1樓：小可愛美美噠
1、啟發式教學法。
教師在教學過程中，依據學習過程的客觀銀氏規律，最大限度地調動幼兒的思維和學習積極性的教學方式。
2、情景教學法。
教師在教學過程中為幼兒創設乙個具體、生動、鋒者散形象的學習情景，並通過合適的方式把幼兒完全帶入這個情境之中，讓幼兒在具體情境的連續不斷的啟發下有效地進行學習。
3、活動操作法。
教師根據教學目標提供物質材料，引導幼兒在操作物質材料的活動中充分動手、動腦、動口，從而獲得經驗的方法。
4、暗示教學法。
運用心理學嫌吵、生理學、精神病**學有關知識和規律，使兒童在輕鬆愉快的情況下學習的方法。
5、發現法。
讓學生積極思考，獨立**，自行發現並掌握相應的原理和結論的一種方法。
2樓：翼飛
幼兒園談舉雀教育模式主答謹要有五種：蒙臺梭利教學模式。
三維立體幼兒教育模式、學習區教學模式、方案含早教學模式、其他幼兒教育模式等。
3樓：重慶新華電腦學校
幼兒園一般把上課稱為活動，一般是以遊戲為主，讓幼兒在遊戲中學習。
4樓：潛昀欣
開發孩子智力，引導孩子對學習的興趣。並且引導孩子創新。
5樓：梁竹但詞
很多教科書上的幼兒園教學方法基本是借用了中小學的教學論，個人認為是不夠嚴謹和適宜的。
幼兒園是以遊戲為基本活動的，這是《幼兒園工作規程》明文規定的。所以，遊戲法是幼兒園教育教學的基本方法。
另外，幼兒園的集體教學活動時間比中小學要少，也不頻繁，所以決定了幼兒園的教學活動不過分追求方法和效果，而是重在激發孩子的學習興趣和求知慾，所以不管是講解，還是討論，還是操作，主要的目的就是讓幼兒喜歡學習。
幼兒園教師工作的綱領性檔案《幼兒園教育指導綱要（試行）》（2001）通篇沒有講具體的方法，而是從目標，內容與要求、指導要點來闡述，其基本意圖是希望幼兒教師關注幼兒、反思自身的教育行為。以下的話是摘自《幼兒園教育指導綱要》第三部分，希望能對大家有所裨益：
教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
一）以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支援、鼓勵他們大膽探索與表達。
二）善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。
三）關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作**式的師生互動。
四）尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每乙個幼兒都能獲得滿足和成功。
五）關注幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。
如何構建新的幼兒教學模式
6樓：
幼兒的閱讀能力對幼兒的成長是非常重要的過程。在閱讀過程中，幼兒可以有豐富的情感體驗，寬泛的知識面、良好的閱讀習慣及不斷嘗試、尋找和發現的機會。 早期閱讀對兒童的學習價值在於在閱讀中學會閱讀、學會想像、學會創造。
要求通過恰當的方式幫助兒童獲得良好的早期閱讀環境，並儘早培養兒童的自主閱讀能力，為他們成為終身閱讀者奠定堅實的基礎。 我們在研究幼兒閱讀繪本中，嘗試進行充滿創意的早期閱讀教育。讓幼兒整合自己的多方面經驗來觀察、想象並表達。
教師幫助幼兒把閱讀繪本中的零散經驗，整合出來。讓幼兒在自己的前期經驗基礎上，逐步提高閱讀的能力。即教師在繪本閱讀過程中，選擇合適的時機干預幼兒的閱讀活動，使幼兒可以享受到自主閱讀的快樂。
研究者指出，在兒童3-8歲期間，我們要幫助他們奠定的基本閱讀能力是自主閱讀的意識與技能。 上海黃浦區教育科學研究所 肖燕萍 威海路幼兒園 課題組的《幼兒早期閱讀教學模式的研究》，主要的研究成果是總結出了兩種早期閱讀教學模式：1、「感知--體驗」模式，2、「感知--探索」模式。
在國家頒發的《幼兒園教育指導綱要》中，也明確指出，要運用各種方法培養幼兒的早期閱讀能力。創造乙個自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元號的興趣。利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。
幼兒園教學反思如何寫好，幼兒園的教學反思應該怎麼寫
講一節課從頭到尾的想一遍，然後反思本節課中孩子的掌握程度，好處和不足之處，下次應該怎麼改進！ 福梓維塗昭 寫反思是對自己工作很有幫助的一件事，怎樣寫，你可以簡單的分幾個部分。第一，是教學場景的回顧，用敘事性的語言簡單的描述，在教育活動中發生的值得你去反思的一件事。第二，在這件事情 現了什麼問題，或是...
如何更好的打造幼兒園園所文化，如何構建幼兒園文化
更好地打造幼兒園院所的文化，這個就是校長的問題，校長看能不能把它做得更好，更優秀。幼兒園園所文化是什麼 園所文化 是指幼兒園園所文化。園所文化的構建是通過園長 教師 家長等作為載體，對文化進行傳承 積累和創新，氛圍可見的物質形態和不可見的觀念形態。幼兒園的文化建設首先應對幼兒國 的文化內涵有正確的認...
小朋友選擇哪種教學模式的幼兒園更好些？
根據孩子發展方向和家庭情況來選擇。教學模式與教學策略都是教學規律。教學原理的具體化都是具有一定的可操作性，其中主要在於教學模式，依據一定的邏輯線索，指定整個教學過程，具有穩定性。不同的小朋友教學的模式是不一樣的，最好根據自己的喜歡程度去選擇。現在這類中心有很多，瞭解的好思之家的老師，師生配比算非常好...