1樓：洛切鵬
死記硬背學c語言是不可能的。
c語言是程式設計師和計算機交流的語言，所以要把它當一門語言來學習，好在c語言的大部分單詞跟英語差不多，比如你分不清「什麼時候用printf什麼時候用scanf」，那你知道print 和 scan的意思吧？現在如果有人告訴你一個是列印資訊到螢幕，一個是獲取使用者的輸入，你現在能從字面上來區分這兩個函式嗎？
關於資料型別float與double，你要知道的是這兩種型別的資料所佔的記憶體空間是不一樣的，換言之就是資料的精度不一樣。至於為什麼會「明明都能輸出但是結果是不同的而且是在整數部分不同」，這個就要你在除錯**的時候去看記憶體了。
說了這麼多，歸根結底還是要對c語言有興趣，沒有興趣要會培養興趣。不要怕麻煩，先把書上的**在計算機上敲一敲，試著跑一下，弄清楚每一句**的含義是什麼，然後再單步除錯一下，看一下每句**會幹些什麼。等你理解了一個程式後，你會很有成就感，而成就感就是培養興趣的動力。
等你把書上的程式都弄清楚以後，之前你覺得頭痛的問題就迎刃而解了。從簡單的做起，慢慢地培養自己的信心和興趣，你會成功的。
2樓：明天陽光男孩
那還是因為寫的少，你要是每天寫1000行，估計就不會苦惱了。寫的時候，還要明白為什麼這麼寫，多看別人的demo,自己試著去模仿，模仿的過程中試著去理解。
3樓：敏望
建議參考一些大學教材如清華和交大的。最好是基礎入門型的。從小程式開始，理解了每個語句之後再進階。不斷努力，你一定會成功的！
4樓：射手亓官弘新
把一些概念性東西理解了就行，先理解，後程式設計。
c語言的幾個問題，請高手指教
5樓：張三**
分類： 電腦/網路 >>程式設計 >>其他程式語言。
問題描述：1.在c語言中，char型資料在記憶體中的儲存形式是___
a)補碼 b)反碼 c)原碼 d)ascii碼。
答案是d，但是在某些資料中說到「資料在記憶體中是以補碼形式存放的」，這使我有些迷惑不解，請各位不吝指教。
2.表示式18/2*sqrt(的資料型別為___
a)int b)float c)double d)不確定。
答案是c，我不清楚，為什麼不能是b選項。
3.已知 int k=7,x=12
求：1. x%=(k%=5)
2. x%=k-k%5
3. x%=(k-k%5)
4. (x%=k)-(k%5=5)
4.設變數n為float型，m為int型，則以下能實現將n中的數值保留小數點後兩位，第三位進行四捨五入運算的表示式是___
a) n=(n*100+
b) m=n*100+,n=m/
c) n=n*100+
d) n=(n/100+
答案是b，請問a，c，d錯在**。
謝謝各位前輩指教，後輩謝謝了。
解析： 1 概念模糊。補碼，反碼，原碼； 在彙編書上稱為機器數的「碼制」，大部分機器使用補碼制。
ascii碼其實是一種字元**，通用的。一臺計算機的碼制是不能改變的，他是計算機的硬體屬性。ascii碼是軟體屬性，在ascii碼中，32h代表的是空格鍵，你也可以設計一種介面程式，讓32h代表別的字元。
c語言中，char的儲存型別是：「佔用一個位元組的型別」（就叫位元組型吧），機器數的碼制是補碼，儲存的數值所代表的字元符合ascii規則。
2 sqrt（）函式的儲存型別是double型。（可檢視數學函式表）
3 這個沒營養哦，(1)x=0 k=2 (2)x=0 k=7 (3) x=2 k=7 (4) error!
4 建議你複習資料型別一章吧，a 的效果僅僅是數值加大了，b 的正確，輸出n仍然有六位小數點，但是，充千分位開始，後面的都是零。
c 明顯錯誤，數值n很明顯的加大了100多倍。
d 數值加大了。
功夫呀。
c語言中的問題新手不太明白麻煩說一下？
6樓：匿名使用者
選擇4
陣列a的初始化方法隱含最末有一個字串結束符'\0'也包含在陣列中，
所以陣列a要比數字b的大小大1,所以1和2都錯誤
陣列b都沒有字串結束符'\0',都不是一個字串，所以3錯誤
7樓：匿名使用者
選擇4 陣列長度是10,元素的下標範圍是0-9,共10個元素，10越界了；陣列下標應該是整數 陣列應該使用方括號，而不是圓括號。
求助，c語言問題
8樓：鹹魚君的學習館
請把題目資料貼完整。比如隨機的這六個數字的範圍是多少。以及彩票中獎號碼會不會重複這些。
假設數字範圍是1~10 且號碼要求不重複。那麼**如下。若範圍不一致請自行修改。
**截圖。執行截圖。
手打不易，望採納~
請教c語言的問題
9樓：紀景明枚書
既然sum_power(n,k)=pow(n,k)+sum_power(n-1,k)
你至少要定義sum_power(0,k)及sum_power(1,k)兩個初值。
另外你的k是什麼？好象沒有意義喲。
c語言學習過程中的問題
10樓：
1、把c語言當一門數學來看。計算機語言雖有「語言」之名，但無「語言」之實，說到底就是數理邏輯。如果覺得自己很難有什麼提高，不如回過頭去再去看看演算法結構和離散數學。
這樣，你提高的不僅是c語言能力，對計算機程式設計的理解也會有所提高。
2、瞭解計算機是如何執行你編寫的每條語句的。建議認真去看編譯原理，這樣才能編出巧妙的、效率高的**。
11樓：及寅
提高程式設計的方法：
程式設計程式設計再程式設計！！！
建議你去看《c專家程式設計》，看懂後，你可以在簡歷上寫「精通c語言了！」
再次提醒，程式設計程式設計再程式設計！！！
12樓：匿名使用者
能幫我看看程式麼？我也在寫一個簡單的學生管理系統，能幫忙看看嗎？
?oldq=1
13樓：網友
c語法遇到瓶頸，你可以往演算法和某一平臺下的庫發展。
14樓：時間扯出距離
圍觀中 多看點書吧。
c++學習的問題
15樓：匿名使用者
學習c++ 最經典的書， 《thinking in c++》看看這個吧，絕對有用的。
16樓：匿名使用者
數學和英語有一點基礎就ok了。
c++很好學的 只要入門就很快了。
新手求教關於c語言的問題
17樓：匿名使用者
debts[20] 你首先要理解他是在棧裡面申請了20個浮點型別長度的空間，然後指定空間裡面的數值代表的是浮點數，也就是說從起始開始32位*20的空間都是他所佔的記憶體。
然後看你的問題。
1、二十個元素可以一樣也可以不一樣，它只是表示一段空間，你可以強制轉換成其他型別，不過目前你還不需要理解這些東西。就像我說的debts[5]相當於從陣列開頭的那個地址開始數到底6個32位的地方（0-5）然後往那個地址裡面寫入的二進位制碼。
也就是付給你所申請的二十個元素中的第6個元素。
2、就合開頭的說法一樣，其實debts[20]算錯也不算錯，從陣列意義上來說他超出了申請範圍，所以是錯的，但是從計算機而言，它相當於代表了從陣列開始按浮點32位計算第21個記憶體空間中的數值，同理33也是，所以他們都是對的，你可以手動給他們寫數值。
3、相當於隊第五個元素做覆蓋動作，和4完全沒有關係。相當於你一幢20層樓的房子，5樓住了一戶人家，關你四樓什麼事情。
從你的問題看，應該確實是剛開始學c的人，建議不要考慮問題二里面提到的問題，因為考試裡面絕對不會考慮到這些的，你如果寫了肯定就算你錯。而且容易讓你搞混。
18樓：萬條拙手
1、每個元素是獨立的，其地址依序排列。每個元素的取值可以相同。該值賦給了陣列的第6個元素。
2、宣告debts[20]意味著這個陣列只有20個元素，[20]是第21個元素，[33]是第34個元素，訪問不存在的元素當然會報錯。
3、不是。是向debts[4]這個變數所在的地址寫入資料，也即給debts[4]賦值。
19樓：木瓊玥
不對的float a[20]相當於是定義了float a[0]，a[1],a[2],.a[19]就完了 沒有a[20] 也就更沒有a[33]了 每一個陣列下標都是從0開始 到n-1結束。
那麼debts[4]就是第五個元素懂了嗎。
有關c語言學習的困惑，有關C語言學習的困惑
1.一個多月就開始看資料結構有些早了 2.我覺得現在你應該開始熟悉c的函式庫了 一個庫一個庫的過 不要覺得沒什麼用 到時候現查就行。你把所有函式功能記住了 在見多了呼叫形式 基本上你就知道c是怎麼程式設計的了 3.我高中學的c語言 我這個年齡算的早了 那時候電腦遠沒有普及 大學的時候覺得老師講的太沒...
C語言問題請教，C語言的幾個問題，請高手指教
i sum i這裡麵點問題。應該是i sum i 吧。上面那個迴圈前sum的值是0，經過一次迴圈sum i，此時i的值是1，sum的值變成1 i 變成2了後，退出迴圈，所以i的值就是2 了，輸出i 是2是因為這個必須等到printf 函式之後才能變成3 下面這個就不一樣了，迴圈的是i 與sum i ...
C語言中的問題，幾個C語言中的問題？？？
將憶梅僑寶 getchar和putchar是c語言中的函式 getchar從鍵盤讀入字元 putchar在螢幕上顯示字元 吳幼珊佘溶 getchar和putchar是c語言中的函式，叫作標準字元輸入輸出函式，這裡的標準表示輸入是從標準裝置輸入的，即鍵盤，輸出是從標準裝置輸出的，即顯示器。這兩個函式包...