1樓：慕容婉紗
《子愷漫畫》的價值還在於它獨特的內容和風格。其中的漫畫，多取材於兒童意趣、生活情趣以及古詩新畫，可謂主題新穎獨特，手法別緻。這本漫畫集出現的時期，正值五卅運動前夕，文藝界瀰漫著一片感傷苦悶情緒，美術界的作品大多脫離現實，庸俗不堪；而豐子愷攫取了許多生活中充滿情趣的點滴小事，表現人們熟悉而溫情的生活片斷和妙趣橫生的兒童稚趣，令讀者耳目一新，感到格外親切。
因此，“抒情漫畫”這一畫派的開創者，豐子愷是當仁不讓了。如《阿寶兩隻腳，凳子四隻腳》、《花生米不滿足》等，率真活潑，表現了兒童天真無邪的趣味；《買粽子》、《都市之春》則是平凡日常的社會生活描寫，但充滿了濃厚的生活情趣，就如鄭振鐸的評價所說，這樣的作品使人看了“竟能暫忘了現實的苦悶生活。”這類漫畫，不但沁人心脾，還給人健康的感受。
“古詩新畫”也是豐子愷獨樹一幟的漫畫型別。他的《人散後，一鉤新月天如水》等畫借古詩詞表達自己的感受，畫的卻是現代人物形象，往往是寥寥幾筆，就勾畫出一個意境，富有獨創精神。 《子愷漫畫》富有濃郁的詩情畫意，又包含著深刻的哲理意蘊，耐人尋味。
豐子愷談到漫畫時說，“意義含蓄是漫畫的一個特點，一目瞭然的漫畫是沒有味道的。但含蓄決不是故意讓人看不懂，而是似暗實明，使人在思索之後有所領悟。”因此，他的畫雖蘊含哲理，卻又平易近人，為各年齡、各階層群眾所喜愛。
簡要介紹豐子愷的畫《阿寶兩隻腳,凳子四隻腳》的內容並對其意蘊加以點評。
2樓：手機使用者
shangwangchaba
下面是豐子愷先生為女兒阿寶創作的一幅漫畫《阿寶兩隻腳，凳子四隻腳》，請根據以下要求各寫一段文字。 35
3樓：王曉蓉晨
阿寶小姑娘在看到凳子有四隻沒有穿鞋的腳時，在顧不得幫自己穿好鞋的情況下先去幫凳子穿上了四隻鞋子。對於我們大人來說，給凳子穿鞋是一件多麼可笑的事情。因為凳子是沒有生命的木頭而已。
而在阿寶，這位善良的小姑娘眼裡，世界是美好的，連凳子都是有生命的。在看到自己有鞋穿的時候，自然而然的想到了凳子的四隻腳還光禿禿的裸露在寒冷的空氣中。小孩子是單純的，是善良的。
我們應該努力保護孩子們的童心和童趣。
4樓：私服李小黑
《子愷漫畫》的價值還在於它獨特的內容和風格。其中的漫畫，多取材於兒童意趣、
生活情趣以及古詩新畫，可謂主題新穎獨特，手法別緻。這本漫畫集出現的時期，正值五卅運動前夕，文藝界瀰漫著一片感傷苦悶情緒，美術界的作品大多脫離現實，庸俗不堪；而豐子愷攫取了許多生活中充滿情趣的點滴小事，表現人們熟悉而溫情的生活片斷和妙趣橫生的兒童稚趣，令讀者耳目一新，感到格外親切。因此，“抒情漫畫”這一畫派的開創者，豐子愷是當仁不讓了。
如《阿寶兩隻腳，凳子四隻腳》、《花生米不滿足》等，率真活潑，表現了兒童天真無邪的趣味；《買粽子》、《都市之春》則是平凡日常的社會生活描寫，但充滿了濃厚的生活情趣，就如鄭振鐸的評價所說，這樣的作品使人看了“竟能暫忘了現實的苦悶生活。”這類漫畫，不但沁人心脾，還給人健康的感受。“古詩新畫”也是豐子愷獨樹一幟的漫畫型別。
他的《人散後，一鉤新月天如水》等畫借古詩詞表達自己的感受，畫的卻是現代人物形象，往往是寥寥幾筆，就勾畫出一個意境，富有獨創精神。 《子愷漫畫》富有濃郁的詩情畫意，又包含著深刻的哲理意蘊，耐人尋味。豐子愷談到漫畫時說，“意義含蓄是漫畫的一個特點，一目瞭然的漫畫是沒有味道的。
但含蓄決不是故意讓人看不懂，而是似暗實明，使人在思索之後有所領悟。”因此，他的畫雖蘊含哲理，卻又平易近人，為各年齡、各階層群眾所喜愛。
下面是豐子愷先生為女兒阿寶創作的一幅漫畫《阿寶兩隻腳，凳子四隻腳》，請根據以下要求各寫一段文字
5樓：小魚沃磎骰
（1）一個赤著腳的小女孩正專心致志地給一個四隻腳的圓凳穿鞋子。漫畫的標題是：版阿寶兩隻腳，凳子四權只腳！（意對即可）
（2）這幅漫畫表現了一種童心和童趣。在孩子眼裡，世界上的一切都是有生命的，孩子身上這種對世界的單純認知和想象能力是一切創造的源泉，也往往是**世界所缺失的。（意對即可）
右面是豐子愷先生為女兒阿寶創作的一幅漫畫《阿寶兩隻腳，凳子四隻腳》，請根據以下要求各寫一段文字
6樓：匿名使用者
（bai1）示例：一個赤著腳的小女孩du正專心致志地給一zhi個四隻腳的圓dao凳穿鞋子。漫版畫的標題是權：阿寶兩隻腳，凳子四隻腳！
（2）示例：這幅漫畫表現了一種童心和童趣。在孩子眼裡，世界上的一切都是有生命的，孩子身上這種對世界的單純認知和想象能力是一切創造的源泉，也往往是**世界所缺失的。（言之有理即可）
請看下面這幅豐子愷的漫畫，用簡潔的語言概括它的含義。（非常感謝幫助的人，好人有好報） 10
7樓：維揚一支花
漫畫中的畫中人在用模具批量製作一種簡單的器皿，而漫畫的標題“教育”點出了漫畫的主題，這就是對當時教育模具化生產諷刺，批評了教育對個性的扼殺。
8樓：林蔭紫竹紫斐
教育死板，學生就像印章，全都一個樣子
9樓：執卓a一生
反應了:當代教育的刻板，學生都是一個模樣雕刻出來的。
10樓：百度使用者
反應了當時的社會，豐子只能以這樣的方式來教育學生
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