑 第一次掌聲 演講時段 英子演講開始的時候。地點 講臺第二次掌聲 演講時段 英子演講完畢的時候。地點 講臺英子的眼圈紅了 自卑 英子的淚水流了下來 感動 英子從掌聲中得到的啟示是什麼 同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活 奇怪的是對應 她不再是那麼憂鬱了 1.英子的眼圈紅了 ...