學校應如何落實家庭教育指導責任?家長該怎麼配合?

時間 2023-06-01 06:03:08

1樓:花花就是我

學校應該要讓班主任跟孩子的父母一起去落實家庭教育的指導責任,家長要根據老師的情況去配合。

2樓:帳號已登出

學校應當在每個星期天給家長學生一起開班會,適當的給家長做教育,提醒家長合理教育學生。家長應該積極配合學校,對學生進行教育指導。

3樓:朱皖然

與家長進行溝通。一般家長很在乎孩子的教育,只要進行溝通家長一般都會同意。家長要積極配合。不能再任由溺愛孩子。學校給的指導責任一定要做到。

學校與家庭要相互配合,學校如何配合家庭教育孩子?

4樓:有趣的教育

學校與家庭要相互配合,學校如何配合家庭教育孩子呢,一是要給家庭教育孩子指導方法,因為家長畢竟不是專業的工作者,二是要跟家長攜手共同教育孩子,學校有問題給家長反饋,家長有問題給老師反饋,三是積極的家長肯定會培養出積極的家,孩子關鍵是言傳身教的作用。

5樓:飛冰的生活

學校與家庭要相互配合學校,配合家庭,教育孩子,當然父母在給老師反映一些情況。老師就應該根據家長的反應,在學校注意孩子的這些毛病,讓他加以改正,這樣就能夠配合家庭教育的。

6樓:皮晰晰

如果孩子在學校當中有什麼不好的,應該及時和家長溝通。

同時讓家長了解孩子的情況。

孩子在家中有什麼問題也應該向老師反映,同時都瞭解孩子的生活習慣。

7樓:江蘇加加老師

學校教育應該與家庭教育方向一致,同時要及時溝通,當遇到困惑的時候及時進行老師家長之間的溝通交流。

8樓:自己滴定

學校跟家庭之間一定要互相的配合,這個時候就需要老師跟家長的幫助,老師跟家長應該經常聯絡。其次就是家長一定要聽取老師的一些意見,因為老師在這方面還是比較專業的。

9樓:看飛機獅子

學校要把孩子在校的表現及時反饋給家長,讓家長調整自己的教育方式,學校也要提高老師的職業素質,道德素質。

10樓:柚子味小可愛

學校應多瞭解學生的家庭情況,針對不同家庭的孩子有相應的教育方法。不能對每個孩子都嚴厲對待或都溫柔對待。

家長承擔家庭教育的什麼責任

11樓:洋蔥學園

父母或者其他監護人要承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任,教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。

家庭教育促進法》總則第四條規定:「未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育。

第二章家庭責任的第十四條規定:「父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識,承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任,用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。」

共同生活的具有完全民事行為能力的其他家庭成員應當協助和配合未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育。

父母在家庭教育中,必須要盡到什麼職責?

12樓:情感小小磚家

一是要必須盡到對孩子的撫養職責,也就是不能讓孩子渴著餓著,還要供孩子讀書,二是要盡到保護職責,也就是讓孩子在生活中不要受到傷害,三是要盡到培養職責,也就是讓孩子能夠身體和心理都能夠健康發展。

13樓:強哥遊戲辣評

在家庭教育當中首先要讓孩子明白應該成為一個什麼樣的人,之後就是要對孩子的功課進行有效的輔導,這樣才能取得教育的成功。

14樓:隨身書卷

當然是做好父母的角色,不僅是父母也是孩子的第1任老師,所以要儘量把正面的形象留給孩子。

15樓:你撒嬌試試

父母可以積極地給孩子講道理、講優秀的名人故事,為他們的將來著想,努力地為孩子創造一定的生活和學習條件,培養孩子艱苦樸素、樂觀開朗、積極進取的精神!要把孩子的一些明顯的缺點改掉,但是,也更要把孩子的優點都努力挖掘出來。

父母在家庭教育中,應該盡到哪些職責?

16樓:愛上我企鵝9啊

父母在家庭教育中要起到引導者的職責,要起到安慰孩子的職責,要和孩子進行心靈上的溝通,要培養孩子的創造力,培養孩子的人際交往能力。

17樓:不丿言

把教育孩子當成重要的事情,也就是說也要當成自己的職責。把孩子的培養當成自己最重要的事情去做的。要時刻注意自己是為人,父母是有責任去教育孩子的。

18樓:帳號已登出

父母在家庭教育中是起著關鍵性的作用,所以說作為父母,一定要多學習教育雜誌。多看教育孩子的方式方法,然後多爭取孩子的想法。

19樓:帳號已登出

作為父母在教育孩子的事情上是起著決定性的作用,所以說無論什麼時候,父母都要讓孩子懂得感恩,有一顆上進的心。

20樓:阿斯達歲的說

照顧孩子的飲食起居,幫助孩子樹立正確的價值觀、培養孩子良好的行為習慣、培養孩子各方面的能力、監管孩子的學習,關注孩子的情緒。

家長在家庭教育中,應該盡到什麼職責?

21樓:繁新人

權威的職責,家長要讓孩子有敬畏,不然孩子不知道敬畏是很容易犯大錯的。

22樓:浩海永寧

應該盡到主要的責任,在家庭教育中,父母一定要好好的教育孩子,選擇科學的方式,千萬不要溺愛孩子。

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