1樓：戀凡塵丶
6年級上冊數學數與代數課本上的解決問題有哪些？
2樓：匿名使用者
發個圖看對你是不是有幫助——
小學數學 詳細解法 很多代數要怎麼辦 20
3樓：黎晞娃娃
設蚊子x只，則蜻蜓（20-x）/2只，而蜘蛛就是18-x-(20-x)/2=8-x/2只。
8（8-x/2)+6(20-x)/2+6x=11864-4x+60-3x+6x=118
x=6(20-x)/2=7
8-x/2=5
所以蚊子6只，蜻蜓7只，蜘蛛5只。
這道題的關鍵在於蜘蛛沒有翅膀，只有設一個有翅膀的動物，另一個也就表示出來了，再用總數減這兩個數就是蜘蛛的。然後把它們的數量和各自的腳的數量相乘就是總的腳的數目，解出x，則都根據關係就都帶出來了。
4樓：隼官
蜻蜓和蚊子都是6只腳，看成一類，蜘蛛是另一類，假設18個動物都是蜘蛛，則共有腳18x8=144只腳，而實際只有118只，多出來26只，這26只就是蜘蛛比6只腳動物共多出來的（把6只腳動物假設成蜘蛛了），26/2=13，也就是有13只六腳動物，18-13=5只8腳動物（蜘蛛）。
繼續做，假設這13只6腳動物都是蜻蜓，共有翅膀13x2=26只，而實際有20對翅膀，多出26-20=6對來，這六對是蜻蜓比蚊子多出的1對總和。6/1=6只蚊子，所以蜻蜓13-6=7只。
綜上所訴，蜘蛛5只，蜻蜓7只，蚊子6只。
實際上這是兩個雞兔同籠問題的疊加，但由於有兩個動物都是六隻腳，問題就變得特殊了！！！估計是小學生，三元方程還無法接受，應該試著讓孩子自己去想，把問題生活化！讓孩子對此問題產生興趣。
例如：讓他想吧蜻蜓的翅膀拔掉一對（小孩子秋天總逮蜻蜓拔蜻蜓翅膀），那不就變成蚊子了嗎！這兩根翅膀放在自己手中，繼續算吧。。。或者蜘蛛拔掉倆腿，加一對翅膀。。。
這只是一種引導，三元方程沒必要讓他學，孩子嘛，這東西學早了，對他沒好處，除非他自己對這方面感興趣！！！別人家孩子學在多都沒用，因為那是逼出來的！！！
這就是我的一點經驗！！！孩子最重要的是聰明，不是學習方法！！！
5樓：汗樂山
可以列方程求，設分別有蜘蛛 蜻蜓 蚊子x,y,z只可列到方程x+y+z=18
8x+6y+6z=118
2y+6z=20
隼官的建議挺合理的，我疏忽了。謝謝。
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