1樓：五上數學
十九世紀科學教育思想是強調科學基礎知識、基衡數行本概念和基本原理應在學校教育內容中占主導地位，把科學思維能力的培養貫穿於一切教育活動之中的一種思潮。
早在世紀，一些思想家如培根、誇美紐斯、彌爾頓和洛克等人，就先後倡導進行自然科學知識的教育。培根是以提倡近代自然科學和科學教育而著名的重咐譁要哲學家，他開闢了近代科學教育發展的道路。誇美紐斯主張泛智教育，所謂「泛智」，畢握是一種百科全書式的能為一切人所掌握的各種自然和社會知識的大全。
彌爾頓建議興辦學園，其課程既包括古典學科，也要增添大量自然科學和應用科學的課程。洛克在其紳士教育中指出學問的內容必須是實際有用的廣泛知識。
2樓：畫畫的北北愛可
倡導科學教育和自由教育。
赫胥黎——19世紀英國著名的自然科學家和教育家，他的教育思想集中反映在《科學與教育》這一**集伍高中。首先他對傳統教育進行批判，認為當。
時學校提供的教育「實在是近於完全沒有教育」。其次他倡導科學教育與自由教育，從工業發展和現代生活的需要出發，闡述科學教育的重要性，對忽視人文學科的傾向進行了批評。認為只有受過兩方面教育才算是受過自由教育。
他的科學教育與自由教育對當時的教育改革產生了積唯梁極影響。影響：科學教育的產生和發展，適應腔山尺了社會發展和時代進步的客觀要求，其中包含了許多反映教育客觀規律和具有普遭指導意義的論斷。
科學教育思想影響了學校教育的課程設定和教學內容，有力推動了歐美各國學校課程的改革，對近代教育實踐和教育思想發展起了巨大的促進作用。
【19世紀英國教育發展】
3樓：金色盛典歷史
#默學森的圖卡學習筆記。
#外國教育史 19
19世紀的英國，一直忙著在殖民地賺錢，沒怎麼管教育。扭頭一看，發現旁邊的德國已經全面實行了義務教育。
工業革命讓英國得到巨大發展，英國最早達到壟斷資本主義階段，在1840年英國發動了鴉片戰爭。
看著別的國家教育的發展，英國也開始注重義務教育。
一開始英國不怎麼管教育，而老師又少，於是民間就陵埋通過導生制的方式來解決師資匱乏的問題。
具體措施是，老師先教會一些年齡大成績好的學生（導生），然後導生再去把知識教給其他學生。
這個方法好攔使得學生數量增加，很受歡迎。不過質量難以保證， 最終被拋棄。
英國開始關注義務教育後，在1870年頒佈了《初等教育法》
國家開始管教育了。其主要內容是：
國家對教育有補助權和監察尺襪螞權。
全國劃分學區，地方設學校委員會管理地方教育。
5-12歲兒童實施強迫性初等教育。
進行普通教育，與宗教分離。
這部法案標誌著英國初等國民教育制度的正式形成，私立學校、公立學校並存。
初等教育定好了，中高等教育暫時顧不上就沿襲舊制或自己發展吧。
歐美主要國家和日本的教育發展》英國教育的發展。
19世紀的小學科學教育先後經歷了哪些模式
4樓：北笛笙筱
1、科學性和啟蒙性；
2、廣泛性和代表性；
3、地方性和液餘季節性；
4、時代性和民族性。
以傳授基本科學知識為手段（載體），以素質教育為依託，體驗科學思維方法和科學**方法，培養科學精神與科學態度，建立完整的科學知識觀與價值觀，進行科研基礎能力訓練和科學技術應用的教育。
以全體青少年為主體，以學校教育為主陣地，以自然科學學科教育為主要內容，並涉及技術、科學史、科學哲學、科學文化學、科學社會隱卜學等學科的整體教育。
19世紀中期至20世紀中期，影響英國教育發展的因素有哪些？
5樓：廣西師範大學出版社
19世紀中期至20世紀中期，英國的國際地位先是在19世紀70年代被德、美兩國趕上，後又於第一次世界大戰後被美國超越。為適應國際競爭及國內經濟發展的需要，英國**實施了一系列改革措施以發展生產，並鞏固自己的世界霸權地位。所有這一切對該時期英國教育發展產生了極大影響。
19世紀科學教育的主要代表人
6樓：超級江湖小生
19世紀，科學教育（思想）的聖地是英國，以哲學家和教育家斯賓塞、生物學家和教育家赫胥黎為代表人物。
赫伯特·斯賓塞（1820年-1903年)，英國哲學家。他為人所共知的就是「社會達爾文主義之父」，其所提出一套的學說把進化理論適者生存應用在社會學上尤其是教育及階級鬥爭。在斯賓塞的時代存在許多著名哲學家和科學家，譬如約翰·斯圖亞特·穆勒、湯馬士·亨利·赫胥黎和查爾斯·達爾文都是當代知名的人物。
托馬斯·亨利·赫胥黎（1825—1895），英國博物學家、教育家，達爾文演化論最傑出的代表。他不僅是捍衛科學真理的鬥士，也是一位充滿才情的具有極高文學稟賦的科學家。他是英國生物學家，因捍衛查爾斯·達爾文的演化論而有「達爾文的堅定追隨者」之稱。
赫胥黎並不完全接受達爾文的許多看法（例如漸進主義），而且相對於捍衛天擇理論，他對於提倡唯物主義科學精神更感興趣。作為科普工作的倡導者，他創造了概念「不可知論」來形容他對宗教信仰的態度。他還因創造了生源論（認為一切細胞皆起源於其他細胞）以及無生源論（認為生命來自於無生命物質）的概念而廣為人知。
7樓：肥碩的瓜果
不知道是不是他。。。德國人赫爾巴特（1776－1841），科學教育學奠基人。
8樓：網友
赫伯特·斯賓塞，英國哲學家。
托馬斯·亨利，英國博物學家、教育家。
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