1樓：匿名使用者
應該沒人會的這個問題的，即使也是後直接複製貼上給你的，還不如你自己找呢，你說對不。
2樓：匿名使用者
美，不僅僅是指擁有驚人的外表；美，不僅僅是靠金錢的包裝；心靈美，是包含外表的醜陋，展現出平凡而不普通的美……
美麗，是善良，是愛心，是懂得奉獻。現實行列中，有一種人，默默付出著，卻不求回報，她們就是——鄉村教師。她們樸實，真誠，直率，用善良融化了孩子們的心。
無怨無悔的選擇。
2008年，鄧麗放棄了武漢的工作，來到海拔1800公尺的「屋脊小學」資教。兩年過去，有人說，她乙個人改變了一所山區小學：學校有了英語課，聾啞兄弟的英語成績也從20多分提高到六七十分；老教師和學生說起了普通話；山裡娃開始敢在陌生人面前大方表演；學校被外面的人知道，開始有捐助過來…… 鄧老師我們愛您！
一直愛您到千年萬年。」這張紙條是乙個聾啞孩子譚兵寫給鄧麗的。「用溫暖消除冷漠，用愛融化隔膜，」，幾年來，鄧麗用自己 的快樂感染了身邊的每乙個孩子，用自己的善良融化了孩子們的心，她用樂觀的教學方法告訴孩子們一定要走出大山，同時也換來了孩子們的愛戴：
鄧老師我們愛您！一直愛您到千年萬年。」這種美，是質樸的。
馬背上的校長徐德光。
沒有路，他花一年的時間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學生，凱明讓這個大山深處的教學點教師後繼有人。山高林密，當年18歲的徐德光就是這樣用五年的時間，硬是用砍刀一刀一刀劈出了孩子們的求學路。
乙個人一匹盯孫鬥馬，硬是將9萬塊磚，2萬多斤水泥馱上山。一磚一瓦，寄託了他對學生們的期望。37年的堅守，他不離不棄。
孩子們不會忘記，大山不會忘記。徐老師37年的堅守，20萬公里跋涉的艱辛，時光流逝，如同白駒過隙。也許徐老師和白馬無法不蒼老。
但是這座大山卻因為他們跋涉和堅守愈來愈年輕。這種美，是自然的。
大愛無形，大音希聲。
塔吉克族老師阿里普夏用自己的臂膀支撐起孩子成長的藍天，用堅實的雙肩扛起了掃盲的教育責任。護送孩子回家的路漫長而艱險。懸崖、峭壁、激流、險灘……一道道難關是老師幫他們克服，是老師護送他們投向親人的懷抱。
白雪皚皚的高山，漫無邊凱磨際的帕公尺。
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