1樓：不雨亦瀟瀟
1.護理人文精神是**從業的精神支柱。
人文素質是一個人外在精神風貌和內在精神氣質的綜合表現，也是文明程度的綜合體現。護理人文精神是護理工作者的一種職業理性知覺，它不僅包括護理工作者立身從業的現實規範，而且包括自己對護理價值的理性追求提升。對護理學生培養的人文精神是在現代條件下從事護理事業的精神支柱，也能提高**對其角色的理解和認識，影響並決定著**的言行和護理質量。
2.護理人文精神是護理工作模式的需要。
護理工作在本質上是充滿關愛的服務，而服務是無形的商品，給人帶來的遠非物質和感官的滿足，所以要求**理解人，關懷人，具有很強的人文精神，**具備寬容、豁達、博愛的胸懷，才能為病人提供有感情、有內涵、有愛心的護理。因此人們把護理稱為極具人文特徵的專業，把**稱為極具人文精神的人。護理作為一門與人的生命和健康密切相關的專業，要求**既關注醫療護理技術，又熟知人文知識，理解護理專業的價值，瞭解病人的心理狀態，學會關心病人、服務於病人，並對患者和家屬進行健康教育和健康指導等。
因此，加強護理專業人文素質教育是高等護理教育發展的根本需要，是學生自身發展的實際需要，也是社會發展的迫切需要。
二、在兒科護理教學中滲透人文關懷理念
1.優化課程結構，充分發揮課堂教學的主陣地作用。
人文素質教育應貫穿教學始終，不同年級都應具有不同的培訓內容。首先是通過增加人文課程設定或加大人文課程的課時數來加強對學生人文知識的學習和培訓力度，如開設**人文修養、護理人際溝通與交往藝術、護理禮儀、**形體訓練、護理心理學、護理倫理、護理法律等課程。這些課程在護理領域中互相滲透、融會，為護理新增新的文化因子，導致護理內涵的深化、護理層次的提高，從而促進護理的社會化和現代化的發展。
同時還應注重隱性課程的開設，將護理人文素質教育融入護生日常的學習和實踐，結合專業特色，在入學教育、5·12**節、學生畢業教育及學生日常活動中進行護理人文素質的教育和職業教育，目的是通過人文素質的教育使學生們懂得熱愛、學會奉獻、學會溝通、學會合作提升自身的人格修養，成為有教養、有品位、有尊嚴、有內涵、懂得尊重人、理解人、體貼人、照顧人，以及具有高雅的氣質、儀態、行為等由內到外散發出知性之美的專業人才。
2.注重在兒科護理操作中滲透人文素質教育。
護理實驗操作教學是培養學生人文精神與科學精神的有機統一的重要途徑。在操作課上，除了使學生掌握操作技術外，更重要的是讓學生在各個操作環節中體現人文關懷。針對不同的教學內容，創設不同的情境進行訓練。
教會學生在日常護理工作中使用恰當的語言（包括安慰性語言、讚美性語言、解釋性語言、告知性語言、鼓勵性語言、形體語言、詢問性語言等）達到護患間的溝通。
比如：為了減輕和消除患者緊張怕痛的心理，可根據患兒不同年齡、個性特點進行引導，1歲內的以逗為主，誇其**白、眼睛大、頭髮黑等使其家長歡心。2歲以上的男孩誇其堅強、勇敢，女孩誇其聰明、美麗。
在給患兒做**時，應禮貌稱呼患兒並用通俗易懂的語言向其解釋。在打針或輸液、採血時，說一些鼓勵性語言：「我知道你最勇敢了，你肯定會不哭的」，「小男子漢，你最堅強了，不怕痛的」等；對於一些能夠合作的患兒在穿刺時，則讓他們起一個榜樣的作用，同時暗示、激勵患兒，這樣小孩子心理上能接受，就能很好地配合護理人員開展工作，提高工作效率[2]；此外，還應當運用非語言溝通技巧提供微笑服務，如主動觸控患兒、微笑面對患兒、主動表揚患兒，表達關心、體現理解、安慰、支援，使患兒有安全感。
3.開展「第二課堂」，提高護生的人文素質。
在學生的教育過程中，課堂教育起著主導性的作用，它側重於系統知識的學習與傳授，而「第二課堂」的開展，是「第一課堂」的延續、拓展和補充，兩者相輔相成，共同為培養全面發展的高素質人才而服務。因此，為了拓展學生在課堂所學的知識，更深一步地瞭解不同年齡階段的小兒心理特點及行為，可組織護生進入幼兒園，社群，孤兒院等和幼兒親密接觸，瞭解幼兒的心理，提高護生和幼兒的溝通能力。
2樓：百度文庫精選
內容來自使用者:中國學術期刊網
什麼是人文關懷，在實際護理工作中如何進行人文關懷
3樓：水瓶
人文關懷，一般認為發端於西方的人文主義傳統，其核心在於肯定人性和人的價值。
1、加強心理健康教育。要在全社會倡導和諧理念，培育和諧精神，引導人們用和諧的方法、和諧的思維方式認識事物、處理問題，培育樂觀、豁達、寬容的精神，培養自尊自信、理性平和、健康向上的社會心態，以開闊的心胸和積極的心境看待一切。
2、關注感受和需求。人的感受和需求是多層次、多方面的，除物質需求外，還有政治需求、文化需求等；除安全感外，還有滿足感、自豪感和成就感等。
3、完善關懷機制。建立健全社會輿情彙集和反映機制，加強社會心態的監測、評估和預警，完善社會心態疏導、調適與平衡工作體系，促進社會情緒交流渠道暢通，避免不良心態積累惡變，引導社會心態良性變化，幫助人們在潛移默化中達到心理和諧。
4樓：問天問地
傳統的護理觀念認為，**的工作職責只是負責注射、送藥等輔助**工作，這是一種膚淺的認識。隨著醫學科學的快速發展，護理工作出現了嶄新的理論與內涵，護理工作中的人文關懷越來越受到人們的重視；隨著醫療體制改革程序的加快，加強臨床的人文護理，是提高護理質量，維護患者權利以及構建和諧醫患關係重要基礎。那麼，怎樣才能做到人文護理呢？
首先，要確立人文護理的護理理念。「人文」是一個內涵極其豐富而又很難確切指陳的概念，「人文」與人的價值、人的尊嚴、人的生存和生活及其意義等等密切相關。人文護理是指以人為主體的護理，即護理學中的人文關懷或人文精神，是指以人為主體的護理參與人文現象，它既是現代醫學護理模式的要求，又是構建相互友好與依存的醫患關係的前提和基礎。
人文關懷是護理的核心概念與中心任務，有效的關懷能增強病人應對壓力的能力，促進病人的**。護理服務的載體是患者，即「以患者為中心」，因此，滿足患者的需要，在祛除患者身體的疾病的同時，也要關注患者的精神需求，這是護理人文關懷的出發點。作為**，用自己的生活和言行，把自己的職業道德體現出來，這就是人文護理，其關鍵就是以人為中心，它是社會發展、護理進步的產物，是社會文明進步的標誌。
其次，要以人為本，尊重和關愛病人。人類護理事業的創始人南丁格爾說：「作為**就應有一顆同情心和一雙願意工作的手。
」 這句話，道出了人文護理的內涵，即在護理工作中以要人為本，尊重患者、關愛患者。尊重的慾望是人類天性的最深刻的衝動，病人是一個特殊的群體，他們的內心承受著巨大的疾病痛苦和比健康人更大的心裡壓力，他們更渴望得到別人的尊重和關愛，因此，人文關懷是護理的核心和任務，人文護理的本質是對病人的尊重和關愛。對**來說，對患者人格和生命等方面的尊重與關愛是其護理工作的基本前提，如果一名**對所有患者缺乏起碼的尊重和關愛，他又如何能夠盡心盡力地為患者提供優質高效的護理服務呢？
**對所有患者都要一視同仁，不管其高低貴賤、親疏遠近、都應平等相待，要給與患者極大的尊重和親人般的關愛。在護理工作中，應該儘可能多的從精神上和心理上給與患者更多的呵護和寬慰，關心和幫助病人,對病人給與精神支援和生活照顧，使患者消除顧慮和悲觀失望，提高自信心，克服自卑感。「愛心最是有情物，化作春風更催人」，只有從內心深處真正尊重和關愛患者，給予患者更多的人文關懷，讓患者感受到親人般的溫暖，才能使他們對生活充滿希望，保持樂觀向上的積極心態，鼓起和病魔作鬥爭的勇氣，積極配合醫務人員的工作，早日恢復健康。
**只有在實際護理工作中落實人文關懷，人文護理才不會淪為一紙空談。
再次，營造良好的人文氛圍和環境。 營造一種充滿愛心的以尊重、關心、滿足病人的各種需要為中心的人文氣氛和環境是人文護理的重要環節。人文關懷體現在護理工作中每一個細節上，良好的人文氛圍和環境可以贏得病人的好感和信任，可以緩解、消除患者內心的緊張和憂慮，這也是人文關懷的具體體現，它對以後護理工作能起到事半功倍的效果。
**的言談舉止、儀態服飾、工作態度等，對患者的心理都會產生直接的影響。一個優秀的、具有文化修養的**，以親切和藹的面容去面對每一位患者，她的一個微笑、一句問候都會使患者心情舒暢，這對病人就是一種很好的心理**和安慰，就是最好的人文關懷。**要把人文關懷處處滲透到護理工作中去，並在工作中不斷學習總結，這樣才能提高**自身的修養和素質，更好地投入到以病人為中心的護理工作中去，讓人文關懷貫穿護理工作的始終。
同時，在護理工作中要認真做好護理設施裝置、衛生器械、衛生材料等服務用品的**保障
2 又要注重病區包括醫療用車、臺、櫃、床、被服在內的護理裝置的更新與消毒，還要注重病患生活設施和生活用具的維護，為病人創造一個放心、舒心和稱心的就醫環境。在實際工作中，**應結合臨床護理工作和患者的特點，從人文關懷的角度入手，視病人為親人，急病人之所急，想病人之所想，為患者營造整潔、安全、舒適的護理氛圍與環境，把人文關懷落實到每一個護理行為中。
最後，加強**人文知識的學習 ，21世紀是一個多元化的時代，21世紀的**素質和能力也應是多元化的，不再只是被動而機械地執行醫囑，而是要具有人文護理的理念。人文護理工作的物件是人，**既要學會尊重、理解人，進而真誠的關心、體諒人，又要懂得關愛患者，懂得道德規範，具有與人溝通的技能。隨著我國衛生事業改革的不斷深入和是護理學的發展，為了適應以「健康為中心」的護理模式需要，更好地用人文關懷去服務於患者，要求**除了具備一定的醫學基礎知識、專業理論知識外，還要充分調動自身的積極性和主動性，不斷加強化人文知識的學習（ 如《護理倫理學》、《心理學》等），拓寬自身知識的廣度和深度，使自己綜合素質不斷得到提升，有利於護理工作的順利完成。
南丁格爾所說：「要使千差萬別的病人達到**和**和最佳心身狀態，本身就是最精細的藝術」，因此，我們要不斷提高自身人文修養，將人文關愛的知識融入到實際工作中去，更好地為患者服務。 總之，人文關懷式的護理是一種適應時代要求、受到患者歡迎和社會認可的新型護理模式，為了適應不斷髮展的形勢，滿足廣大患者的需要，我們必須轉變服務觀念，以人文的情感和優質的服務來贏得社會的認可。
如何在數學教學中滲透環保教育
環境教育進入學校課程，把環境教育的內容與己有的相關課程或學科相結合，已是時代的潮流。由於課程本身的任務和可實施性等因素的制約，環境教育的內容多數是滲透在現有學科的教學之中。學生可以通過跨學科的方式，從不同的角度和層次，在學習具體學科知識的同時瞭解和掌握相關的環境知識，樹立環保意識，形成環保技能。本課...
如何在作文教學中滲透傳統文化，在作文教學中怎樣將傳統文化融入
暖神格格 中華傳統文化是中華民族幾千年的文化結晶,是一筆寶貴的文化財富。傳 統化有著無比豐富的知識資源讓我們在教學中去發現 開採 滲透。如果在小學語文教學中 滲透一些淺顯易懂的傳統文化知識，對培養學生的學習興趣，高尚品格的形成 鑑賞能力的 提高都有幫助，更能夠培養小學生的民族自豪感和愛國熱情。本文簡...
如何在小學數學教學中滲透德育教育
最愛秋天的傳說 小學數學課程標準 中指出 在小學數學教學的全過程中都要對學生滲透德育教育，加強對學生進行愛國主義教育。然而，這一環節也是課堂教學最重要的一環。那麼，在數學教學中如何進行德育教育呢？一 用教師人格魅力感染學生。德育教育就是陶冶學生的情感，對學生進行潛移默化的教育。教師的形象和精神面貌對...