1樓:網友
高中數學的學習是乙個讓很多人頭疼的問題,因此需要一些技巧性的指導,要的是思想而不是具體的方法,具體的方法通常學校中的老畝侍敗師都有很好的講解這裡主要給一些思想上的建議。
首先要研究通透的就是《考綱》。因為學習高中數學的最終目的就是在高考中取得理想的成績,而所有高考卷的出題都是以考綱根本的。在《考綱》中會明確的寫出要考察的知識點,考察的難易度以及怎麼考。
其次要注意思維方式的形成,很多同學學習的時候無所謂策略和反思只是一味刷題,然而考試的題是不可能全部刷完的。刷題帶來的是熟練度,很多人這樣認為,實際上熟練度只是思維方式的一種不完全表現形式,比如看到幾個已知條件迅顫,有些同學就會條件反射式的想起等效於什麼條件,或者迅速列出幾個等式,這便是思維方式的一種體現。但是這樣的條件反射如果不去仔細談尺歸納,終究沒法大幅提高我們的學習成績。
而高中數學的主要思想無非三種:數形結合、參變數分離、分類討論,具體內容在此不講。
最後就是實踐,這裡非常推薦乙個過程「先把書讀厚,再把書讀薄」,就是在學習的初期,越學習發現的問題越多,越需要去記錄去理解,而在學習的後期,一是問題一一解決,二是發現了同類問題的共性,自然就減少了需要記憶的量。
2樓:匿名使用者
從整體角度進行數學教學的幾點思槐胡考高中數學知識體系及其結構已經形成乙個較為完整的系統,從高中數學教材改革的指導思想及其重點,便可看出在數學教學中應注重以問題引導數學知識枝鏈產生的背景、過程、歷史、思想及文化,最終落實到數學知識的應用這一重要環節。為此,在數學教學中教師要培養學生從數學的基本思鉛搭攔想、基本方法、基本概念的理解與認識,以及對數學的基本態度等方面來形成對數學的總體認識,進而使學生對數學形成整體的認知結構。要讓學生對數學有乙個整體的認知結構,提高學生數學能力、創新意識、理性精神並著眼於學生的終身發展,教師也就應該從系統和整體的角度來開展數學教學,以下筆者就此結合教學實踐談幾點思考。
也談如何學好高中數學
3樓:網友
數學的考察主要還是基礎知識,難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容是很重要的,如果課本上的知識都不能掌握,就沒有觸類旁通的資本。
1、對課本上的內容,上課之前最好能夠首先預習一下,課後針對性的練習題一定要認真做,不能偷懶,也可以在課後複習時把課堂例題反覆演算幾遍,畢竟上課的時候,做好課堂筆記。「好記性不如賴筆頭」。對於數理化題目的解法,光靠腦子裡的大致想法是不夠的,一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法,最終得到正確的計算結果。
2、其次是要善於總結歸類,尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯絡,把學過的知識系統化。舉個具體的例子:高一代數的函式部分,我們學習了指數函式、對數函式、冪函式、三角函式等好幾種不同型別的函式。
但是把它們對比著總結一下,你就會發現無論哪種函式,我們需要掌握的都是它的表示式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那麼你可以將這些函式的上述內容製作在一張大**中,對比著進行理解和記憶。在解題時注意函式表示式與圖形結合使用,必定會收到好得多的效果。
3、最後就是要加強課後練習,除了作業之外,找一本好的參考書,儘量多做一下書上的練習題(尤其是綜合題和應用題)。熟能生巧,這樣才能鞏固課堂學習的效果,使你的解題速度越來越快。
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