1樓：呼呼呼
既然是好訊息，那就該寫得獎什麼的，或者舉辦什麼活動，一定跟自己有關。注意加入細節描寫，列好提綱（比草稿重要)真人真事，感情豐富尾部點題段段點題天下作文一大抄，看你會抄不會抄（指描寫方法，事例要真，好寫）選好事例。
遊戲的名字叫：百事可樂。 出示遊戲規則，自讀：
遊戲名稱：百事可樂 遊戲人數：10人 遊戲稿源規則：
輪流報數，從一開始，報到7的倍數的時候，就改為「百事可樂」。 明白了這個遊戲，你有什麼感覺？（學生） 二、組織遊戲，引導交流。
開展遊戲。請出10位同學，採訪上臺的同學，有什麼感受？（做深呼吸，）採訪臺下的同學。
臺下的同學也有任務：爭當小小觀察家。 你有什麼發現，你觀察到了什麼？
全部很緊張；被淘汰的很無奈；臺下的同學在臺上出錯時很興奮；留在臺上的同學很激動） 不僅要用眼睛去看，還要用心體會。你的感覺怎麼樣？（我很緊張） 提示並板書：
我們需要「多角度」，「細緻」地觀察。 34就說百事可樂的同學。 你又有哪些新的發現？
兩個人的手緊握在一起；臉都紅了；很不情願地瞥了撇嘴-你覺得這位同學觀察得怎麼樣？-有根有據-細微的動作都觀察出來了；……頌啟 板書並提示板書：還需要「個性化表達」 展示紅光小學五年級三班學生描寫的片斷（三個）。
學生小聲默讀。 你覺得這些片斷的表達怎麼樣？（加上了很多修飾詞；很生動，讓人身臨其境；） 有沒有壓力？
三、小組交流，引導互評 你們一定有很多話要說，先在小野敬如組內說一說（四人小組）。 組織交流。 ·越到後來越慢，大家也越來越緊張。
引導學生互評。） 剩下的兩個人的時候……提起了一塊大石頭，生怕……露出勝利的笑容。（請學生再次敘述，引導互評。
不相信自己的答案……只有一點點的笑容，希望自己乙個人獲勝。（你一定是個心理專家！） 四、靜心思考，自主寫作 師：
有什麼辦法能夠在很久以後能夠再現今天的情境記錄下來嗎？（用筆寫下來） 學生自主習作，教師巡視指導。（螢幕出示：
1、內容線和情感線，用個性化的語言加以表述； 2、努力營造輕鬆的氛圍，讓學生作文實際上是生活的需要； 3、評價語言還需要改進。 評課「一加一」 ：體驗作文：
讓學生親歷遊戲的過程，直接獲取寫作的材料；善於調動孩子的情緒，產生表達的需求。 △處理遊戲與作文的關係是乙個難點。遊戲中對語言訓練的關注還有待加強，老師心中對寫作訓練目標的認識有待加強。
驚喜作文四百字材料為下課了操場成了歡樂的海
2樓：小陳小李小張
驚喜，對於我來說，一點也不陌生。在我那天真活潑、歡樂幸福的童年中，一點也不稀罕，然而，我對那如天上繁星的「驚喜」是不能一一記住的，但有一次的驚喜卻讓我終生難忘！
在我很小很小的時候，就聽爸爸、媽媽講過聖誕節的故事，說聖誕老人能幫助小朋友實現一些願望，所以我真希望見到聖誕老人，收到他送的禮物，但也有時也會想，他會嗎？他會送禮物給這個大千世界上乙個普普通通的孩子嗎？
有一年聖誕節的平安夜，媽媽叫我睡覺前把小鞋放在門口，說這樣明天就會收到聖誕老人送的禮物，我照辦了。第二天一早，我半信半疑開啟門，啊！聖誕老人果然送給我禮物，我是那麼的驚喜，那麼的開心。
從此以後，我每年聖誕節都那麼做，而且一次次都是那麼驚喜，聖誕老人的禮物都是那麼的稱心如意。
但是，去年的聖誕節卻發生一件使我終生難忘的事。那年爸爸媽媽工作都很忙。平安夜那晚，我臨睡覺前照舊把鞋子放在門口，突然問：
媽媽，今年我還能收到聖誕老人的禮物嗎？」媽媽一笑，說：「 明天你就知道了！，那一夜我老睡不著。「咔！咔！
咔！」爸爸加班回來了，只聽到媽媽跟他「咕嘟咕嘟」一會，爸爸又急急忙忙出門了。咦？
爸爸又幹啥去？……
第二天，我仍然收到聖誕禮物，但從數量和質量上比前幾年差遠了，只是一塊巧克力，好像沒什麼準備，這時，我想起爸爸昨晚的行動，難道……
於是，我盤問起媽媽來，媽媽長嘆一聲，說：「力力，告訴你吧！以前那些聖誕禮物都是爸爸媽媽為你準備的，因為爸爸媽媽希望看著你驚喜，看著你快樂，今天，你長大，不該再瞞你了！
我聽了，一愣！媽媽吸了一口氣，又說：「昨晚爸爸媽媽實在太忙，把這事忘了，我們打算第二天向你解析的，但看見你又把小鞋擺在門口，我們實在不忍心看到你失望，爸爸只好連夜出門……」說到這兒。
我眼睛溼潤了，心裡是那麼的驚喜喲。
驚喜，是那麼的驚喜，因為我已收到了人世間最美、最珍貴的禮物——愛。
3樓：營瑜英
驚喜 下課了copy，操場上成bai了歡樂的海洋。但與往日不du同的是，有許多同學聚集在zhi宣傳欄前，他們都伸dao
長脖子看著什麼，個子小的同學還不停地往上躥。出於好奇，我也往那兒跑去。 剛剛走近宣傳欄，我就聽到同學在議論紛紛，還不時向我投來羨慕的目光，指著我，和同伴竊竊私語。
我的死黨——「排骨」小明，從人群裡鑽出來，拉著我的手對我說：「喂，哥們兒，你可成了咱們學校的名人啦！」名人？
我可就納悶兒了。一旁的女班長也笑著說：「你呀你，竟然這麼厲害！
我真是自愧不如啊！」聽著這話，我心裡美滋滋的，但是我腦海中的「問號小船」就更多了，漂來漂去。難道我獲得了奧斯卡影帝，或者是打破了世界吉尼斯紀錄？
我想擠進去一**竟，
求《操場上的驚喜》作文選400字
4樓：姝花姝花
我的學抄校坐落在梅江河畔，是一所環境優美的市一級學校。一進學校的大門，穿過大廳，最先看到的是整潔、平坦的操場。
操場非常寬敞，是呈「回」字形的，全校師生站上去，都不覺得擁擠。操場是用水泥鋪成的地板。下課時，這裡是同學們玩耍的樂園。
操場的四周有許多大樹：有四季常綠的橡樹、榕樹，還有一年四季為我們提供方便的梧桐樹。梧桐樹不管是春夏秋冬、嚴寒酷暑，都挺拔威武。站在這裡有一種清香自然的味道，使人心曠神怡。
操場的北面，有乙個公升旗臺，每逢星期一時，全校師生都在這裡舉行莊嚴的公升旗儀式，高高飄揚的五星紅旗襯著藍藍的天，形成一幅美妙的工筆畫。
在操場正中，有個運動場，這個運動場是由沙池，籃球場，羽毛球場。沙池是同學們的樂園，沙池主要是單槓，雙槓和各種運動機器組成的。籃球場、羽毛球場是體育老師或。
五、六年級同學鍛鍊的好地方。操場正中，抬頭四望望見幾棟高大、教學齊全的大樓。每一棟教學大樓都有著千姿百態的花。
我從7歲就來這所學校讀書，五年多來，很這個操場有著深厚的感情，它將陪伴我度過歡樂的童年時光。
下課了操場上真熱鬧後面怎麼寫，圍繞下課了,操場上真熱鬧寫一段話30字數
blackpink 羅捷 寫作思路及要點 以低年級為例。正文 操場上人真多，簡直是人山人海。同學們有的跳繩，有的踢毽，還有的在打排球 瞧，那裡有我們班的跳繩小能手 陳蕭蕭。她跳繩可厲害啦！有一次蔣超和她比賽，比了很多次，每次都是她贏。這次她又在跳雙蹦蹦了。只見她雙手平舉，雙腳併攏，用力一跳，只見繩子...
下課的操場真熱鬧作文，下課了操場上真熱鬧啊作文
來自南雁蕩山寬巨集大量的鯨鯊 操場上人真多，簡直是人山人海。同學們有的跳繩，有的踢毽，還有的在打排球 瞧，那裡有我們班的跳繩小能手 陳蕭蕭。她跳繩可厲害啦！有一次蔣超和她比賽，比了很多次，每次都是她贏。這次她又在跳雙蹦蹦了。只見她雙手平舉，雙腳併攏，用力一跳，只見繩子如風一般，誰也不敢打斷她。一個 ...
題目 “留一條縫隙”材料作文，題目 “留一條縫隙”材料作文 60
文庫精選 內容來自使用者 haizhuyuntian 留一道縫隙 與 尺度 南通五縣市聯考 較為相近，但前者更易於激發學生的自由思維，更富有靈性。所以，擷來共思，可能的話，讓學生對自己寫的 尺度 以 留一道縫隙 為話題重新改造。作文要求 閱讀下面材料，根據要求作文。70分 曾祖父是名好木匠。他有一句...