在初中生的思想品德教學中，如何對待社會上的負面例子？
1樓：齋諾懷
首先，不與任何人比較，首先，你的競爭對手，關鍵是他是不是進步。每一次考試的失敗後會出現情緒波動，抑鬱，煩躁不安。這種狀態下的損失至少乙個星期的安靜的時間來審查，審查無疑是雪上加霜。
考試每次考試都是進步的機會，找出問題，提高了複習策略，提高效能是根本。
二，理性面對自己的實際水平進入科學目標。目標不明確的前進方向，同時也發揮了作用，幫助我們堅定信心。建立自信：
也就是說始終相信自己的能力和毅力。考生自我鼓勵，自我鼓勵的方式，使自己的勇氣再次遭遇挫折，它也是建立一種信心。
學生，學習很辛苦，這一段時間，通常是乙個小的測試成績也可以是，在「模」，「二模為什麼結果「是不是很好嗎？
測試是乙個關鍵點，為學生的人生選擇，到了這個階段，可能存在一定的波動，增加壓力的學習扮春隱，學生的心理素質也一如既往審查，考試，學生承受的壓力，檢討的精神狀態，可能會影響，在正式的考試，如「模具」，「雙模式」的狀態中考中，考試將受廳廳到影響，影響到正常水平的發揮，從而影響了結果。對於這一點，學生自己建立信心，鍛鍊自己的能力，承受壓力測試一段時間，現在，讓我們先不想「模具」，「雙模式」的結果，每天只是那些人現在必須完成審查任務，問問自己是否努力，複習方法是否有問題？現在首先需要乙個良好的道路。
成就的是不是乙個很好的學生，不能盲目自信，第二低自尊。
緊，任務重的情況下，審查的科學方法的關鍵是檢討效果。如何有效地利用複習時間效果發揮到極致呢？
首先，我們必須跟上老師的節拍。跟著老師，你可以瞭解他們的知識水平。在每乙個考試分數，你可以瞭解掌握的知識在課堂上，根據它們的相對效能級。
其次，老師每天談論的話題，要知道，清楚地瞭解自己的主人，教師要認真對待，分析的**，他將不受主題或錯誤，要認真做一遍，只有深刻的印象，老師在課堂上是沒有什麼實際意義的答案複製。
再次，感性的飛躍。為了收穫自己的成果，我們必須善於歸納，如果唯一的問題是無法實現質的飛躍。主題沒有做的更森肢好，但要善於總結，如果你能總結不同類別的物件，物件的解題思路，在考試中有沒有恐懼感。
2樓：匿名使用者
我上課的時候會講，但是講完以後會加上自己的看法，往正能量的方向引導。
急求！！初中歷史與社會和思想品德學好的方法
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