1樓：板陣廖漫
給你舉個例子：
遞進是一件事深入的程度不同：我在吃飯，吃的是牛肉麵。
並列是同樣的兩件事同時發生：悉塵我一邊吃飯一邊啟並玩電腦。
順承是兩件事順睜旁禪序先後發生：我先吃飯，然後去洗碗。ok？
2樓：丘孤說浩然
很想說這是只可意會不可言傳的。一下是我配猜自己的理解，做題時還培則型是蠻好用的。
承接：一般情況下，去找動詞，表示承接的「而」通常在是連線兩個動詞，也就是一前一後各乙個動詞。
轉接：當前後意思發生變化，盯搜也就是轉折的時候就是轉接。
文言文連詞的判別 連詞表順承 遞進和承接意思是相同麼.
3樓：天羅網
承接是乙個動作後再跟另乙個。如你吃完後再出去。吃完飯後才跟著出去，動作有先後。所以強調動作有先後之分就是承接（順接）.
遞進是動作或事件程度、次序、範圍、輕重程度加深。如我市教育事業的建設，不僅要注重重點學校學生素質提高，更要注重全市學生的素盯坦質提高。（自己編的句子）這裡2個事件是程度加深胡正，所以是遞凱做桐進。
總之若是強調動作先後是承接，動作（事件）程度、次序、範圍、輕重程度加深是遞進，注意是強調，有的句子看起來有動作先後，但強調的是程度加深，所以仍是遞進。多查查字典，看看例句，自己細細琢磨琢磨就懂了。
古文中「而」中表遞進和承接怎麼區分
4樓：墨海愚者
表遞進的話相當於現在的連詞「而且」，表承接的話相當於現在的連詞「就」、「才」，需要在具體文字中才能更好地區分其所表示的意思。
1、表遞進。如《荀子·勸學》中「君子博學而日參省乎己」，意思是君子已經學識非常淵博了尚且每日反思自己；而在此句中連線」博學「和」日參省乎己「，」日參省乎己「是比」博學「更深層次的。
2、表承接。如宋· 蘇軾《石鐘山記》的「餘方心動欲還，而大聲發於水上」，我剛準備要返回，這時候就從水上發出了大的聲音。此句中」心動欲還「是和」大聲發於水上「在時間上相承接的。
5樓：網友
遞進和承接都是用「而」連線前後兩個行為動作（動詞）或者其他詞，但「遞進」中，兩個動詞缺一不可，性質相同，兩者可分別完成。但後者比前者程度更深；至於「承接」中，兩個動詞存在先後順序，前面的行為動作是後面的行為動作的基礎。
具體分析如下。
1、遞進。可翻譯為「並且」
例如：《勸學》——君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣」。
君子廣泛地學習而且每天反省自己，那麼就可以明事理而且不會行差踏錯了。
這裡的「博學」和「日參省乎己」，是同樣要做到的，兩者首先是缺一不可，然後「日參省乎己」難度更高，因此是遞進。
知明」、「行無過」是「博學而日參省乎己」之後同時達到的效果，而且「行無過」的效果更好，程度更深，所以是遞進。
再如：《三國志》——孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用」。孫權能夠據有江東，並且歷經三世，是因為他佔據了有利的地形（孫權的吳國地勢險要，易守難攻）——國險」，而且有老百姓的支援——「民附」，任用賢人。
顯然，沒有「國險」，整天被其他國家攻打，孫權會疲於應戰，沒有「民附」，整日後院**，孫權也不可能坐穩江山，兩者缺一不可，但「民附」比「國險」更重要，因為「得民心者得天下」。所以，這裡的「而」表遞進。
2、承接。可翻譯為「就，然後」。
例如：學而時習之；餘聞而後愈悲；
從中可以看到，表遞進的「而」是連線兩個動詞，另外要注意，後乙個動詞是在前乙個動詞的基礎上進行的：
學習了之後（然後）/就要經常複習它；
我聽見了之後（然後），就覺得更加悲傷了。
沒有學習這個基礎，就不能有複習這個步驟；沒有聽見這一動作，就沒有悲傷這個情緒。
6樓：倚樓丶丶聽風雨
文言文中「而」字什麼情況表示承接關係。
如何判斷 而 在文言文中的用法？比如什麼時候是表順承，表並列……表順承，承接，別類，遞進有什麼區別？
7樓：月城光旭
很想說這是只可意會不可言傳的。一下是我自己的理解，做題時還是蠻好用的。
承接：一般情況下，去找動詞，表示承接的「而」通常在是連線兩個動詞，也就是一前一後各乙個動詞。
轉接：當前後意思發生變化，也就是轉折的時候就是轉接。一般在翻譯時，句子中帶有「卻」 「但」的就是啦。
順接：【其實這個我也不是很清楚】既沒有兩個動詞，又沒有但 卻 ，只是起語義連貫的作用 那麼就是順接啦。
其他遞進、並列、因果等，就看你會不會翻譯了，這些一般在翻譯時都會有比較鮮明的標誌。
總之，分辨「而」的用法，最好的方法就是把句子翻譯一下，越通順愈好。
8樓：醉等茶涼
主要就是對照前後文進行理解。看它前後的邏輯關係而定。
語文文言文中連詞表承接，表修飾，表並列，錶轉折什麼意思
9樓：子房志亡秦
表承接，如「登高而招」，而，表示後面內容是順著前面內容的繼續。「登上高處招手」。
表並列，如「永州之野產異蛇，黑質而白章」，而，表示前後兩個詞語是並列關係。「黑色的底子和白色的花紋」。
表修飾，如「吾嘗終日而思矣」，而，表示前面的詞修飾後面的詞。「我曾經整天地思考」
錶轉折，如「冰，水為之而寒於水」，而，是卻的意思，表示後面內容的轉折。「冰是水結成的卻比水更寒冷」。
文言文中而的表順接、表承接、表遞進、表修飾怎樣判別？各舉一例
10樓：匿名使用者
表示並列關係 永州之野產異蛇，黑質而白章。――唐·柳宗元《捕蛇者說》
表示遞進關係 君子博學而日參省乎己。――荀子·勸學》
表示承接關係 餘方心動欲還，而大聲發於水上。――宋·蘇軾《石鐘山記》
表示轉折關係 青，取之於藍，而青於藍。――荀子·勸學》
表示假設關係 諸君而(如果)有意；瞻餘馬首可也。――清·徐珂《清稗類鈔·戰事類》
表示修飾關係，連線狀語 吾恂恂而起。――唐·柳宗元《捕蛇者說》
語文文言文中連詞表承接,表修飾,表並列,
11樓：釋玥於翠梅
表承接，如「登高而招」,而，表示後面內容是順著前面內容的繼續。「登上高處招手」.
表並列，如「永州之野產異蛇，黑質而白章」,而，表示前後兩個詞語是並列關係。「黑色的底子和白色的花紋」.
表修飾，如「吾嘗終日而思矣」,而，表示前面的詞修飾後面的詞。「我曾經整天地思考」
錶轉折，如「冰，水為之而寒於水」,而，是卻的意思，表示後面內容的轉折。「冰是水結成的卻比水更寒冷」.
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