1樓：網友
可以按照總一分一總的方式來寫，也可以按照全文閱讀書，把內容結合起來，也就是加在一起，亂纖讓內容更深粗凱動，把內容寫進去，用什麼詞語或者比喻句擬人句巖陪喚誇張句等等……
閱讀與寫作如何做到有效結合
2樓：不懂先生
對於大部分書籍，重要的內容只佔全書的20%左右，所以學會高效閱讀很重要。閱讀中，最好能練成一邊閱讀一邊在腦海中簡單構架思維導圖的習慣和能力，這樣可以大大的提公升閱讀效率。現在，我已經養成了有目的、有重點地進行閱讀的習慣，這樣可以使我在閱讀中善於發現重點、新問題、新觀點和新材料，這樣既有助於提公升閱讀速度，同時也能提公升閱讀理解和記憶效率。
當然了，這需要自己在平時的閱讀中有意識的培養。
如果閱讀效率低的話，可以學習一下快速閱讀法。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學習方法，掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理、歸納和分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。掌握不是一句兩句話就可以做到的，想學習的可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓練軟體》，主要就是訓練快速閱讀的，裡面也有「思維導圖」的訓練，如果你的閱讀效率低，可以好好的去練習提高一下。
讀書的過程中以及讀完一本書後，要學會做讀書筆記。讀書過程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內容就記錄下來，以備份查閱。
做好讀書批註。也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟，比如你對某一句話、某一觀點的理解、聯想、靈感等方面，都要及時的記錄下來。讀完之後：
以知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架，特備是思維導圖形式的筆記，有乙個好處就是方便新增新內容，當我在後期的學習或閱讀中有相關的新知識點、新體會，都可以加進去，促進知識的銜接，方便掌握和運用。②針對一部分書，比如看了之後很有感觸的那種，我也會寫一寫讀書感悟。
如何將閱讀教學與作文教學相結合
3樓：網友
「作文教學要與閱讀教學密切配合。在閱讀教學中，要指導學生學習作者觀察事物，分析事物，遣詞造句，連句成段，連段成篇的方法。在作文教學中，要引導學生把從閱讀中學到的基本功，運用到自己的作文中去。
簡單的一段話，道出了閱讀與寫作的密切關係。可如今，不少語文閱讀課過於偏重於內容、情感，而不教語言，不導寫法，不練表達。而作文教學，卻只注意去研究如何上好作文指導課，而不注重從經常的大量的閱讀教學中教學生學作文，「作文難」成為了學生們普遍的心聲。
教材無非是個例子。」既然是「例子」就意味著它隱含某種規律，意味著它就是一種示範。從「例子」中可以感受到語言的魅力，可以領悟到表達的思路，還可以模仿到寫作的技巧……總之，「例子」是學生的閱讀和寫作之間的一座橋樑。
因此，我們天天進行的閱讀教學，既要教讀，也應教寫，把閱讀教學與作文教學的任務有機地結合起來，把語文知識的傳授與作文基本功的訓練科學地結合起來，讓學生在閱讀教學中去領會寫作技巧，並用學到的知識去寫作，才可逐步提高寫作水平。
讀寫結合的讀寫結合作用
4樓：手機使用者
通過讀寫結合認識，可以總結出讀寫結合的讀更多的是強調通過讀書、讀詩、讀史來學習，積累知識，而寫便是強調練習、常識、學以致用。讀寫結合旨在並行推進，雙效結合達到事半功倍的作用。運用到教學當中，讀寫結合可以加強學生的學習能力，是一種高效學習方法，也是中國上下五千年教育精華。
英銳批判性閱讀寫作，對SAT的Essay寫作有利嗎
在sat中，雖然只是一篇文章，卻要求孩子不能只在表面泛泛而談，而是要論證分析作者的觀點。考查的其實是批判性閱讀和寫作的方法。英銳批判性閱讀課程，培養孩子的批判性思維和不同型別文字的閱讀能力，肯定是有利的。怎樣學好sat 只愛草燈 你的時間也比較充裕，高二的五一去考就可以 所以不用怕，sat最主要的還...
寫父與子的作文，寫一個父與子的作文
一天晚上，辛苦勤勞的母親將香噴噴的飯菜端到了飯桌上，並大喊道 開飯了！父親剛想拿起筷子來大飽口福時，卻被一向團結的母親攔了下來 兒子不在，怎麼能吃飯呢？於是，母親讓大鬍子父親去找兒子過來吃飯，挺著將軍肚的父親幽默的說 那好吧！不過你可要給我留下這碗讓我垂延三尺的美餐呀！說完，這位瞭解兒子內心世界的父...
以閱讀,讓我遇見更好的自己為題目寫一片作文
九班艾米 不知不覺，我成為了一名中學生，從 小 跨到了 中 心裡雖有對小學的那份依戀，但對中學也是如此的嚮往和喜愛。學校變了，我的人也隨之變化了。小學的那些不良習慣我可不想也帶入中學，我決定以一個全新的自己在中學學習。以前的我一頭長髮，烏黑烏黑的，可是洗頭麻煩啊！於是我便理了短髮，清清爽爽的，雖然到...