作文,500字以上,請看詳細提問

時間 2025-05-12 16:30:32

1樓:匿名使用者

亂寫幾個字就可以了。

小學五年級作文500字:疑問

2樓:書中自有**屋

關 鍵 詞: 疑問 小學五年級 500字。

字 數: 500字作文。

作文**:本作文是關於小學五年級500字的作文,題目為:《疑問》,歡迎大家踴躍投稿。 從小到大,我的疑問多姿多樣,你看,現在我就有乙個疑問:

今天,老師叫我們觀察小螞蟻,不過是新發現,這樣一來,我們不能再觀察小螞蟻的舊發現,聽說小螞蟻的牙齒是黑的,我想到底是什麼顏色的?名言說得好:塌慧耳聽為虛,眼見為實,所以,我狠下決心,決定觀察小螞蟻的牙齒,我走到門邊,看見有許多小螞蟻,我想:

放一些食物給它們,這樣好看它們吃食物的時候,牙齒是什麼顏色的,我觀察了很久,都不知道小螞蟻的牙齒是什麼顏色的,嗨,小朋友,你告訴我螞蟻的牙齒是什麼顏色的嗎?名師點評:樸實的文字告訴我們,小作者是乙個愛動腦筋的好孩子。

全文以眾多疑問中的乙個即螞蟻的牙齒是什麼顏色為例,講述了這個疑問的與眾不同,對於這樣的取材頗具創新,小作者可愛的一面也呈現在我們面前。一句耳聽為虛,眼見為實也寫出了作者敢於實踐的好習慣。全文的最後一句概括了全文的宗旨,也把疑問感染到了每賣扒乙個讀者,起到了很好的總結作用。

這裡我可以告訴小作者,螞蟻是沒有牙齒的,它是用咀嚼器吃東西的。要說它的咀嚼器,顏色也是有很多種色的。比如通常說的紅螞蟻,它的顏色是紅棕色的。

還有黑螞蟻,褐色螞蟻等。咀嚼器的顏色都不盡相同的。注意個別標點的正確使用,疑問後應該為句號,不過是新發現改成要求是與之前不一樣的特徵,眼見團配答為實後為句號,小螞蟻后為句號,兩個什麼顏色的後面都是句號,最後一句告訴前加個能字。

學樂中國特聘教師:呂志偉老師)2009-1-18 14:34:00

以「問」為題目作文500字

3樓:半夏芯憶久

有問題的生活,才是精彩的生活。

_題記。問題重重,才是生活;困難重重,才是生活;挫折重重,才是生活。生活,充滿著或這或那的問題。生活,需要這些問題來裝點,來映襯。

有生活,必有問題。鳥兒在飛翔時,需要面對"是高高翱翔於廣闊藍天,還是盤旋在狹小山谷"的問題;花兒在開放時,需要面對"是綻放出最絢麗的花朵,還是開放出平凡的花朵"的問題;我們在成長時,需要面對"是'生的光榮,死的偉大',還是庸庸碌碌,鮮為人知"的問題。生活,其實就是尋找問題,面對問題,解決問題的過程。

有問題,必有答案。鳥兒飛翔是為了尋找飛翔的真諦;花兒開放是為了尋找開放的意義;我們成長是為了尋找成長的目的。生活,其實就是研究問題,尋找答案,再尋求下乙個問題的過程。

乙個問題,可以有不同的答案;一種生活,可以有不同的問題。我們在尋找問題,探求答案中成長。沒有問題的人是經受不住生活考驗的,只有學會自己去求知自己去尋找,才會讓生活變得更加充實,更加精彩,更加有意義。

生活無法離開問題,問題也無法離開生活。花開花落,月圓月缺,是自然"生活"中的問題;生離死別,悲歡離合,是人生活中的問題;優勝劣汰,適者生存,是社會生活中的問題;你追我趕,高低起伏,是學習生活中的問題。只有真正地把心靈貼近生活,才會發現,問題無處不在。

叔本華說過,沒有問題的人生,恰恰是最嚴重的問題。那麼,沒有問題的生活,不就是最有"問題"的生活了嗎?不要因為問題多多的生活而煩惱。

試問,是乙個個輕易解決的小問題好呢,還是乙個最嚴重的問題好?

面對生活的問題,面對問題的生活,坦然一笑而過吧。試想,有了問題,我們的生活會怎樣?

有了問題,生活會由平淡無味變得精彩紛呈。

有了問題,生活會由荒涼蕭索變得熱鬧非凡。

有了問題,生活會更加精彩!

精彩的生活,是有問題的生活。

提問 作文,字數不少於400字

4樓:網友

我最欣賞的乙個人是我爺爺,他有著乙個令人敬佩的品德:誠信。

我的爺爺今年七十多歲, 身材魁梧,白蒼蒼的頭髮,炯炯有神的眼睛,下巴長滿了,歲月還在他的臉上留下一道又一道的皺紋。我的爺爺特別喜歡喊衡書法家的各春鋒種草書手跡。

有一次,爺爺和一位同鄉的老朋友的對話中,意外發現這位老朋友收藏了東晉大書法家王羲之的真跡。爺爺就向這位同鄉借,雙方談定還期為乙個月後的早上九點。時間一秒一秒的過去了,只差一天就該還書了,爺爺這時可抓緊看書了,就連飯也忘了吃。

期限到了,說巧也不巧八點就下起了傾盆大雨,八點四十五分時雨仍「嘩嘩譁」的下著。爺爺要去還書,我們勸阻爺爺等雨過後再拿去還給這位同鄉,可爺爺卻說;「誠信是為人之本,我應該做到這一點,如果我沒能守時地將這本書集還給他,那他下次就絕不敢再借給我了。」爺爺說完後,小心翼翼地將這本書集包了起來,摟在懷裡,撐起雨傘,穿起靴子,向雨中走去……

爺爺是這麼的講信用,居然冒著大雨,趕去還書。在爺爺眼裡誠信這兩個字是多麼重要啊!

489個字。

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