1樓：姬覓晴
基本規則：這是一個通過七八筆，畫出一個「吊死鬼」hangman的方式來猜英語單詞的遊戲。學生猜對了，就把相關的字母寫下來；如果猜錯了，就畫上一筆；如果最終都沒猜出來，「吊死鬼」自然就畫成功了。
具體操作：首先老師可以問：boys and girls, do you like singing?
let』s sing abc song together. all right? 當孩子們演唱這首歌的時候，教師快速地在黑板的左上方寫下這二十六個英語字母。
之所以寫下這些字母，是為了待會兒遊戲過程中孩子們猜說字母準備的。如果猜對了這個字母，就將這個字母寫在缺失這個字母的單詞相應位置；如果沒有，就把這個字母劃掉，同時畫上「吊死鬼」一筆。
接著老師可以在黑板的中心位置劃出幾根線條。單詞有幾個字母，我們就劃幾根。比如說這節課老師準備學習的主題內容與顏色colour相關，老師想讓孩子們來猜colour這個單詞，那麼老師就可以在黑板上畫出六根線條，然後讓學生來猜。
2樓：匿名使用者
這樣的，基本上就是一個猜單詞的遊戲
先在畫一個吊死人的架子，然後畫很多小橫槓，有多少橫槓就代表你等下要猜的單詞有多少個字母。
有時候會給你提示，例如你要猜的和物理有關或者是句有關時間的諺語中的一個詞之類，
然後就靠猜了。26個字母。隨便說，說中了就在小橫槓上面寫出來，如果字母有重複，例如teacher裡面有兩個e就會同時寫出來不用猜兩次。
然後根據詞彙量和邏輯推理猜出剩下的字母。
期間，如果字母猜錯了，也就是不是單詞裡面有的字母，例如，如果正解是teacher但是你猜了一個z，就要話一個人頭。第二次錯就是身體，接下來手，腳以此類推。最後要是將整個人都畫在吊死人的架子下面了你就輸了。
要是畫完之前你就把單詞猜出來了就勝利了。
比較好理解，我就拿teacher舉例了。
其實是個蠻好玩的遊戲 希望你之後會喜歡
忠於原創～。
摘自： memorizing的回答
英語課堂上 吊死鬼遊戲中的吊死鬼怎麼畫 20
3樓：匿名使用者
吊死鬼遊戲（hangman）俗稱吊小人，是一款猜單詞的遊戲。
遊戲需要兩個以上的人蔘與，可以在黑板上進行，流程如下：
1. 選出一個出題者，在心中想好一個單詞。在黑板上畫小人上吊用的架子，留出寫單詞的空位。
2. 另外的參與者開始猜測單詞中的字母。猜到了就在預留的空位處把字母填上，沒猜到就在架子上畫出小人的一個身體部位：順序是，頭，身子，兩條胳膊和兩條腿。
3. 如果小人畫完則小人吊死，猜詞者輸；相反，如果在小人吊死之前猜到整個單詞，則猜詞者贏。
4樓：喜兒乖乖
首先畫一個人，只要一個腦袋，一個身體，兩隻手，兩隻腳，然後畫一個杆子（只要一橫一豎）就好了
5樓：嗚嗚祖拉馬
只能找到這麼多了 希望能幫到你
6樓：傻傻傻傻不啦譏
;):(:o:p<￡€- <<®☆□
7樓：傾清舞
有各種版本的說
有先畫框再畫繩子，兩隻手，身子，兩條腿，最後咔嚓一刀死好像還有的是先畫人再畫框的……
總之版本很多，但我覺得吧只要達到這種氣氛就夠了不是麼？
求一款遊戲，是猜英語單詞的吊死鬼遊戲，現在突然想玩，不知道有沒有人玩過 30
8樓：匿名使用者
樓主到我們站上或者谷歌搜尋下hangman，就可以找到這一系列的遊戲，希望能幫助您。
9樓：
就是英語的猜單詞遊戲吖，很傳統的遊戲。無外乎就是幾個空，把26個字母中屬於這個單詞的字母猜出來。要找你那個遊戲有難度，不過相似的很多
10樓：匿名使用者
找不到了！但可以在紙上玩！！
11樓：kiva_七千歲
經常在黑板上玩，但是不知道還有電腦版……
吊死鬼遊戲規則
12樓：罪惡王冠
就是主持人或老師有個準備好的英語單詞.. 舉個例子...artificially 這時候有12個空...
同學說a的時候..這個單詞第一和第九個字母是a 那對應的空老師會把字母寫上去.. 同樣如果你說z..
但這個單詞裡沒有z 那老師就在旁邊畫吊死鬼..沒打錯一次畫一筆..畫到吊死鬼畫完的時候單詞沒被全猜對..
那就輸了
初中英語遊戲，英語課堂上的小遊戲都有什麼？
英語課堂上的小遊戲都有什麼？搶椅子 get the chair 遊戲說明 老師在教室前面擺三個椅子，然後叫四個小朋友到前面來，然後老師和學生一起讀這個單詞或句子，當老師停下來的時候學生就要去搶椅子，沒搶到椅子的學生就要被罰讀一個單詞，然後回去。過山車 get on the train 遊戲說明 學生...
如何在英語課堂上激發學生的學習興趣
文庫精選 內容來自使用者 花落何時whqc 人們常說，興趣是最好的老師。那麼到底什麼是興趣 這位最好的老師呢？心理學家認為 興趣是學生渴求獲得知識，某種事物或參與某種活動的積極傾向。學習興趣是推動學生學習的有效動力，是學習動機中最現實 最活躍的心理因素。所以說，激發學生學習英語的興趣是非常重要的，它...
我想寫《遊戲在小學英語課堂中的應用》但是不知道如何寫調查研究
董永笨笨 交際中生成。小學階段六年級的學生具備了初步的 語言交流能力，從問候 購物 聚會 問路 人物介紹等各方面 的表達中熟悉了英語國家的生活常識，這其中不僅僅掌握了 語言的聽說讀寫的基本技巧，更隨著語言知識的豐富瞭解到 一些因文化差異而產生的語言差異，如 用語等。潛意識 裡學生生成了對這些文化現象...