1樓：aaakkk118掛
該課題針對作文教學中學生無話可寫，語言枯燥無味，文章素材堆積，缺乏靈活的寫作技巧，呆板、無創新能力等現象，以馬克思主義的認識論，布魯納的發現學習理論以及蘇霍姆林斯基的成功教育理論為依據，堅持以學生為主體，充分發揮他們的主動性，引導學生多角度地觀察生活，描寫生活。同時，啟迪、薰陶孩子們對學習充滿興趣，對他們的點滴進步加以肯定、鼓勵、讚賞，讓他們體驗成功，充滿自信的投入學習。在作文教學中，通過範文引導，教給學生正確、科學的習作方法，使學生願寫、樂寫，不斷改進寫作方法與技巧，豐富寫作內容，達到提高寫作水平的目的。
本課題的研究，立足於努力提高農村小學生的語文素養，重點研究怎樣在寫作教學過程中，調動學生學習的主動性，喚起學生習作的慾望，培養學生的寫作興趣，讓學生主動參與，掌握良好的寫作方法，最大限度地提高農村小學生的寫作能力，形成良好的社會交際能力和健全的人格。
如何培養小學生寫作能力課題研究總結
如何提高農村小學生寫作能力小課題方案
如何提升農村小學生習作水平的**
如何提高農村小學生的寫作能力**
2樓：青少年圖書推薦
我覺得寫作能力的高低不分農村和城市。為什麼農村小學生懼怕寫作文，其主要原因有幾個方面：對寫作沒有興趣；沒有寫作的素材；閱讀量小、缺少豐富的語言積累；對於寫作的方法掌握不是很好。
針對以上幾個問題，我認為要提高農村小學生的作文水平，可以從以下幾個方面入手：
1.激發興趣；
2.積累素材，豐富語言（多看書 例如 四大名著 世界名著等 可以通過閱讀積累）
3.找到寫作方法 （上課多聽老師教的方法網上購買一些教寫作的書籍）4.多練習 （多找題型去練習）
您好，這是我給您的建議，希望您採納！！！
如何提高學生寫作能力的實踐與研究結題報告
如何提高農村學生的寫作能力，如何提高農村小學生的寫作能力心
提高農村學生的寫作能力的方法 1.活讀 廣讀 多讀齊頭並進，閱讀 聽讀 說讀多管齊下 給學生廣闊的讀空間，讓學生在充分的讀中開闊眼界，積累素材。2.在教師指導下積累好詞好句搜尋子，並能做到適量而循序漸進地動筆運用 3.堅持每天寫日記，做生活的有心人。可以分為隨筆和有主題型兩類，及時把每天的新鮮事，新...
如何提高小學生漢語寫作能力
蘆溪縣長豐鄉學校 黎燕 現在的小學生怕寫作文，不願寫作文，每次作文時總是抓耳撓腮的，會產生無米下鍋 無處動筆的困惑和牴觸，真是談 文 色變。這種現象一直困擾著我們廣大的語文教師。探索一條切實可行的途徑，提高學生的寫作興趣和寫作能力，就成了我們必須要研究的課題。那麼怎麼才能喚起學生的寫作興趣，讓他們大...
怎樣才能提高小學生寫作能力，如何提高小學生寫作能力
對於小學教學來說,作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過 語文課程 標準的學習，加之自己十多年來的教學經驗，本人認為，小學作文教學應注重以下幾點。1.注重平時積累，作文也像語文基礎知識 閱讀一樣需要積累，比如好詞 佳句 精彩...