1樓：百度文庫精選
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2樓：匿名使用者
人們常說，興趣是最好的老師。那麼到底什麼是興趣------這位最好的老師呢？心理學家認為：
興趣是學生渴求獲得知識，**某種事物或參與某種活動的積極傾向。學習興趣是推動學生學習的有效動力，是學習動機中最現實、最活躍的心理因素。所以說，激發學生學習英語的興趣是非常重要的，它可以讓英語教學達到事半功倍的效果。
一、儘量使用英語來組織課堂教學
英語教學的目的是培養學生運用英語的能力。這種能力只有在大量接觸英語，並沉浸到使用當中去，才能較快地培養起來。用英語組織課堂教學，可以烘托課堂氣氛，讓學生感知英語，把學生放在一個英語環境裡，用英語的語音、語調激發學生學習英語的興趣，設法創設英語情景和氣氛，使學生宛如置身於一種真實的語言環境中，這樣學生就能自然而然地養成用英語表達自己的思想、感情的習慣，增強學生的求知慾，並在無意中強化學生的聽說能力，集中學生的學習注意力，興趣也就由此產生。
二、儘量組織好一堂課前幾分鐘的內容
俗話說：好的開始是成功的一半（a good beginning is half done）。一堂課的開端好，也等於是整堂課成功了一半。
心理學上認為，注意是掌握知識、從事實踐活動必不可少的條件，它使人感受性提高，知覺清晰，思維敏捷，從而使得行動準確、及時。一個良好的開端將會把學生的注意力吸引到老師這裡來，也將會給整堂課帶來活力和朝氣，帶來學生熱情參與的氣氛，從而營造一個活潑、精神振奮，氣氛活躍的課堂環境，而這樣的課堂環境是激發學生學習興趣的極為重要的因素。
在實踐教學中，前幾分鐘可談的內容很多，我們可以談國內國際的新聞等。還可以讓學生談，引導他們談他們自己身邊的事情。有時教師還可預先教學生一些有積極意義的英語諺語，例如：
where there is a will, there is a way. 每次開課就要求學生齊背出來，每星期換一句，這樣既讓學生學到了知識，又營造了氣氛，激發了學生學習的興趣。
三、設立情景表演，激發學生學習的興趣
英語是一種交際工具，英語教學的主要目的是培養學生使用這種交際工具的能力，使用英語進行交際是英語教學的中心問題。教師在傳授學生語言交際能力時，教師在教學過程中應當充當組織者、示範者、指導者，應為學生創造一定的接近真實的語言環境，例如說，問路(ask the way)，借東西(borrowing some things),打**(****** telephones)購物(shopping)問候(greetings),等，讓學生在一定的語境中進行交際活動，讓學生融入角色中去，即情趣盎然，又培養了動口能力，模仿能力，表演能力。通過這種實踐，即讓學生體會了語言本身的交際功能，也開拓了學生的思維，激發了學生學習的興趣。
四、利用英語歌曲，激發學生學習英語的興趣
英文歌曲教學是一種藝術型教學方式。初中英語教材中，許多英語歌曲簡單易懂，節奏感強，朗朗上口，是調節課堂氣氛的法寶。英語歌曲動聽的旋律、輕快的節奏和生動的內容極大地提高了學生學習英語的興趣。
讓學生感覺到上課輕鬆，有味道，也符合英語教學中所強調的「愉快情景教學法」的原則，使學生從中體驗到通過英語歌曲學習英語的成功與快樂。加上教師適當編排的動作，也給學生提供了積極參與的動力，使整個課堂生動活潑，趣味橫生。
五、利用各種直觀教具和電化裝置進行教學，以激發學生學習英語的興趣
利用各種直觀教具和電化裝置進行外語教學，可以使外語教學過程變的生動、形象、直觀。利用直觀教具如實物、**、簡筆畫等，可以使學生的聽覺、視覺、運動器官都參加活動，有效吸引學生的注意力，激起學生大腦的興奮，在一定程度上調動學生的積極性，引起和保持學生的學習興趣。電化裝置如投影機、錄音機、幻燈片等多**進行外語教學，能使語言知識由文字擴大到聲音影象等。
這樣做能有效吸引學生的注意力，提高學生參與課堂的積極性。同時，也可以節約時間，增加學生的實踐量，擴大學生的知識面，有力促進語言知識的鞏固，提高課堂效率，增強學生的興趣。
六、運用遊戲激發學生學習英語的興趣
在英語課堂教學中，恰當運用英語遊戲，不僅可以緩和課堂上的緊張氣氛，還有助於消除學生的疲勞。另外，又可以使學生在饒有興趣的遊戲中積極思維，掌握知識。在課堂上，我組織學生玩的最多的還是「touch games」。
利用這個遊戲複習身體各部位的名稱，還可以複習諸如desk, pencil-box, chair, coat, sweater, etc. 許多的詞彙，我經常以越來越快的速度發出指令「touch your…」，讓學生快速反應做出動作，做錯的就站起來，然後表演一個小節目。這樣的遊戲參與性廣，可做性強，使的學生氣勢高昂，課堂氣氛熱烈。
不僅複習和掌握了大量詞彙，還大大激發了學生學習和參與的興趣。
總之，培養和激發學生學習英語的興趣的方法很多，教師在實踐教學中，應根據課堂教學的實際需要，有選擇地運用一些教學方法與手段，通過一定的途徑，努力使死氣沉沉的課堂變得生動、有趣、精彩，充分調動學生的學習積極性，提高學生學習英語的興趣，全面推進素質教育。「歌者使人憶其聲，師者使人繼其志」，作為一名教育工作者，任重而道遠。希望自己能堅持心中的那份對英語的熱愛，堅持對學生那份投入和執著，把它作為自己的一份事業認真去做好它。
永遠不要放棄對知識的追求，並追求心靈的那份對知識的渴求。
3樓：匿名使用者
nd it will never change. it is the most patient and cheerful of companions. it does no
4樓：深海少女
你可以加上一些遊戲。
如何維持好英語課堂紀律，如何控制好英語課堂紀律
授課必須要面向全體學生.以往的課堂培養重在部分尖子生,成了部分學生展示才華的舞臺,扼殺了注意力不集中,不愛說話,內向的學生的積極性.也給這部分學生造就了分散注意力,說話,做小動作的機會.因此在小學英語教學中要充分調動每一個學生的積極性.面向全體,努力創設良好的課堂教學環境,使每個學生都能參與各種操練...
初中英語遊戲，英語課堂上的小遊戲都有什麼？
英語課堂上的小遊戲都有什麼？搶椅子 get the chair 遊戲說明 老師在教室前面擺三個椅子，然後叫四個小朋友到前面來，然後老師和學生一起讀這個單詞或句子，當老師停下來的時候學生就要去搶椅子，沒搶到椅子的學生就要被罰讀一個單詞，然後回去。過山車 get on the train 遊戲說明 學生...
如何在課堂上調動學生學習英語的積極性
1 預習。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。預習的內容很多，如 課前要預習生詞 課文和語法內容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課後應馬上問老師。2 聽課。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握教師講授的...